План-конспект урока Forward 2 Our village lesson 3

План-конспект урока по английскому языку во втором классе Forward М.В. Вербицкая и др.

Донова Анастасия Евгеньевна, учитель английского языка

 UNIT 12 Our village

Lesson 3

Тема урока: Деревня, летние каникулы

Цель: формирование коммуникативных навыков

Обучающие:

1.      Активизировать конструкции текста-описания места и диалога-расспроса о нём. Активизировать глаголы в формах Present Simple

2.      Активизировать полные и краткие формы оборота to have got в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях

3.      Познакомить с глаголом to have в конструкциях, синонимичных конструкциям с оборотом to have got

4.      Познакомить с английскими звукоподражаниями

5.      Познакомить с прилагательными-антонимами, активизировать оборот lots of

6.      Ввести новые слова с опорой на рисунки и на языковую догадку (интернациональные слова)

7.      Применять изученные правила чтения

Развивающие: продолжить развитие памяти учащихся, их речи и воображения.

Воспитательные: воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.

Начало урока

• Good morning! Sit down, please!
• Повторения рифмовки I’ve got a bicycle. Читаем хором, показывая жестами предметы и имитируя действия, о которых идёт речь
• Проверка домашнего задания

SB1

• Обращаем внимание учеников на рисунки к тексту, читаем вслух слова

SB2

• Знакомимся с письмом к другу по переписке. Вводим название города Смоленск. Рассматриваем рисунки, определяем тему письма: деревня, летние каникулы Максима
• В парах читаем текст, находим на рисунках то, о чём упоминается в тексте
• Проверяем общее понимание текста, задаём вопросы к тексту по-английски: Who lives in the village near Smolensk? (Maxim’s grandfather), Is it a big village? Are there any houses?
• Указываем  на рисунке на разные объекты, закрепляем знание лексики: point to the bridge/ to the horse/ to the train

SB3

• Работа в парах: задаём вопросы, на которые Максим ответил другу в письме
• Проверяем вопросы и ответы со всем классом

SB4

• Читаем хором образец диалога
• Ученики в парах задают вопросы, подставляя в конструкцию слова из столбиков, и отвечают на эти вопросы. В случае отсутствия ответа – I don’t know
• Проверяем задание с классом

SB5

• Слушаем песню “Old McDonald has a farm”
• Рассматриваем рисунки к тексту и уточняем названия животных. Поясняем, что это не pets, а domestic animals
• Вводим новую лексику, показывая жестами: here, there, everywhere
• Обсуждаем, о каких животных шла речь в песне, показываем их на картинках, объясняем, что они догадались по звукоподражанию

SB6

• Ученики смотрят на рисунок, проводят по линиям и читают вслух звукоподражательные слова

Окончание урока

• Слушаем песню ещё раз, подпеваем
• Объяснение домашнего задания: дописать рассказ о деревне, изображённой на рисунке. Устно составить предложения к иллюстрации