План-конспект по физической культуре 6 класс. Тема-баскетбол

                                                     План - конспект урока по физической культуре

Раздел: спортивные игры.

Тема: баскетбол. Ведение  мяча правой и левой рукой в движении.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений, навыков ведения мяча правой и левой рукой в движении.

Деятельностная: формирование нового способа деятельности попеременного ведения мяча правой и левой рукой  в  движении.

Образовательная: выявление теоретических основ ведения мяча правой и левой рукой  в движении при построении содержательно-методических линий.

Задачи:

1. Образовательная: способствовать формированию двигательного стереотипа ведения мяча правой и левой рукой  в движении.

2. Развивающая: развивать психомоторные качества (чувство мяча) и координационные (дифференцировочные и реагирующие) способности.

3.Воспитательная: формировать умение вести диалог, воспитывать дисциплинированность, ответственность за принятие решения, чувство коллективизма.

4. Оздоровительная: научить разрабатывать ОРУ для  укрепления мышечного корсета, способствовать формированию  правильной осанки.

Тип урока: решение учебной задачи.

Формы организации: поточная, фронтальная, групповая, в парах.

Методы проведения: наглядный, практический, словесный, индивидуальный, индуктивный.

Класс: 6 «Б»

Дата проведения: 20.11.2015года.

Место проведения: спортивный зал МБОУ «СОШ № 56».

Время: 45 минут

Инвентарь: мячи баскетбольные.

Учитель: Васильченко М.В.

