Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План-конспект по физической культуре 6 класс. Тема-баскетбол

План-конспект по физической культуре 6 класс. Тема-баскетбол

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



План - конспект урока по физической культуре


Раздел: спортивные игры.

Тема: баскетбол. Ведение мяча правой и левой рукой в движении.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений, навыков ведения мяча правой и левой рукой в движении.

Деятельностная: формирование нового способа деятельности попеременного ведения мяча правой и левой рукой в движении.

Образовательная: выявление теоретических основ ведения мяча правой и левой рукой в движении при построении содержательно-методических линий.

Задачи:

1. Образовательная: способствовать формированию двигательного стереотипа ведения мяча правой и левой рукой в движении.

2. Развивающая: развивать психомоторные качества (чувство мяча) и координационные (дифференцировочные и реагирующие) способности.

3.Воспитательная: формировать умение вести диалог, воспитывать дисциплинированность, ответственность за принятие решения, чувство коллективизма.

4. Оздоровительная: научить разрабатывать ОРУ для укрепления мышечного корсета, способствовать формированию правильной осанки.

Тип урока: решение учебной задачи.

Формы организации: поточная, фронтальная, групповая, в парах.

Методы проведения: наглядный, практический, словесный, индивидуальный, индуктивный.

Класс: 6 «Б»

Дата проведения: 20.11.2015года.

Место проведения: спортивный зал МБОУ «СОШ № 56».

Время: 45 минут

Инвентарь: мячи баскетбольные.

Учитель: Васильченко М.В.












содержание урока

дозировка

деятельность учителя

деятельность учащихся

универсальные учебные действия

Методические указания

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.

1. Построение, приветствие, сообщение темы урока.

2 мин.

Мотивация на интериоризацию ,  знаний и умений.

Формируют личностные цели по наводящим вопросам учителям. Активное включение в деятельность.

(Р) Умение выявлять знания и незнания, формировать цель. (К) Активно включаться в диалог.


Обратить внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от незнаний

(3 позиции: высокий: ведения мяча в движения без зрительного контроля; средний с частичным зрительным контролем, низкий – с зрительным контролем).

2. Краткая характеристика баскетбола.

3 мин.

Коррекция знаний.

Представление информации о характеристики игры (д/з).

(К) Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.


3. Ходьба и бег (разновидности)

3 мин.





В ходьбе: - на носках, руки на пояс (вверх);

- на пятках, руки за спину;

- полуприсед, руки за голову;



Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют известные упражнения с использованием известных способов действия.

(Р) Умение делать по образцу.

Ладони во внутрь; спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; голова ровно

В беге:- перемещение приставными шагами: правым (левым) боком;

- спиной вперед;

- ускорение по диагонали;

- ходьба с упражнениями на восстановление дыхание.


Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба, бег).

Соблюдать дистанцию (2шага); смотреть через ближнее плечо к повороту; следить за дыханием.

Перестроение в движении из одной колонны в четыре

4. ОРУ:

- и.п-о.с.

1. – наклон головы вправо;

2. – наклон головы вперед;

3. – наклон головы влево;

4. – и.п.

- и. п. – ноги врозь, руки согнуты в локтях перед грудью, кисти в замок.

1,3. – руки вперед, ладони

наружу;

2, 4.- и. п.

- и.п. – ноги врозь, руки в стороны.

1-4 круговые вращения кистями:

1-4 круговые вращения предплечьями;

1-4 круговые вращения прямыми руками.

- и.п.- ноги врозь, руки на пояс (за голову).

1,2 – поворот туловища вправо;

3,4 – поворот туловища влево.

- и.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1,2 – наклон туловища вправо, левая рука вверх;

3,4 - наклон туловища влево, правая рука вверх;

- и.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1 – наклон туловища к правой ноге, руки вперед;

2.- наклон туловища вперед, руки в стороны;

3. – наклон туловища к левой ноге, руки вперед;

4. – и.п.

- и.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1-3 – выпад правая нога вперед, руки на бедро (пружинистые приседания);

4. – и.п.

- и.п. – ноги врозь, руки вперед.

1. – мах правой ногой к левой руке;

2,4 – и.п.

