План-конспект по литературе на тему" Пейзаж в рассказе И.С. Тургенева "Бежин луг" и презентация к уроку.(6 класс)

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Пейзаж в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»

(Тема урока)

1. ФИО (полностью): Исаева Наталья Александровна

2.  Место работы: МОУ «Кайлинская СОШ»

3.  Должность:  учитель

4.  Предмет: литература

5.  Класс: 6

6. Тема и номер урока в теме: Урок №2. Пейзаж в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»

7.  Базовый учебник: «Литература 6 класс. В 2^х частях». Авторы-составители: В.П. Полухина, В.Я. Коровина

8. Цель  урока: показать взаимосвязь человека и природы в рассказе; определить роль пейзажа в рассказе «Бежин луг»

9.  Задачи:

- обучающие:

   - уметь давать подробное описание пейзажа;

   - умение работать самостоятельно с текстом и анализировать текст художественного произведения;

   - находить художественные средства выразительности и определять их роль в тексте;

   - умение сопоставлять близкие по теме произведения литературы и живописи;

-развивающие:

   - развивать навыки устной монологической речи, навыки создания письменной творческой работы на основе личных впечатлений;

-воспитательные:

   - воспитать умение видеть красоту природы;

   - понимать тесную связь человека и природы;

10. Тип урока:  обучающий

11. Формы работы учащихся: выразительное чтение, пересказ, работа с литературными терминами, анализ текста и самостоятельная работа в группах

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор

13. Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Этап 1	Русский писатель И.С. Тургенев №3. Памятники архитектуры Подмосковья (Спасское) №4.	Учитель сообщает тему урока, цель, задачи. (демонстрация слайда с портретом И.С. Тургенева и усадьбой в Спасском)		1
2	Этап 2	Ожегов. ru №6	Задание 1: «Мозговой штурм»: пейзаж – что это такое? (демонстрация слайда с литературным термином «пейзаж»)	Каждая группа дает свое определение данного понятия, приводят примеры.	2
3		Fiction Book №5; Фестиваль педагогических идей №7.	Класс будет работать с пейзажами, встречающи  мися в тексте, соберет всю информацию о них, выскажет свое мнение о красоте и утонченности живописных мест Бежина луга. (демонстрация слайдов с пейзажами)	Дети записывают в тетради точное определение термина «пейзаж».	4
4		Полухина В.П., Коровина В.Я.. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. 6 класс – М.: Просвещение, 2009 №2	Задание 2: дать название описаниям пейзажей, встретившихся в рассказе (демонстрация слайда «Примеры названий пейзажей»)	Работа с текстом, нахождение описаний пейзажей. Представление своих вариантов названий каждой группой.	6
5		Ожегов. ru №6	Работа над терминами (по слайду) Задание 3: определить какими художественными приемам пользуется Тургенев при описании картин природы.	Каждая группа выбирает одно из художественных средств выразительности в пейзажах: эпитеты; сравнения; метафоры; олицетворения; затем представляет их.	6
6		Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. – М.:ВАКО,2009 №1	Проверка выполненного задания.  (по слайду)		2
7		Полухина В.П., Коровина В.Я.. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. 6 класс – М.: Просвещение, 2009 №2; Фестиваль педагогических идей №7.	Задание 4: проследить как на протяжении рассказа писатель показывает связь между человеком и окружающей его природой, какое настроение создает описание природы? (демонстрация слайда)	Зачитать самые яркие моменты и высказать свое мнение о переданном настроении: 1 группа: описание дня; 2 группа: описание сумерек, наступление ночи; 3 группа: описание ночи; 4 группа: описание наступления утра.	6
8			Сравним описание времени суток. (демонстрация слайда), (демонстрация слайда «Проблемные вопросы»)	Монологические ответы.	5
9		Фестиваль педагогических идей №7.	Демонстрация слайда «Кто это?» и комментарии учителя к слайду.	Ответы по группам.	4
10	Этап 3 Критики о творчестве И.С. Тургенева	Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. – М.:ВАКО,2009 №1	Демонстрация слайда «Критика о рассказе «Бежин луг»».	Оценивание мнения критика.	2
11	Рефлексия		Демонстрация слайдов «Каков он Бежин луг», «Итоговые вопросы».	Индивидуальное мнение, монологические ответы.	3
12	Итог		Демонстрация слайда «Итог урока». (учитель комментирует итоги работы в группах)	Дети отвечают на вопросы, посоветовавшись в группах.	2
13	Этап 4 Домашнее задание		Демонстрация слайдов «Домашнее задание», «Кто же эти дети, которых встретил охотник?» (комментарии учителя)	Дети записывают домашнее задание.	2

Приложение к плану-конспекту урока

Пейзаж в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»

 (Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. – М.:ВАКО,2009	пособие	текст
2	Полухина В.П., Коровина В.Я.. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. 6 класс – М.: Просвещение, 2009	учебник	текст
3	Русский писатель И.С. Тургенев	сайт	иллюстрация, портрет	http://www.turgenev.org.ru/museum/exhibition_center/01-03.jpg
4	Памятники архитектуры Подмосковья (Спасское)	сайт	иллюстрации и текст	http://nataturka.ru/usadiba/spasskoe.html
5	Fiction Book	электронная библиотека	книга	http://fictionbook.in/ivan-turgenev-beghin-lug.html
6	Ожегов. ru	сайт	толковый словарь	http://www.ozhegov.ru
7	Фестиваль педагогических идей	педагогический форум	презентация	http://festival.1september.ru/articles/509372/

