План-конспект
урока литературы в 5 классе
по
теме «Басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом».
Басни
И.А. Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом». Обличение человеческих
пороков в басне. (3-ий слайд)
Цели
: способствовать развитию в учениках способности
размышлять, правильно , с точки зрения нравственности, оценивать тот или иной
поступок персонажа, находить мораль в баснях Крылова; развитие творческих и
актёрских способностей учеников; формирование творческих коллективов, их
сплочение, выявление лидеров , обучение работе в группе; формирование
представления о человеческих пороках на основе анализа поведения героев басни
И.А. Крылова «Свинья под Дубом». (4-ый слайд)
Задачи
:
-
расширить представления о басне как одном из старейших жанров литературы;
выявить её жанровые признаки;
-развитие
познавательного интереса, логического мышления, памяти;
-
формирование навыков исследовательской и поисковой работы;
-формирование
метапредметных умений у обучающихся через развитие навыков работы с текстом
художественной литературы;
-
развитие рефлексивных умений
-развитие
речи и эстетического вкуса как показателей интеллектуального и общего развития
ученика;
-
воспитание коммуникативных качеств у школьников через организацию групповой,
коллективной и индивидуальной работы на уроке;
-воспитывать
умение делать выводы для себя, наблюдая за поступками других, вырабатывать
отрицательное отношение к невеждам и невежам. (5-ый слайд)
Тип
урока – урок формирования новых знаний (6-ой
слайд)
Формы
работы учащихся: фронтальная, групповая,
индивидуальная
Оборудование:
портрет И.А.Крылова, выставка книг, иллюстраций, тесты, маски и реквизит для
инсценировки; компьютер, проектор, экран.
План
– конспект урока
I.Мотивация к учебной деятельности:( 1-ый слайд)
- Добрый день! Дети, вам
тепло?
- Да.
- В нашем классе светло?
- Да.
- Прозвенел уже звонок?
- Да.
- Уже закончился урок?
- Нет.
- Только начался урок?
- Да.
- А хотите ль вы учиться?
- Да.
- Значит можно всем
садиться!
II.Физкультминутка.Учитель
предлагает: растираем ушные раковины (способствует
активизации всей системы организма). Вдох – выдох, вдох – выдох.
III.Актуализация
знаний.,формирование темы урока. (2-ой слайд)
1.
Демонстрация м/ф по басне Крылова «Ворона и Лисица»
2.Организация
фронтальной беседы по вопросам.
а)
Понравился ли м/ф? Чем?(поподробнее)
б)
Какое литературное произведение положено в основу м/ф? (басня)
в)
Знаете ли вы кто автор этого произведения? (Крылов)
-Правильно.
Сегодня наш урок посвящён творчеству И.А. Крылова.
Вам
предоставляется возможность вспомнить прочитанные, познакомиться с новой
басней, чтобы увидеть их значение и поучительность.
Запишите
тему в тетрадь. (3-ий слайд)
-сообщение
об И.А. Крылове. (7-ой слайд)
IV.
Игра на внимательность «Копилка крылатых слов и выражений»
Задание
на слайде (8-ой слайд)
-Ребята,
соотнесите цитаты с названиями басен.
Название
какой басни осталось лишним?
-С
какой же басней мы будем знакомиться?
V.
Повторение теории (9-ый слайд)
-Какое
художественное произведение называется басней?
-Кто
является действующими лицами в баснях?
-Что
такое мораль?
-Какова
основная цель басни?(посмеяться над забавными героями, указать на пороки людей).
Физминутка
(10-ый слайд)
VI.
Проектная работа с закреплением во внешней речи. Открытие новых знаний путём
знакомства с басней «Свинья под Дубом».
Отчёт
групп о проделанной работе.
1
группа
1.
Инсценирование басни (11-ый слайд)
2.
Работа с текстом
–Какой момент вы считаете началом
описанного случая, т.е. завязкой действия? Прочитайте.
- Когда действие достигло наивысшего
момента своего развития? Докажите текстом.
-Прочитайте развязку действия.
-Почему Свинья не понимает сути упрёков?
2
группа
-Кто является действующими лицами басни
«Свинья под Дубом»?
-Какова мораль басни? (прочитать)
3
группа
Невежда
Словарная
работа (12-ый слайд)
Невежа
-
Какое из этих слов характеризует Свинью? (глупый, необразованный человек
(Свинья) пользуется плодами просвещения (жёлуди), они ему приятны.
Но
невежда не в силах понять, откуда берутся эти плоды, не в силах откликнуться на
советы грамотных людей (Ворон, Дуб). НЕ понимает, что науки должны развиваться
-Какие
ещё слова использует автор для её описания?
-Какие
чувства у вас вызывает Свинья? (13-ый слайд)
-Чему
учит эта басня?
-Актуальна
ли она в наше время?
VII.
Подведение итогов. (14-ый слайд)
-И.А.
Крылов умер на 70-ом году жизни, написав более 200 басен. Его басни были
популярны уже при жизни, современны они и сейчас. Что мы сегодня и подтвердили
на уроке.
-Узнаваемы
ли в наше время персонажи крыловских басен? Какие недостатки человеческого
характера он высмеивает?
Человеческие
пороки неискоренимы, поэтому не меняются басенные сюжеты, а сами басни
сохраняют свою актуальность.
-В
чём же секрет басен Крылова? (Они написаны простым языком, интересны, не
хочется быть похожими на героев его басен)
-Надеюсь,
что его произведения станут для вас умной и нужной книгой (обратить внимание на
выставку книг)
VIII.
Рефлексия учебной деятельности на уроке. (15-ый слайд)
-Вспомним
слова индийского поэта: «Взгляни на этот день! Ведь в нём заключена жизнь. В
его коротком отрезке мы найдём всё: и блаженство роста, и великолепие действия,
и великие достижения.»
-Получилось
ли у нас достичь чего-то на уроке?
-Довольны
ли вы своей работой?
-Как
бы вы оценили свою работу?
Кто работал в полную
силу? Хорошо? Мог бы работать ещё лучше?
IX.
Выставление оценок.
X.
Домашнее задание. (16-ый слайд)
Выучить
или выразительно прочитать одну из басен И.А.Крылова наизусть (по выбору).
По желанию:
-подготовить иллюстрацию к басне;
-написать собственную басню.
Список использованной литературы:
1.
Андреева, М.С., Короткова,
М.П. Иван Андреевич Крылов: к 240-летию со дня рождения. Выставка в школьной
библиотеке. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – Прилож. К
журналу «Школьная библиотека».
2.
Архипов, В.А. Крылов.
Поэзия народной мудрости. – М.: Моск. Рабочий, 1974.
3.
Десницкий, А.В. Иван
Андреевич Крылов: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 143с. –
(Биография писателя).
4.
Золотарева, И.В. Поурочные
разработки по литературе. 5 класс. – Москва: «ВАКО», 2010.
5.
Иванов, В.М. Ларец
мудреца: Повесть. – Л.: Лениздат, 1973.
6.
Крылов, И.А. Басни.
Словарь языка басен Крылова. – М.: Школа-Пресс,
7.
1996.
– 704с. – («Круг чтения: школьная программа»).
8.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Крылов,_Иван_Андреевич
9.
http://www.krilov.ru/
Приложение
№1 (презентация)
Приложение
№2 (мультфильм «Ворона и Лисица)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.