План-конспект "Тактика оборонительных действий"

Приложение №___

План-конспект

Учебно-тренировочного занятия по футболу для УТГ 5 года обучения

с использованием современных образовательных и ИКТ технологий

тренера-преподавателя МОБУ ДОД «Медведевская ДЮСШ»

Аммосова Андрея Дмитриевича

Тема:       1. Тактика оборонительных действий

Задачи:   1. Совершенствование тактики игры в обороне.

                 2 . Развитие скоростно-силовых качеств, гибкости.

                 3. Воспитание командного духа, межличностных отношений в коллективе.

                4. Подготовка организма и психологии игроков к предстоящей игре, профилактика травматизма.

Место проведения :  Спортивный зал ДК,  стадион п. Краснооктябрьский

Дата проведения :  16 мая2014г. 

Время занятий:     с 14:00 до 16:15

Количество занимающихся:   16 человек.

Возрас занимающихся:    17-18лет.

Оборудование: Футбольные мячи на каждого, манишки 3-х цветов 15шт., конусы – 10шт., ноутбук, планшет, секундомер, гимнастическая стенка – 4 шт.

Примечание: применение различных технологий выделено разными цветами:  - ИКТ

                                                                                                                                      - критического мышления

                                                                                                                               - коммуникативная

                                                                                                                                      - игрового моделирования

                                                                                                                                      - здоровьесберегающие

Части занятия Технологии	Содержание занятия	Дозировка	Организационно-методические указания	Возможные ошибки	Способы их исправления
Подготовитель ная Применение ИКТ Применение технологии критического мышления Применение коммуникативной технологии	1. Сбор в спортивном зале ДК  Построение, приветствие, сообщение цели, задач и плана занятия. 2. Объяснение изучаемого материала. Просмотр видеоролика с фрагментами матча Португалия – Греция (ЧЕ  – 2004, финал) с комментариями тренера. http://just-football.biz/news/evro_2004_final_portugalija_grecija 3.Ответить на вопросы:  - При игре с каким соперником и при какой ситуации на поле применяются в обороне: А) Зонный метод Б) Персональная опека В) Смешанный метод Г) Прессинг Д) Какую тактику, по мнению занимающихся, стоит применить в предстоящем матче 4. Построение на стадионе 5.Разминка: а ) Ведение мяча в парах. б) ОРУ в парах      в) Выпрыгивания в группе г) СБУ в группе	1-2 мин. 20 мин. 10 ми. 2круга в разные стороны по периметру поля 10мин. 5мин. 5 мин.	Напоминание об основных методах обороны Матч – хрестоматийный пример применения всех видов оборонительных действий объективно более слабым соперником (Греция) против более сильного. Объяснить: при каких ситуациях команда Греции применяла различные виды обороны и в чем ошибка Португалии Зонный – при игре с более сильным соперником и при положительном счете игры. Персональная опека – при игре в своей штрафной площади и при наличии у соперника высококвалифицированных атакующих игроков. Смешанный – при игре с равным соперником, при ничейном счете. Прессинг - при игре с более слабым соперником, при наличии численного большинства на участке поля против соперника с мячом, при отрицательном счете игры. Передавая мяч низом в 1 касание, интервал между партнерами 3-4м, дистанция между парами 6-7м. Темп – легкий. Смена составов пар Взявшись за руки в круге По 8 раз из приседа, с подтягиванием коленей, с захлестом голени Отрезки по 25м. на все поле, взявшись за руки в одну шеренгу	Неправильное определение метода обороны. Несоответствие применения метода игровой ситуации. Неточная передача Несинхронность при выполнении Отставание или опережение темпа группы.	С помощью планшета показать ситуации на поле Учитывать положение партнера, вести диалог.  Не терять визуальный контакт с группой Подстраиваться под действия партнеров слева и справа
Основная Применение технологии игрового моделирования	Совершенствование способов оборонительных действий  1. Объяснение задания:  вратари занимают места в воротах, занимающиеся делятся на три группы: А, В и С согласно своих игровых амплуа. В группах они сами определяют: какую оборонительную тактику будут применять при выполнении задания, при игре в атаке они моделируют различные варианты её развития. Две группы (А и В) находятся на одной половине поля, группа С  - на противоположной. По сигналу тренера группа А атакует ворота группы С до удара по воротам либо до потери мяча, занимая после чего место группы С, которая начинает атаку ворот группы В по таким же правилам, затем группа В атакует ворота группы А и т.д. Игра происходит на половине поля обороняющейся группы. 2. Выполнение задания 3. Построение. Анализ проведенного упражнения. 4. Объяснение следующего: занимающиеся делятся на 2 команды и выполняют игру на удержание мяча без ворот в одно и два касания. 5. Выполнение задания 6.Такое же упражнение в парах 7 . Построение. Анализ проведенных упражнений.	5мин. 25 мин. 5 мин. 3 мин. 10 мин. 10мин. 5.мин.	12 игровых эпизодов, после каждого эпизода игроки в группе меняются позициями. Свободная от эпизода группа совместно с тренером анализирует положительные моменты и ошибки. За удар по воротам атакующей группе  + 1 балл, за забитый мяч + 2 балла, за потерю мяча за пределы поля – 1балл, за овладение мячом соперником  - 2 балла. Обороняющаяся группа: гол – 2балла, удар по воротам - 1 балл, выбивание мяча за пределы поля + 1балл, овладение мячом  + 2 балла. В основном используются методы зонной обороны и смешанный Подвести итоги, выделить лучшую группу, игроков, указать на ошибки. Определить ошибки свои и партнеров Проигравшие группы выполняют по 2 и 3 приседания соответственно. Площадка для игры: 40 Х 60м. Вратарь – нейтральный игрок, Команда, допустившая 10 подряд передач соперника – 5 выпрыгиваний. В основном используются прессинг и персональная опека Взявшись за руку. Каждые 2 минуты состав пар меняется. Подстраиваться под действия партнера по паре и команде. Сохранять тактильный, визуальный и голосовой контакт Определить ошибки свои и партнеров, найти пути их исправления	При зонной обороне – незанятие своей зоны При персональной опеке – потеря контроля над подопечным При прессинге – недостаток активности, отсутствие помощи партнеру При смешанном методе – неправильный выбор способа обороны Потеря мяча. Допуск 10 и более передач соперника. Неправильное применение прессинга и персональной опеки Несинхронные действия в паре.	Постоянный визуальный контакт с партнерами. Грамотный подсказ вратаря. Соблюдать минимальное расстояние до соперника. По возможности попытаться наладить тактильный контакт Активнее помогать партнеру, создать численное преимущество на участке поля Минимизировать время оценки ситуации и принятия решения. Соблюдать минимальное расстояние до соперника. По возможности попытаться наладить тактильный контакт с ним Активнее помогать партнеру, создать численное преимущество на участке поля Подсказ партнеру голосом, движением.
Заключительная  Применение здоровьесберегаю щих технологий	1.Заминка 1.1 Бег босиком в парах  1.2 Упражнения в парах:   А) И.П. :партнер А – угол лежа на спине, ноги врозь, прямые, расслаблены, руки вдоль туловища , голеностопные суставы в руках партнера В, стоящего напротив. Партнёр В, после 6-7 лёгких потряхиваний ног партнера А, выполняет легкий рывок за голеностопные суставы на себя. Б) Смена положений В)   И.П. :партнер А –лежа на спине, ноги вместе , руки вверх, расслаблены, лучезапястные суставы в руках партнера В, стоящего сзади. Партнёр В, после 6-7 лёгких потряхиваний рук партнера А, выполняет легкий рывок за лучезапястные суставы на себя Г) Смена положений Д) И.П. :партнер А –стойка на одной ноге, вторая  - вперед прямая лежит икроножной мышцей в руке партнера В, стоящего напротив. Одноимённая рука -   свободно вниз, разноименная -  на плече партнера В, который, удерживая свободной рукой партнера А за плечо, выполняет 6-7 плавных движений его ногой на себя и вверх, постепенно увеличивая амплитуду. Е) Смена положений 1.3 Вис на гимнастической стенке 2.Построение. Анализ проведенного занятия. 3.Подведение итогов	3 мин. 5 мин. По20 сек. 5 .мин 2 мин.	Взявшись за руку, по периметру  одной половины поля по кругу по часовой стрелке и против. В медленном темпе Бережно осуществлять рывок, ноги полностью расслаблены. Угол 45-50 градусов Бережно осуществлять рывок, руки полностью расслаблены. Угол 45-50 градусов Смена состава пар Ноги прямые, амплитуда 10-15 см. Растягивание производится до легкого ощущения дискомфорта в коленных и бедренных суставах С гимнастической стенки не спрыгивать, а сходить Занимающиеся отмечают положительные моменты и ошибки в действиях своих и партнеров, способы их исправления. Подвести итог, отметить лучших игроков, пару, группу.	Слишком быстрый темп Неправильный угол, слишком энергичные и резкие движения Неправильный угол, слишком энергичные и резкие движения Слишком большая амплитуда	Замедлить темп, укоротить шаг Напомнить о бережном отношении к партнеру, соблюдении правил упражнения, постоянном диалоге в парах.

Тренер-преподаватель ______________________/Аммосов А.Д./

Инструктор-методист _______________________/Короткова Ж.М./

Директор ________________________/Ширяев Ю.А./

Краткое описание документа:

План-конспект тренировочного занятия по футболу "Тактика оборонительных действий" (юноши, 17 лет).

Задачи:1. Совершенствование тактики игры в обороне.

2 . Развитие скоростно-силовых качеств, гибкости.

3. Воспитание командного духа, межличностных отношений в коллективе.

4. Подготовка организма и психологии игроков к предстоящей игре, профилактика травматизма.