План-конспект урока математики. Повторение и закрепление по теме "Умножение и деление".

Математика  2  класс          Программа «Школа России».                             Киршина Г.А.

Тема. Закрепление и повторение по теме «Умножение и деление».

Цели.  Учащийся  научится понимать конкретный смысл действия умножения и деления; называть компонеты  и результат деления;  применять изученные приемы вычислений; использовать при чтении и записи числовых выражений названия компонентов умножения;  переместительное свойство умножения; решать задачи и составлять обратные.

Метапредметные: формирование положительного отношения к обучению; понимать смысл инструкций учителя и заданий, предложенных в учебнике; самостоятельно оценивать правильность выполнения и корректировать свои действия. Планировать работу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Оборудование. Учебник, тетрадь, карточки, компьютер, электронная доска, чертеж с геом. заданием.

Ход урока.

№ п/п	Этап урока	Содержание	УУД
1.	Орг. Момент. Мотивирование к учебной деятельности	Вот опять звенит звонок – Приглашает на урок. Будем дружно мы  считать, И делить, и умножать! (надо, хочу, могу)	(Л) Сохранять мотивацию к учебе, понимать причины успеха в учебе (Р) Планировать и выполнять свои действия, адекватно воспринимать оценку учителя, оценивать свои действия (К) Формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения, владеть монологической и диалогической речью (Л) Сохранять мотивацию к учебе, понимать причины успеха в учебе (Р) Планировать и выполнять свои действия, адекватно воспринимать оценку учителя. (Р) Адекватно воспринимать оценку учителя, оценивать свои действия (Л) Сохранять мотивацию к учебе, понимать причины успеха в учебе (Р) Планировать и выполнять свои действия, адекватно воспринимать оценку учителя, оценивать свои действия (К) Формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения, владеть монологической и диалогической речью
2.	Актуализация и фиксирование затруднения. Определение темы урока.	Устный счет. 1.Минутка чистописания – 24;  - Подумайте, что интересного можно сказать про число 24? (состоит из двух цифр; 2 десятка, 4 единицы, т.д.) – Запишите число, Классная работа. 2.– Чтобы продолжить работу, давайте составим План урока. (Устный счет, повторение, работа по теме урока, закрепление, итог урока). 3.Задание (геометрический материал). –Посчитайте, сколько прямоугольников на чертеже? САМООЦЕНКА. 4) – Сравните выражения. 4х3 * 4+3+4 5+5+5 * 3х5 2х3 *6:2+2 12:3 *12:3+3 - Какие вычислительные приемы вы использовали?   САМООЦЕНКА – Определите тему урока.  Физминутка (проводит учащийся)
3.	Работа над темой урока	1.Работа по учебнику: с. 94  № 1 -Какое задание нам предложили? Как будем выполнять? (На выбор 3 столбика) Умножение и деление на 2 и 3. 2. Проверка (слайд). – Кто ошибся? Кто правильно все решил? САМООЦЕНКА. 3. № 2 (работа в парах) – Какое задание нужно выполнить? – Проговорите, что такое делимое, делитель, частное. САМООЦЕНКА (в тетрадях). Физминутка (музыкальная «Вперед четыре шага…»)
4.	Закрепление. Самостоятельная работа.	1.      Работа над задачей, обратные задачи. с.94 № 7  -Прочитайте. – О ком говорится? – Что о нем говорится? (Собрал коллекцию камней. Разложил в 3 коробки) – Что значит «разложил»? – Разделил. – Каким действием будем решать? Запись на доске, решение, ответ. 2.      –Составьте обратные задачи. Решение на доске. (Два ученика). САМООЦЕНКА
5.	Включение в систему знаний и повторение	1.      Работа в парах. Карточки «Примеры-ответы». Сравнение именованных чисел; +- 100; умножение, деление. - Сколько примеров решили?
6.	Рефлексия Д/З	Урок пора нам завершать.       Теперь должны мы вспомнить,       Что нового смогли узнать,        Что нужно нам запомнить. 2. – Чему научились? Что понравилось?  3. Самооценка (зел, желтый, красный) С. 94  № 9 вычислить