Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока к УМК New Opportunities Russian Edition Beginner по теме «Going Out»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока к УМК New Opportunities Russian Edition Beginner по теме «Going Out»

библиотека
материалов

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждения

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра теории и методики обучения иностранным языкам








План-конспект урока

По теме «Going Out»

УМК New Opportunities Russian Edition Beginner

Центр образования «Школа здоровья» № 1998

5«Б» класс









Выполнила:

Студентка 5 курса

Группы 502

Сазина Д.А.










Москва, 6 декабря, 2012.


Тип урока: урок формирования лексических навыков


Задачи урока:


Практическая: Организовать ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме ‘Going out’: church, hotel, main square, museum, mosque, park, railway station, restaurant, river, shop, street и тренировать их до уровня репродукции


Воспитательная: Способствовать воспитанию культуры общения, формированию уважительного отношения к одноклассникам


Развивающая: Способствовать развитию внимания, воображения и языковой догадки, а также способности и готовности вступить в иноязычное общение


Образовательная: Способствовать расширению кругозора путем ознакомления с бытом англоязычных ровесников




Оснащение: УМК, доска, картинки, раздаточный материал, аудиомагнитофон и диск











Ход урока:


  1. Организационный этап. (3 мин.)

1) Орг. момент:

T.: Good morning!

Ps.: Good morning, teacher!

T.: I’m very glad to see you! Sit down, please. I hope you are fine today.

T.: Now tell me, please. What is the date today?

P.: Today is the 6th of December.

T.: Thank you! And, who is absent today?

P.: (Angelina) is absent.

T.: I see. Thank you! Today we are going to start a new topic.


II. Основной этап. (20 мин.)

1) Речевая зарядка (5 мин.):

T.: The name of the new topic is our city and places to go. But first, answer some of my questions, please. Well, where do you live?

P1: I live in Moscow.

T: Do you like to live in Moscow?

P2: Yes, I do.

T: Great! Is Moscow a big city?

P3: Yes, it is.

T: Have you got friends?

P4: Yes, I have.

T: Where can you go with your friends?

P5: We go to school…( park, theatre…)

T.: Thats right! Today you’ll learn some new places where we can go with our friends.




2) Ознакомление с новыми лексическими единицами (11 шт.)

T: Open your textbooks at page 33. Look at the key words in Ex. 1. Let’s read them. P1, begin, please.

P1.: Church

T.: Thank you. Can you translate this word?

P1: церковь

(Учащиеся вместе с учителем читают и переводят слова)


Имитация

T.: Good! Let’s listen and repeat them.

P.: …

(Учащиеся слушают запись и правильно произносят слова за диктором)

T.: Now, let’s play! Close your textbooks and look at the blackboard. Here you can see some pictures and new words. Match the pictures with the words.

(Учащиеся выходят к доске по одному и работают у доски)

T.: Well done! Was it interesting?


III.Зарядка (3 минуты)

T.: Now let’s do some exercises. Давайте проведем зарядку.

Repeat after me! Повторяйте за мной!

Hands up! Hands down!

Hands on your hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three… Hop!

One, two, three… Stop!

Stand still!

Thank you! Sit down!


IV. Основной этап. (15 минут)

Подстановка

T.: Lets go on. Work in pairs. I’ll give you a small text. Complete the sentences with the new words, please. But first, look through the sentences. Are all the words familiar to you? (Снятие трудностей – учитель вместе с учащимися читают и переводят некоторые незнакомые выражения и слова)

T.: Well, you have three minutes and you can see the words on the blackboard. Don’t forget about this!

(Учащиеся заполняют карточки и проверяют устно с учителем)

  • My grandmother goes to 1)______church______ every Sunday. She believes in God.

  • There are a lot of pictures and sculptures in the Pushkin 2)_______Museum_________ .

  • There are a lot of people in the platform. The train is coming. This 3)___________railway station__________is very old.

  • On Saturday I go to the 4)_______shop______ with my mother and we buy a lot of cakes, sweets and chocolates.

  • When we go to Italy, we usually live in a 5)____hotel____ near the sea.

  • In this 6)________street____________ there is a good 7)______restaurant_________. We can have lunch there.

  • I like to walk in the green 8)____park___________ near my house with my friends. In summer we swim in the 9)____river_____ there.


Репродукция

T.: That’s great! You can open your textbooks at page 33. Let’s look at the map from Ex. 3.

What can you see on the map? As for me, I can see a park. And you, P1?

P.: I can see a park.


T.: Good! And look at the sentences below. P2, can you read the first sentence.

P.: The hotel is near the main square.

T.: Thank you! P3, can you translate this sentence?

P.: …

(Учитель обращает внимание учащихся на слово near)


T.: And let’s read other sentences. Are they true or false?

P.:

(резервкроссворд) T.: The next exercise will be a crossword. You have 2 minutes to complete it and then we’ll check it.


  1. Завершающий этап. (4 мин.)

  1. Подведение итогов.

T.: Well, today you’ve worked greatly, thank you.

(Устное оценивание, выставление отметок)


  1. Домашнее задание

T.: Open your record books and write down your homework. Do Ex. 1 p. 28 in Language Powerbook. In your textbook Ex. 1 p. 33 (learn the new words and write them down in your vocabulary books). The lesson is over. Thank you very much.

Общая информация

Номер материала: ДБ-072341