Урок
физической культуры в 5 классе по теме
«Системно
- деятельностный подход в обучении в соответствии с требованиями ФГОС»
Тема
урока: Акробатический комплекс
Цель
урока: Составить
акробатический комплекс из изученных элементов.
Оборудование:Свисток,маты
Задачи
урока:
1.Формировать умения осознанного выполнения каждого элемента.
2.
Закрепить навыки в составлении комплекса направленного на комплексное развитие
силовых способностей и гибкости.
3.Создать представление о техники выполнения акробатической
комбинации и последовательности выполнения.
4.Закрепить навык в самостоятельном составлении при занятиях с
акробатическими упражнениями.
5.Развитие чувства
коллективизма. Самооценка, взаимооценка
План-конспект
|
Часть урока
|
Содержание учебного
материала
|
Дозировка
|
Организационно-методические
указания.
|
|
Подготовительная часть 10 - 12
мин
|
1. Построение, сдача рапорта.
2.Вопросы.
1.Какие (кувырок вперед и
назад), длинный кувырок, мост, стойка на лопатках, колесо на правую, левую
руку и.т.д)?
2.Какие физические
способности нужны, чтобы правильно выполнять акробатические упражнения)?
3.Что надо сделать перед
выполнением заданий?
4.Почему?
5.Зачем нужна самостраховка
и взаимостраховка?
3.Строевая подготовка
5.Бег
6. О. Р. У. в движении:
- наклоны головы влево; вправо.
- наклоны головы вперед; назад.
-круговые вращения головой
-вращение кистей
-руки в замок :к груди ,от себя, 2 рывка назад
-круговые вращения в локтевых суставах
-вращения руками с наибольшей амплитудой
-повороты туловища влево, вправо
1.
Бег с высоким подниманием бедра
2. Бег с захлестом голени
3. Приставные шаги правым, левым боком
4. Бег крестно левым, правым боком.
5.
Бег с ускорением на короткие дистанции
-выпады левой, правой нагой
-наклоны к правой, левой ноге.
6. упражнения на гибкость (колобок, лодочка, рыбка)Т.Б
|
30
2
1
2
30
30
30
30
30
2
|
Обратить внимание на
готовность класса к уроку.
Краткость и четкость в
изложении.
Четкость выполнения
предварительной и исполнительной команды.
Соблюдение дистанции.
Осанка.
Бег с max усилием.
Частота вращения близка
к max .
Наклон глубже, рука
прямая.
Руки не опускать.
Наклон глубже, руками
достать пол, ноги не гнуть в коленном суставе.
Спину не гнуть, при
махе нога прямая, руки не опускать.
Спина прямая.
Исправление ошибок:
|
|
Основная часть
30 мин
|
1.стойка на лопатках.
2.мост
3.кувырок вперед
4. кувырок назад
5.длинный кувырок вперед
6.составление акробатического комплекс
7.показательные выступления
|
1
1
1
30
30
10
30
|
Правильное выполнение
Руки ставить правильно
Ноги прямые,
носки тянуть
соблюдение Т.Б
|
|
Заключительная часть
3
мин
|
1.Построение в шеренгу
2. Подведение итд
3.Самоанаиз, самооценка
4. Домашнее задание.
5. Организованный уход.
|
30
30
1
30
30
|
Умение анализировать проделанную работу и работу других учащихся
Д.З Учебник
Стр.106-107
Комплекс ОРУ.
|
Самоанализ
урока
Урок физической культуры проведен в 5 классе по теме «Системно - деятельностный
подход в обучении в соответствии с требованиями ФГОС. Акробатический комплекс.
Раздел акробатика»
При подготовке
урока учитывались индивидуальные, физиологические, психологические
особенности. Дети разные по уровню физического развития, темпераменту,
характеру.
Целеполагание
урока.
Цель
урока: Составление
акробатического комплекса из изученных элементов.
Задачи
урока:
1.Формировать умения осознанного выполнения каждого элемента.
2. Закрепить навыки в составлении
комплекса направленного на комплексное развитие силовых способностей и
гибкости.