3.- мах левой ногой к правой руке.

- и.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1-4 круговые вращения голеностопом правой ноги (вправо, влево);

1-4 круговые вращения голеностопом левой ноги (вправо, влево);

3-5 мин.

Обеспечивает выполнение команд.

«Класс, через средину в колонну по четыре марш! Дистанция, интервал – два шага. Направляющий на месте! Класс, стой раз два! Нале-напра-во!»

Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.


Учащиеся перестраиваются в четыре шеренги.

Выполняют упражнения с применением известных и новых способов действия.

(Р) Умение правильно выполнять двигательное действие.

(П) Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.

Проводит дежурный по классу. Следить за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой движения.









Выполнять под счет, руки в стороны.





Выполнять упражнение с максимальной амплитудой.


Выполнять упражнение с максимальной амплитудой.















Спина прямая; мах прямой ногой; носком касаться кисти.




Следить за осанкой.

Поднимание и опускание туловища из положении лежа на спине (10/15 раз).

2 мин.

Решение оздоровительной задачи

Выполняют упражнения с применением известных способов действия.

(Р) Качественное выполнение упражнения.

Работа в парах; партнер держит, руки за головой.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 20-25 минут

Упражнения в парах на месте с мячами:

- ведение мяча правой, левой рукой с различной высотой отскока;

-ведение мяча вокруг себя правой и левой рукой;

- перевод мяча перед собой.

2-3 мин.

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «Ведение мяча правой и левой рукой».

(К) Умение взаимодействовать в парах.

(Р) Анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и их своевременное устранение.

Ведение осуществляется последовательными мягкими толчками мяча рукой. Движения выполняют локтевой и лучезапястный суставы. Рука располагается на мяче сбоку. Смена по свистку.

Упражнения во встречных колонах:

- ведение мяча в движении шагом (в ходьбе) правой, левой рукой по прямой;

- - ведение мяча в движении бегом правой, левой рукой по прямой;

-ведение мяча с переводом его с правой на левую и наоборот;

Упражнения в колоннах.

-ведение мяча правой до середины площадки, остановка со снижением ведения, поворот кругом с переводом на левую руку и ведение в обратном направлении.

18 мин.

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.





Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.





У каждого ученика мяч. Ведение мяча без зрительного контроля.

Нельзя бить по мячу ладонью.






Туловище слегка наклонено вперед, ноги согнуты в коленных суставах.

Поднимание и опускание туловища из положении лежа на спине (10/15 раз).

2 мин.

Решение оздоровительной задачи.

Выполняют упражнения с применением известных способов действия.

(Р) Качественное выполнение упражнения.

Работа в парах; партнер держит за голень, руки за головой.

Игра «Салки с ведением мяча».

3-4 мин

Объясняет правила игры.

Передвигаются с ведением мяча (левой или правой руками).

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий. (К) Адекватные способы поведения и взаимодействия с время игры.

Мяч у каждого; осалить рукой; у голящего (1-2) в руках галстук.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут

Упражнение на восстановление дыхания: «Мяч»

3 мин

Объясняет, показывает упражнение. Вносит коррективы.

Образуют круг девочки, и круг мальчики.

(Р) Умение оценивать правильность выполнения упражнения.

И. п. ноги на ширине плеч, руки поднимаем вверх, делаем носом вдох. Выдыхаем, опускаем руки вниз, наклоняемся и говорим «Мяч».

Построение в строй.

Рефлексия.

3

Рефлексия построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….». « Особенно мне понравилось…».

Рефлексируют свою деятельность по достижении личностной цели.

 

(П) Осуществляют анализ выполненных действий.

(Л) Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательному действию.

(К) Логично и точно излагать свою точку зрения.


Домашнее задание

1

ЧСС до 100 ударов/мин.

Поднимание и опускание туловища из и.п. лежа на спине, согнув ноги (2х15 раз, 2х20 раз).

Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) – 2х10 раз, 2х15 раз.

Подготовить сообщение: Причины и предупреждение травматизма на занятиях по баскетболу.

(Л) Использование занятий физическими упражнениями для повышения уровня физических кондиций.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-176709
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх