Презентация на тему"Адаптивная физическая культура"

• 1 слайд

  Презентация
  Адаптивная физкультура и её роль в жизни человека
  Робкина Наталья Николаевна,
  Учитель физической культуры МОУ
  СОШ№10,г.Люберцы.
  

• 2 слайд

  Адаптивная физическая культура (сокр. АФК)  — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.
  Адаптивная — это название подчеркивает предназначение средств физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Это предполагает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме, формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма.
  

• 3 слайд

  Человек с ограниченными возможностями
  Индивидуальный адаптационный потенциал
  Общие механизмы адаптации
  Качество жизни
  

• 4 слайд

  У человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье адаптивная физкультура формирует:
  
  Осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;
  Способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;
  Компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;
  Способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;
  Потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;
  Осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;
  Желание улучшать свои личностные качества;
  Стремление к повышению умственной и физической работоспособности.
  

• 5 слайд

  Цели и задачи адаптивной физической культуры:
  Цель АФК как вида ФК – максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность, за обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии (оставшихся в процессе жизни) его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимально возможной самоактуализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.
  Задачи, решаемые в АФК, должны ставиться исходя из конкретных потребностей каждого человека; приоритет тех или иных задач во многом обусловливаются компонентом (видом) АФК, учебным материалом, материально-техническим обеспечением образовательного процесса и другими факторами.
  

• 6 слайд

  Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры:
  Адаптивное физическое воспитание (образование)
  Адаптивный спорт
  Адаптивная двигательная реакция
  Адаптивная физическая реабилитация
  Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики АФК
  Экстремальные виды двигательной активности
  

• 7 слайд

  Функции адаптивной физической культуры:
  Выделяют следующие группы функций: педагогические, свойственные только ей и реализуемые в процессе занятий ФУ, и социальные как результат совместной деятельности с другими социальными институтами (учреждениями соцзащиты, специального образования, медико-психолого-педагогической помощи, родителями и др.). При этом выбраны не все известные функции, а лишь те, которые имеют приоритетное значение данной категории лиц.
  

• 8 слайд

  Принципы адаптивной физической культуры:
  Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и духовного развития личности и общества в целом, включая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями, а также существующие противоречия.
  Общеметодические принципы. Процесс неспециального физкультурного образования лиц с ограниченными возможностями и инвалидов подчинен общим дидактическим закономерностям, которые одинаково важны для решения задач, воспитания, обучения, развития личности. Успех педагогической деятельности определяется ни только нравственными, правовыми, этическими категориями, но главное – профессиональной компетентностью, научной обоснованностью учебных программ, особенно авторских, которые часто используются в практике АФК.
  Специально-методические принципы – это принципы АФК на основе интеграции принципов смежных дисциплин и законов онтогенетического развития. Доминирующим является теоретические концепции специалистов и ученых в области специальной психологии, специальной педагогики и ее разделов: тифлопедагогики, олигофренопедагогики, сурдопедагогики, логопедии.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Заключение
  АФК как новая для России интегративная область образования, науки, культуры, социальной практики имеет большие перспективы. Это обусловлено неудовлетворительным состоянием здоровья населения нашей страны и невозможностью кардинально изменения ситуации без пересмотра всей политики государства, менталитета ее руководителей и широких слоев населения по отношению к ФК, в том числе адаптивной, здоровому образу жизни.
  Повсеместное внедрение в жизнь россиян АФК как важнейшей области социальной практики позволит поднять на новый качественный уровень всю систему комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их интеграции в обществе. А это, в свою очередь, обеспечит новый уровень качества жизни каждого человека нашей страны.