3.Создать
представление о техники выполнения акробатической комбинации и
последовательности выполнения.
4.Закрепить
навык в самостоятельном составлении при занятиях с акробатическими
упражнениями.
5.Развитие чувства коллективизма. Самооценка, взаимооценка
Для развития и поддержания интереса учащихся к предмету физическая
культура, на уроке была использована групповая форма организации занимающихся,
которая способствует увеличению моторной плотности урока.
Методы:
По
характеру :Урок
образовательно-познавательной направленности.
Частично-поисковый
По
способу организации учебной работы
- Совместная работа
- Групповая работа
Организационный момент создал у
обучающихся рабочее настроение. Для функциональной подготовки организма была
проведена разминка с музыкальным сопровождением, включающая в себя
разновидности ходьбы, бега, прыжков и общеразвивающие упражнения в движении и
на месте
На каждом этапе урока обучающиеся решали поставленные задачи.
Групповая форма проведения занятий способствует сплочённости
учеников, повышению их коммуникативных способностей, развитию волевых качеств,
самоконтролю, самоорганизации дисциплинированности, сдержанности,
взаимовыручке.
Контроль усвоения знаний, умений и навыков осуществлялся в
процессе выполнения акробатического комплекса.
Высокая работоспособность обучающихся в течение всего урока
обеспечивалась созданием благоприятного микроклимата и фона за счет
разнообразия видов работы и единой её динамичности, хорошего взаимопонимания.
Сами учащиеся были активны во время урока и организованны.
Форма проведения урока и эмоциональный настрой позволили обучающимся на
завершающем этапе самостоятельно сделать вывод, а также дать оценку своей
деятельности.
Домашнее задание было дано с учетом индивидуальных
особенностей(КОМПЛЕКС ОРУ) И теория по учебнику.
Таким образом, проведённый анализ позволяет сделать вывод о
достижении мною на уроке ожидаемого результата. Подведение итогов урока
показало, что цель урока достигнута, обучающиеся научились самостоятельно
составлять акробатический комплекс из изученных элементов.
Вместе с тем, мною были выявлены ошибки во время выполнения упражнений,
связанные с уровнем подготовленности учеников.
Перспектива
деятельности:
Ученики
5 класса недостаточно владеют навыками самоконтроля, поэтому форма проведенного
урока создает благоприятные условия для их развития в дальнейшем процессе
обучения. Полученные знания распространяются на другие разделы программы по
физической культуре, так как физические качества, которые развиваются на уроках
акробатики, координационные способности являются основой для успешного обучения
технико-тактическим действиям в спортивных, подвижных играх, а также успешного
овладения движениями в лёгкой атлетике и лыжной подготовке.
Спасибо за
внимание
Инструктивная
карточка
|
№
|
Фамилия
Имя
|
|
|
1
|
Упражнение
Колобок
ЛОДОЧКА
РЫБКА
|
|
|
2
|
СТОЙКА
НА ЛОПАТКАХ
|
|
|
3
|
МОСТ
|
|
|
4
|
Кувырок
вперед
|
|
|
5
|
Кувырок
назад
|
|
|
6
|
Длинный
кувырок вперед
|
|
|
7
|
КОМПЛЕКС
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
Оценка
за урок
|
|
Оценивание
акробатических упражнений
1.Колобок-группировка, умение без рук встать
на ноги
2.Лодочка - руки и ноги прямые,
поочередное раскачивание
3.рыбка - достать носками до головы
4.стойка на лопатках - носки натянуты, от
лопаток до носков прямая линия
5.Мост - руки и ноги выпрямлены, мах
прогиб
6. Кувырок вперед,
длинный кувырок - группировка. Ноги прямые, носки натянуты.
7. Кувырок назад – правильно ставить руки,
ноги прямые, группировка.
Оценка
за урок
|
Оценка 5
|
9-7
баллов
|
|
Оценка 4
|
6-5
баллов
|
|
Оценка 3
|
4-3
балла
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.