содержание урока	дозировка	деятельность учителя	деятельность учащихся	универсальные учебные действия	Методические указания
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.
1. Построение, приветствие,  сообщение темы урока.	2 мин.	Мотивация на интериоризацию ,  знаний и умений.	Формируют личностные цели по наводящим вопросам учителям. Активное включение в деятельность.	(Р) Умение выявлять знания и незнания, формировать цель.       (К) Активно включаться в диалог.	Обратить внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от незнаний (3 позиции: высокий: ведения мяча в движения без зрительного контроля; средний с частичным зрительным контролем, низкий – с зрительным контролем).
2. Краткая характеристика баскетбола.	3 мин.	Коррекция знаний.	Представление информации о характеристики игры (д/з).	(К) Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.
3. Ходьба и бег (разновидности)	3 мин.
В ходьбе: - на носках, руки на пояс (вверх); - на пятках, руки за спину; - полуприсед, руки за голову;		Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.	Выполняют известные упражнения с использованием известных способов действия.	(Р) Умение делать по образцу.	Ладони во внутрь; спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; голова ровно
В беге:- перемещение приставными шагами: правым (левым) боком; - спиной вперед; - ускорение по диагонали; - ходьба с упражнениями на восстановление дыхание.		Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.	Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия.	(П) Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба, бег).	Соблюдать дистанцию (2шага); смотреть через ближнее плечо к повороту; следить за дыханием.
Перестроение в движении из одной колонны в четыре 4. ОРУ: - и.п-о.с.   1. – наклон головы вправо;   2. – наклон головы вперед;   3. – наклон головы влево;   4. – и.п. - и. п. – ноги врозь, руки согнуты в локтях перед грудью, кисти в замок.   1,3. – руки вперед, ладони    наружу;   2, 4.- и. п. - и.п. – ноги врозь, руки в стороны. 1-4 круговые вращения кистями: 1-4 круговые вращения предплечьями; 1-4 круговые вращения прямыми руками. - и.п.- ноги врозь, руки на пояс (за голову).   1,2 – поворот туловища вправо;   3,4 – поворот туловища влево. - и.п. – ноги врозь, руки на пояс.   1,2 – наклон туловища вправо, левая  рука вверх;   3,4 - наклон туловища влево, правая  рука вверх; - и.п. – ноги врозь, руки на пояс.   1 – наклон туловища к правой ноге, руки вперед;   2.- наклон туловища вперед, руки в стороны;   3. – наклон туловища к левой ноге, руки вперед;   4. – и.п. - и.п. – ноги врозь, руки на пояс.   1-3 – выпад правая нога вперед, руки на бедро (пружинистые приседания);   4. – и.п. - и.п. – ноги врозь, руки вперед.   1. – мах правой ногой к левой руке;   2,4 – и.п.   3.- мах левой ногой к правой руке. - и.п. – ноги врозь, руки на пояс.   1-4 круговые вращения голеностопом правой ноги (вправо, влево);   1-4 круговые вращения голеностопом левой ноги (вправо, влево);	3-5 мин.	Обеспечивает выполнение команд. «Класс, через средину в колонну по четыре марш! Дистанция, интервал – два шага. Направляющий на месте! Класс, стой раз два! Нале-напра-во!» Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.	Учащиеся перестраиваются в четыре шеренги. Выполняют упражнения с применением известных и новых способов действия.	(Р) Умение правильно выполнять двигательное действие. (П) Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.	Проводит дежурный  по классу. Следить за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой движения. Выполнять под счет, руки в стороны. Выполнять упражнение с максимальной амплитудой. Выполнять упражнение с максимальной амплитудой. Спина прямая; мах прямой ногой; носком касаться кисти. Следить за осанкой.
Поднимание и опускание туловища из положении лежа на спине (10/15 раз).	2 мин.	Решение оздоровительной задачи	Выполняют упражнения с применением известных способов действия.	(Р) Качественное выполнение упражнения.	Работа в парах; партнер держит, руки за головой.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 20-25 минут
Упражнения в парах на месте с мячами: - ведение мяча правой, левой  рукой с различной высотой отскока; -ведение мяча вокруг себя правой и левой рукой; - перевод мяча перед собой.	2-3 мин.	Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.	Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.	(П) Владение навыками выполнения технического элемента «Ведение мяча правой и левой рукой». (К) Умение взаимодействовать в парах. (Р) Анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и их своевременное устранение.	Ведение осуществляется последовательными мягкими толчками мяча рукой. Движения выполняют локтевой и лучезапястный суставы. Рука располагается на мяче сбоку. Смена по свистку.
Упражнения во встречных колонах: - ведение мяча в движении  шагом (в ходьбе) правой, левой рукой по  прямой; - - ведение мяча в движении бегом  правой, левой рукой  по  прямой; -ведение мяча с переводом его с правой  на левую и наоборот; Упражнения в колоннах. -ведение мяча правой до середины площадки, остановка со снижением ведения, поворот кругом с переводом на левую руку и ведение в обратном направлении.	18 мин.	Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.	Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.		У каждого ученика мяч. Ведение мяча без зрительного контроля. Нельзя бить по мячу ладонью. Туловище слегка наклонено вперед, ноги согнуты в коленных суставах.
Поднимание и опускание туловища из положении лежа на спине (10/15 раз).	2 мин.	Решение оздоровительной задачи.	Выполняют упражнения с применением известных способов действия.	(Р) Качественное выполнение упражнения.	Работа в парах; партнер держит за голень, руки за головой.
Игра «Салки с ведением мяча».	3-4 мин	Объясняет правила игры.	Передвигаются с ведением мяча (левой или правой руками).	(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий. (К) Адекватные способы поведения и взаимодействия с время игры.	Мяч у каждого; осалить  рукой; у голящего (1-2) в руках галстук.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут
Упражнение на восстановление дыхания: «Мяч»	3 мин	Объясняет, показывает упражнение. Вносит коррективы.	Образуют круг девочки, и круг мальчики.	(Р) Умение оценивать правильность выполнения упражнения.	И. п. ноги на ширине плеч, руки поднимаем   вверх, делаем носом вдох. Выдыхаем, опускаем руки вниз, наклоняемся и говорим «Мяч».
Построение в строй. Рефлексия.	3	Рефлексия построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….».  « Особенно мне понравилось…».	Рефлексируют свою деятельность по достижении личностной цели.	(П) Осуществляют анализ выполненных действий. (Л) Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательному действию. (К) Логично и точно излагать свою точку зрения.
Домашнее задание	1	ЧСС до 100 ударов/мин. Поднимание и опускание туловища из и.п. лежа на спине, согнув ноги (2х15 раз, 2х20 раз). Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) – 2х10 раз, 2х15 раз. Подготовить сообщение: Причины и предупреждение травматизма на занятиях по баскетболу.		(Л) Использование занятий физическими упражнениями для повышения уровня физических кондиций.