________________________________КОНЕЦ  ФОРМЫ___________________________

• 1 слайд

  Урок в 6 классе
  Пейзаж в рассказе
  И.С. Тургенева «Бежин луг»
  Учитель русского языка и литературы
  Исаева Наталья Александровна
  МОУ Кайлинская сош
  Яйского района
  Кемеровской области
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  показать взаимосвязь человека и природы в рассказе;
  определить роль пейзажа в рассказе;
  развивать умения, находить тропы и определять их роль в тексте;
  воспитывать умение видеть красоту русской природы, понимать тесную связь человека и природы.
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  Иван Сергеевич
  Тургенев
  (1818 - 1883)
  

• 4 слайд

  Вся моя биография в моих  сочинениях…
                                                           И. С. Тургенев 
  

• 5 слайд

  усадьба Cпасское
  Мценского уезда Орловской губернии.
  Родина писателя
  

• 6 слайд

  Сборник, состоящий из 25 рассказов
  

• 7 слайд

  
  Различные издательства «Записок охотника»
  И.С. Тургенева
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Пейзаж
  Утро
  

• 10 слайд

  Был прекрасный июльский день…
  Подобной погоды желает земледелец для уборки хлеба...
  

• 11 слайд

  Сумерки
  «Облака ложатся розовыми клубами…»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  В ночном
  

• 14 слайд

  Примеры названий пейзажей:
  «прекрасный июльский день»;
  «ночь приближалась и росла»;
  у костра: «запах русской летней ночи»;
  «торжественно и царственно стояла ночь»;
  «недолги летние ночи!»;
  «утро зачиналось».
  

• 15 слайд

  Какими  художественными приемами пользуется Тургенев при описании  картин природы?
  
  Эпитет
  Сравнение
  Метафора
  Олицетворение
  

• 16 слайд

  Эпитеты:  «Солнце – не огнистое, не раскаленное…. светлое и приветливо лучезарное», «играющие лучи»,  «бесконечно разлившееся река», «могучее светило»…
  Сравнение: «блеск подобен блеску кованого серебра», «сами они… лазурны, как небо»,  «последние из них, черноватые и неопределенные, как дым», «как бережно несомая свечка»…
  Метафоры: «»утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем», «солнце – мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»….
  Олицетворение: «ветер разгоняет, раздвигает  накопившийся зной», «вихри… гуляют по дорогам…»,  «облака исчезают…, ложатся розовыми клубами»….
  
  Тропы:
  

• 17 слайд

  Сравним!
  Утро и день
  «Небо ясно», «кроткий румянец»,
  солнце «светлое и приветно-лучезарное»,
  облака «золотисто-серые, с нежными белыми краями», «ровная синева»,
  к небосклону облака «все насквозь проникнуты светом и теплотой». «Цвет небосклона легкий, бледно-лиловый»,
  «краски все смягчены; светлы, но не ярки; на всем лежит печать какой-то трогательной кротости».
  
  
  Сумерки
  «холодные тени», «неприятная неподвижная сырость», высокая трава… ходить по ней было как-то жутко»
  «Летучие мыши»
  «Ночь приближалась и росла, как грозовая туча»
  «с вышины лилась темнота»
  «громадными клубами вздымался угрюмый мрак»
  «На дне ее (долины) торчало стоймя несколько больших белых камней, – казалось, они сползлись туда для тайного совещания…
  … Какой-то зверек, слабо и жалобно пискнул между камней».
  

• 18 слайд

  Утро
  Ночь
  Сумерки
  День
  

• 19 слайд

  Проблемные вопросы
  Как человек связан с природой в рассказе Тургенева?
  
  
  Кто или что выше – природа или человек?
  

• 20 слайд

  Кто это?
  Рассказчик
  
  Каково его восприятие природы?
  «Природа – единое чудо и целый мир чудес: таким же должен быть каждый человек – таков он и есть… Чем была бы природа без нас, - чем были бы мы без природы? То и другое немыслимо!..»
  И.С. Тургенев
  

• 21 слайд

  Критика о рассказе «Бежин луг»
  «В пейзажах Тургенева многоцветье, переливы красок и света являются непосредственным выражением эстетического богатства природы и средством поэтизации ее. Тургеневские пейзажи в подавляющем большинстве представляют воплощение авторского собственно тургеневского восприятия природы.»
  С.Е. Шатилов
  

• 22 слайд

  Каков он, Бежин луг?
  

• 23 слайд

  Итоговые вопросы
  Так ли вы себе представляли эти места в произведении И.С. Тургенева, какими они изображены на иллюстрациях?
  Как вы думаете что символизируют сумерки, ночь, рассвет и утро?
  Какую роль в рассказе играют описание природы, смены дня и ночи?
  

• 24 слайд

  Итоги урока
  Понравился ли вам  рассказ Тургенева? 
  Что нового вы узнали на уроке?
  

• 25 слайд

  Домашнее задание:
  
  подумайте, какое из описаний природы ближе по краскам и настроению? Письменно передайте свои ощущения, выскажите мнение о мастерстве Тургенева - художника;
  сопоставьте образы героев произведения и составьте характеристику одного из них.
  
  

• 26 слайд

  Кто  же эти дети, которых встретил охотник?
  Крестьянские ребятишки, которые стерегли табун
  

Краткое описание документа:

План-конспект по литературе на тему" Пейзаж в рассказе И.С. Тургенева "Бежин луг" и презентация к уроку.(6 класс) Урок интересен, материал подобран в соответствии с программой.План -конспект предполагает выход в Интернет. Урок привлекателен тем,что открывает возможность работать над описанием пейзажа и художественными средствами выразительности речи.