Тема Кислоты. Состав. Классификация.
Номенклатура. Физические свойства.
Цели: сформировать
знания о составе, номенклатуре, классификации, способах получения кислот и
ознакомить с представителями этого класса
Задачи:
Образовательные: начать формировать понятие
о кислотах; научить определять, классифицировать и называть кислоты по формулам,
понимать «основность» кислот, составлять химические формулы кислот по
соответствующим кислотным оксидам.
Развивающие: продолжить формирование умений
выделять главную мысль в тексте, анализировать, сравнивать, делать выводы,
вести диалог, способствовать развитию коммуникативности при общении учащихся на
уроке, развивать познавательный интерес к предмету, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать ответственность
за свои знания, взаимопомощь при изучении трудных участков темы, уверенность в
себе.
Тип урока: комбинированный, изучение нового
материала.
Методы: объяснительно-иллюстративный, рассказ
с элементами беседы, создание проблемной ситуации, интерактивный.
Ход
урока.
I/ Организационный момент.
Учитель. Добрый день, ребята! Я рада вас всех
видеть и надеюсь, что наш урок будет эффективным и плодотворным.
II. Актуализация знаний.
Опрос по изученному материалу. Фронтальный
опрос.
1.Какие вещества называются сложными?
2. Что такое оксиды?
3. На какие группы делятся оксиды?
4. Какие оксиды называются основными? Какие
вещества им соответствуют?
5. Какие оксиды называются кислотными? Какие
вещества им соответствуют?
III. Изучение нового
материала.
Сегодня на уроке пойдет речь о веществах,
которые широко применяются в жизни человека. О чем пойдет речь?
Какие ассоциации вы можете предложить к слову
«кислота» ?
Какие цели мы должны решить на уроке?
Сегодня мы рассмотрим состав,
классификацию, номенклатуру и физические свойства кислот.
Определение класса кислот. Перед вами некоторые формулы кислот: HCl, H
2SO 4 , H 2S, HNO
3, H 3PO
4, H 2CO
3, H 2SiO
3. Постарайтесь найти черты
сходства.
Что входит в формулы кислот?
А что еще входит в состав кислот, кроме водорода?
А теперь дайте определение классу кислоты.
Проверьте свое определение с определением по
учебнику на стр.149.
2.Классификация кислот. Работа группам.
Задание для первой группы. Найти признак, отличающий кислоты по составу, разделить формулы всех
кислот на две группы. (Приложение).
Задание для второй группы. Найти признак, отличающий кислоты по составу, разделить все формулы
на три группы. (Приложение).
Что такое основность? Как определяется
валентность кислотного остатка?
3. Структурные формулы. Прочтите текст на стр. 150-151, ответьте на вопросы.
Что показывает структурная формула? Что нужно
знать для составления их? Как обозначаются химические связи (валентности)?
Какие правила необходимо соблюдать для составления структурных формул кислородсодержащих
кислот? Какая кислота является исключением?
Пример составления структурных формул.
Ребята! Вы, наверное, устали? Давайте проведем
физкультминутку. Повторяйте упражнения за мной.
Очень химию мы любим!
Шеей влево-вправо крутим.
К знаниям найдем дорожку
И попрыгаем немножко.
Есть в оксидах килород-
Делай вправо поворот.
А в кислотах – водород!
Делай влево поворот.
Лакмус в щелочи синеет,
Шагом марш! Быстрей! Бодрее!
Есть гидроксогруппа в ней,
Сжали кулачки сильней!
Много разных есть солей,
Приседаем. Веселей!
Вы учиться не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь!
Стоп! Закончилась зарядка,
Вдох и выдох для порядка.
И готовы вы опять
На вопросы отвечать.
Спасибо!
4. Номенклатура кислот.
Вы знаете названия некоторых кислот.
Приведите, пожалуйста, примеры. Как же назвать остальные кислоты? Попробуйте
найти соответствующую кислоту по названию: кремниевая, угольная, серная,
ортофосфорная, хлороводородная (соляная).
Ответ: кислоты называются по названию
элемента-неметалла.
А как назвать эти
кислоты: HSO4, HSO3
Сера входит в формулы
этих кислот, поэтому в названии должно присутствовать слово «сер». Суффикс
–ист- дается кислоте с меньшим количеством атомов кислорода, «младшей» .
