МБОУ «Одинцовский лицей № 2»
План – конспект урока физической
культуры для 2 класса на тему:
«Подвижные
игры»
Работу выполнила:
Селиванова Н.В.
2016 год.
План-конспект урока во 2 классе
Тема урока: «Подвижные игры»
Тип урока: игровой
Задачи урока:
1. Совершенствование умений и навыков во время выполнения
специально-беговых упражнений, строевых упражнений, комплекса ОРУ
на месте.
2. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
3. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
4. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
Оборудование и
инвентарь:
Скакалки, скамейки, мячи,
диски, платочек.
Место проведения:
Спортивный зал.
I. Подготовительная – 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение
задач урока.
2. Совершенствование умений и навыков во
время выполнения специально-беговых упражнений, строевых упражнений,
комплекса ОРУ на месте.
Ø Ходьба
Ø Медленный
бег
Ø Специально-беговые
упражнения
Ø Ходьба
на месте
Ø Комплекс
ОРУ на месте
1.«Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на
ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета
ввысь.
2.«Самолет»
Руки в стороны — в полет
отправляем самолет. Правое крыло вперед, левое крыло вперед. Раз, два, три,
четыре — полетел наш самолет.
3.«Мельница»
(Наклоны вперед, руки в стороны)
Ветер дует, завывает, нашу мельницу
вращает.
Раз, два, три, четыре — завертелась,
закружилась.
4.«Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки
качаем.
Влево — раз, вправо — два. Потекла ручьем
вода.
Раз, два, три, четыре будет полита земля.
(3 раза)
5.«Помощники»
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись,
наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
6.«Парад»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за
рядом.
Левой — раз, правой — раз. Посмотрите все
на нас.
Отжимание от скамейки (лицом, спиной).
II. Основная – 30 минут
1. Закрепление прыжков через скакалку, скамейку.
Каждому
выполнить по 10 раз разных прыжков на гимнастическую скамейку:
Ø прыжки
со сменой ног
Ø прыжки
ноги вместе
Ø прыжки
через скамейку
Затем
выполнить каждому по 20-30 прыжков через скакалку.
Методические
указания: обратить внимание на правильность выполнения
прыжков, во время выполнения не мешать друг другу, соблюдать дисциплину.
2. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.
Работа с мячами в парах.
Друг от друга стать на небольшом расстоянии и выполнить сначала
имитации передач без мяча. Взять мяч и выполнить броски с ударом о пол,
после удара мяч поймать. Затем бросаем мяч в руки и ловим.
Ловля мяча выполняется одной и двумя руками на различной высоте (выше
головы, на уровне груди, пояса и ниже), в различных условиях (на месте, в
движении, в прыжке).
Методические указания: мяч передавать в руки друг другу, во время
передач не бояться мяча, ловить мяч двумя руками, соблюдать порядок.
3. Закрепление подвижных игр, развитие двигательных качеств.
1 .«Воробьи» и
«вороны»
На полу чертят 4 параллельные линии: две средние — на расстоянии 1—2 м
друг от друга и две крайние — на расстоянии 5-10
м от них. Играющие (весь класс) разбиваются на 2 команды и располагаются вдоль
средних линий спиной друг к другу, приняв положение низкого старта. Игроки
одной шеренги — «воробьи», игроки другой — «вороны».
Преподаватель называет одну из команд — например, «воробьи». При этом
«воробьи» быстро поворачиваются и ловят убегающих игроков другой команды —
«ворон». Ловить можно только тех, кто не добежал до своей крайней линии. По
свистку преподавателя команды вновь возвращаются на свои места. Пойманных
игроков «берут в плен», то есть они переходят в команду соперников.
Преподаватель называет то одну, то другую команды в любом
порядке. При этом первые два слога он произносит протяжно, а последний — отрывисто:
«во-о-о-ро-о-НЫ», «во-о-о-ро-о-БЬИ». До тех пор, пока руководитель не закончит
слово, игроки не имеют права убегать или поворачиваться. Побеждает команда,
«взявшая в плен» большее количество игроков.
2.Перебежки
Играющие становятся по кругу, на расстоянии трех шагов друг от друга.
Один из них становится в центре. Каждый участник отмечает свое место, начертив
вокруг своих ступней на земле небольшой кружок.
По
команде «Меняйтесь!», которую подает стоящий в центре, все участники меняют
свои места, пересекая круг. Стоящий в центре должен воспользоваться этой
перебежкой, чтобы занять чье-нибудь пустующее место.
3. Рыбная
ловля
Для проведения игры размечается прямоугольная площадка. За меньшими
сторонами прямоугольника располагаются «дома». Двое назначенных игроков
(«рыбаки») становятся в середине площадки. По команде одного из них «В воду!»
остальные игроки («рыбы») обязаны выбежать из «дома» и «переплыть» на
противоположную сторону, избегая по пути «рыбаков» и увертываясь от них.
Осаленные «рыбы» образуют цепь, по обе стороны которой становятся «рыбаки».
Игра продолжается. Стоящие в цепи помогают «рыбакам» ловить «рыбу», но салить
могут только «рыбаки». «Рыбам» разрешается разрывать цепь; при этом «улов» в
счет не идет. Затем «рыбаки» подсчитывают свой «улов» и выбирают двух новых
»рыбаков». В результате игры определяются самые удачливые «рыбаки».
4.Платочек
Для проведения игры необходим круг, по которому разложены диски. Игроки
становятся на диски и движутся в разные стороны. Водящий идет по кругу и кладет
кому-нибудь платочек, игрок должен взять платочек и положить следующему и т.д.
Тот, кто просмотрел, заходит в круг и ждет, пока его сменят.
Во время игры необходимо постоянно двигаться на дисках.
III.Заключительная – 5 минут
Ø Построение.
Ø Игра на
восстановление дыхания «Съедобное, несъедобное».
Во
время игры соблюдать правила, быть внимательными. Тот, кто ошибся, выходит из
игры.
Подведение
итогов урока.
Домашнее задание:повторить повороты, приседания, прыжки на месте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.