План-конспект открытого занятия "Животные на ферме"

План-конспект занятия по английскому языку для младших школьников по теме "Веселая ферма"

---

Цель: повторение и закрепление лексики и речевых образцов по теме «Веселая ферма»

Задачи:

1.            Образовательные: формировать навыки устной речи на основе изученной лексики и речевых образцов: I’ve got …, My (dog) can (run).

2.            Развивающие: способствовать развитию памяти, эмоций, внимания, воображения, умения слушать и слышать; развивать произносительные навыки; развивать мотивацию к изучению языка.

3.            Воспитательные: содействовать формированию навыков межличностного общения, волевых качеств и поведенческих навыков; воспитывать доброе отношение к животным.

Оборудование: доска, магнитофон.

Наглядный материал:

·                     игрушки – домашние животные;

·                     аппликации – дом, дерево, солнце, облако, небо, трава, животных.

Ход урока

№	Педагог	Дети
1.	«Tick- tock, tick-tock, It’s time to speak English» Says the clock  Listen carefully, be quite, Be friendly and polite.	Повторяют слова и действия с педагогом.
	Good evening, boys and girls! I’m glad to see you. How are you? I’m fine, thank you. Stand up, please. Clap your hands. Stamp your feet. Nod your head. Say «Hello».	Хором: Good evening!  I’m glad to see you. Fine! How are you? Повторяют слова и действия за педагогом. Поют песню «Hello, how are you?».
2.	Чтоб по-английски говорить, язычок нам надо с вами разбудить. Проснулся язычок, потянулся [æ] glad, clap, stamp, sad. Выглянул в окошко, услышал ветерок [w] where, white, flower. Удивился [о:] autumn, floor, door. Решил язычок погулять, свежим воздухом подышать, побежал по дорожке [d] good, day, ground, cloud, friend. Наш язычок гуляет, он быстро замерзает, задрожал [ð] with. Бежит и греется [h] how, who, house, happy. Домой прибежал, сочинил стишок.  It’s autumn. It’s autumn. Yellow and red.  It’s autumn. It’s autumn. But I’m not sad.	Повторяют звуки, слова и стихотворение.
3.	Ребята, посмотрите, у нас на занятии новый гость. Давайте с ним познакомимся. I’m a donkey. My name is Eeyore. Вы узнали его? Кто это? Да, это Ослик Иа-Иа, один из друзей Винни-Пуха. Но почему он такой грустный? Может ему скучно и не с кем поиграть? Давайте пригласим его на нашу веселую ферму, покажем, какие животные на ней живут и что они умеют делать.	Хором: Hello! Who are you? What’s your name? Ответы детей.
	Пригласим Иа-Иа Let’s go to the farm! Пригласим друг друга.	Хором: Let’s go to the farm!
4.	Welcome to the farm. Look! What can you see (рисунок 1)? Рисунок 1	Ребенок 1: I can see the sun. Ребенок 2: I can see the cloud. Ребенок 3: I can see the tree. Ребенок 4: I can see the grass. Ребенок 5: I can see the sky.  Ребенок 6: I can see the house.
5.	What animals can you see? (Игрушки из коробки.) A cow, a sheep, a dog, a cat, a duck, a hen, a donkey, a pig, a horse, a rabbit, a mouse.	Хором повторяют слова.
6.	I’ve got a cow and a sheep on my farm. I’ve got a dog and a cat on my farm. I’ve got a duck and a hen on my farm. And I’ve got a donkey. (Прикрепляет картинки животных на доску (рисунок 2).   Рисунок 2	Поют песню «On my farm». I’ve got a cow and a sheep on my farm. I’ve got a dog and a cat on my farm.  I’ve got a duck and a hen on my farm. And I’ve got a donkey.
7.	У каждого животного есть хозяин. What animals have you got?	Берут игрушки и показывают. Ребенок 1: I’ve got a dog. Ребенок 2: I’ve got a horse. Ребенок 3: I’ve got a pig.
8.	Выведем своих животных на прогулку. Let’s open the gates.	Поют песню «Open the gates» и выполняют движения. The farmer’s got a horse Neigh-neigh-neigh. Open the gate shut the gate. Neigh-neigh-neigh. The farmer’s got a cow Moo-moo-moo. Open the gate shut the gate. Moo-moo-moo. The farmer’s got a duck Quack-quack-quack. Open the gate shut the gate.  Quack-quack-quack.
9.	Пригласим ослика Иа-Иа поиграть. Let’s play! Look! I can run. And you? I can jump. And you?	Повторяют движения и слова. Ребенок 1: I can run. Ребенок 2: I can jump.
10.	Расскажите Иа-Иа, что умеет делать ваш питомец.	Берут игрушку и показывают действия. Ребенок 1: My donkey can run. Ребенок 2: My rabbit can hop. Ребенок 3: My pig can run. Ребенок 4: My mouse can climb.
11.	Нам пора возвращаться с прогулки и отвести животных в домик. Скажите, кто у вас есть и что умеет делать ваш питомец.	Ребенок 1: I’ve got a rabbit. My rabbit can hop. Ребенок 2: I’ve got a dog. My dog can dance.
12.	(Незаметно приклеивает улыбку из оракула.) Посмотрите, Иа-Иа улыбнулся. Он мне шепчет, что у него появилось много новых друзей и ему очень хочется остаться на ферме. А вам понравилось наше путешествие, у вас все получилось? Тогда прикрепите свои лучики к солнышку. А если вам было неинтересно и вам что-то не удалось, то прикрепите капельку к облачку. Ну что ж, ребята, после нашего отъезда на ферме будет ярко светить солнце. Ну, а нам пора прощаться. It’s time to say «Good-bye!»	Поют песню Bye-bye, see you soon».