Сернистая кислота. У «старшей», с большим количеством атомов кислорода,
название заканчивается -ная кислота. Серная кислота.
Задание классу.
Назовите кислоты: HNO 3, HNO 2.
Если затрудняются, то
предложить соотнести названия азотная и азотистая кислоты с формулами.
5. Изучая кислоты,
мы должны знать физические свойства кислот.
Практически все
кислоты – жидкости, кроме кремниевой (твердая).Мы пользуемся растворами кислот
и должны соблюдать правила безопасности при работе с кислотами. При смешивании
серной кислоты с водой выделяется большое количество теплоты. Для
предотвращения разбрызгивания серную кислоту необходимо вливать в воду тонкой
струйкой и помешивать стеклянной палочкой.
Кислый вкус кислот.
Запах (сероводородная
кислота имеет запах тухлых яиц).
Едкие вещества.
6. Получение
кислот.
Предложите способы
получения кислот.
- Взаимодействие
водорода с неметаллами.
Взаимодействие
водорода с серой, водорода с хлором.
H 2+
Cl 2= 2HCl
- Взаимодействие
кислотных оксидов с водой.
SO 3+H 2O= H 2SO 4
- Реакция обмена
между солью и кислотой
2NaCl + H 2SO
4=Na 2SO 4+ 2HCl
IV.
Закрепление новых знаний.
Тестирование.
- Выберите группу
веществ, в которой указаны только формулы кислот
А.
HCl, H 2O, H 2CO 3.
Б.
HCl, HNO 3, H 2CO 3
В.
NaCl, H 3PO 4,H 2SO 3
2.
Выберите группу, в которой указаны формулы только кислородсодержащих кислот.
А.
HCl, H 2SO 4, HNO 3
Б.
H 2SO 3, HNO 3, H 3PO 4
В.
NaCl, H 2S, HNO 3
3.
Выберите группу веществ, в которой указаны только формулы одноосновных кислот.
А.HCl,
HNO 3, HF
Б.
H 2SO 4, H 3PO 4, H 2S
В.
H 3PO 4, HCl, HNO 3
VI.
Рефлексия.
Цель:
инициировать рефлексию учащихся по поводу своего психо-эмоционального
состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и
одноклассниками.
Учитель:
я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами. Наша доска как книга. Мы
открыли страницу, изучили новую тему и закрыли страницу. К какому же выводу мы
пришли? Закончите предложения.
Сегодня
на уроке я:
-
Я научился …
-Теперь
я знаю…
-Мне
показалось важным…
-Я
понял, что …
-Я
почувствовал, что …
Своей
работой на уроке я:
- Доволен …
- Не совсем доволен …
- Я не доволен,
потому что …
VII. Домашнее задание: п. 44, тесты, выучить формулы кислот.
ПРИЛОЖЕНИЕ
- Что объединяет
формулы кислот?
HCl, H 2SO
4, H 2S, HNO 3, H 3PО 4 , HBr, HF, HClO4.
Задание для 1-ой группы: найти признак,
отличающий кислоты по составу, и разделить формулы всех кислот на две группы.
HCl, H 2SO
4, HNO 3, H2S, H 3PO4,HBr, HF, HClO4 .
Задание для 2-ой группы: найти признак,
отличающий по составу кислоты и разделить формулы всех кислот на три группы.
H 3PO
4, H 2SO 4, HCl, H 2SiO 3,
HNO 3.
Тестирование. Для всех.
- Выберите группу
веществ, в которой указаны только формулы кислот
А.
HCl, H 2O, H 2CO 3.
Б.
HCl, HNO 3, H 2CO 3
В.
NaCl, H 3PO 4,H 2SO 3
2.
Выберите группу, в которой указаны формулы только кислородсодержащих кислот.
А.
HCl, H 2SO 4, HNO 3
Б.
H 2SO 3, HNO 3, H 3PO 4
В.
NaCl, H 2S, HNO 3
3.
Выберите группу веществ, в которой указаны только формулы одноосновных кислот.
А.HCl,
HNO 3, HF
Б.
H 2SO 4, H 3PO 4, H 2S
В.
H 3PO 4, HCl, HNO 3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.