План-канспект урока па бел. літ-ры. Тэма: Цётка. «Сварба».

Тэма: Цётка. «Сварба».

Мэта:

ü Удасканальваць навык чытання: правільнасць, асэнсаванасць, бегласць, выразнасць;

ü Фарміраваць уменні працы з творам;

ü Развіваць увагу, маўленне, памяць;

ü Выхоўваць любоў  да прыроды.

Абсталяванне: малюнкі, фотаздымкі на тэму “Сустрэча зімы і вясны”.

Ход урока:

1.     Арг. Момант.

2.     Праверка дамашняга задання.

Міні-конкурс чытачоў верша “Перад паводкай”. (Перад  яго правядзеннем пад кіраўніцтвам настаўніка вучні ўспамінаюць, з якой інтанацыяй трэба чытаць верш, адпрацоўваюць выразнае чытанне).

3.     Знаёмства з творам.

Адгадванне парных загадак:

Лёд на рэчцы разламала,                        Сляды за намі замятае

Траўку ў полі ўзгадвала.                         Ды не спужае нас яна.

Птушак склікала яна.                            Дарогі снегам пасыпае

Як завуць яе? …(Вясна)                       Ружовашчокая …(зіма).

-         Калі сустракаюцца зіма і вясна? Хто з вас бачыў, як гэта адбываецца? Ці лёгка зіма аддае свае правы вясне?

Апішыце веснавыя з’явы, якія сведчаць пра тое, што зіма яшчэ спрачаюцца з вясной. Пафантазіруйце, чаму гэта адбываецца.

    Настаўнік арганізуе працу па знаходжанні народных прымет, тлумачэнні іх сэнсу. Праца з  малюнкамі па тэме “Сустрэча зімы і вясны”.

-         Сёння пазнаёмімся з казкай “Сварба”. Як вы думаеце, якія падзеі апісаны ў ёй?

Настаўнік расказвае дзецям пра стварэнне казкі аўтарам. (Цетка напісала казку паводле прыродных з’яў).

-         Выразнае чытанне казкі настаўнікам разам з вучнямі.

-         Чаму сварылася Зіма з Вясной?

4.     Аналіз твора.

Самастойнае чытанне казкі.

Праводзіцца слоўнікавая праца – с. 57.

Выбарачнае чытанне.

Адказы на пытанні – с. 57-58.

Падзел твора на часткі, падбор загалоўкаў, пераказ.

5.     Дамашняе заданне

Пераказ казкі “Сварба”.

6.     Вынік урока.

-         Ці часта адбываецца сварба паміж Зімой і Вясною7 хто і чаму перамагае? Ці спрачаюцца паміж сабой іншыя поры года?

-         Калі гэта адбываецца?