План-конспект урока "Основные компоненты компьютера и их функции", 7 класс

ОГБОУ «Центр образования «Дистанционные технологии»

План-конспект урока

Ф.И.О. учителя _Козлова С.Н.     Предмет ___Информатика__

Класс (Ф.И. учащегося)____ -____________ Дата «___»______________г.

Урок № __10_ Тема урока____Основные компоненты компьютера и их функции

__________________________________________________________________________

Тип урока: урок «открытия» нового знания (урок изучения нового материала; урок ознакомления с новой информацией)

Цель урока: познакомить учащихся со структурой персонального компьютера, показать связь между устройствами.

Задачи урока:

образовательные:

ñ    познакомить учащихся со структурой компьютера, основными устройствами компьютера и их функциями;

развивающие:

ñ    способствовать развитию познавательных интересов учащихся,  логического мышления, внимания, усидчивости.

воспитательные:

ñ    повышать и развивать интерес к предмету «Информатика»,  способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.

Демонстрационные и дидактические материалы:  компьютеры с подключением к  сети Интернет, рабочая тетрадь

Ход урока

№ п/п время	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1.	Организационный момент	Приветствие, организация учебной деятельности	Приветствие, проверка наличия учебных принадлежностей.
2.	Мотивация. Постановка целей и задач урока.	Отгадай загадку. Узнай тему урока. С ним мы в игры поиграем, С ним мы тексты набираем, Он оформит их красиво И разложит по архивам. Он работу нам облегчит, Связь мгновенно обеспечит. Он рисует и поет, В Интернет с собой ведет. Друг что надо! Просто супер! Персональный наш… Вспомни, из каких частей состоит компьютер? Итак, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Какова тема нашего урока? Тема нашего урока: «Основные компоненты компьютера и их свойства». Сегодня на уроке мы познакомимся с компьютером, узнаем, что такое архитектура ЭВМ, из каких устройств состоит компьютер и как эти устройства взаимодействуют между собой.	Компьютер. монитор, клавиатура, системный блок Отвечает на вопросы учителя. Предлагает свои варианты цели и задач урока.
3.	Введение нового материала.	Организовывает познавательную деятельность учащихся. Работа с интерактивным модулем размещенным на ЕК ЦОР. Обсуждение нового материала. 1. Компьютер и его назначение (N 134879) 2. Архитектура и структура компьютера (N 134952) 3. Основные устройства персонального компьютера (N 118491) 4. Составляющие системного блока (N 134863) - Сейчас я предлагаю познакомиться более подробно  с компьютером, его назначением, основными устройствами компьютера (внутренними и внешними) и их функциями (включает модули). По ходу просмотра модулей задает вопросы	Просматривает модуль. По информации,  представленной в презентации,  отвечает на вопросы учителя и делает необходимые выводы
4.	Физ. минутка
5.	Закрепление изученного на  уроке.	Работа с интерактивным модулем, размещенным на ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fcd154a7-b565-49b9-8b78-d8a8009556c9/ . Инструктаж по выполнению задания, контроль за работой. Выполнить задания в РТ №76,77 http://LearningApps.org/1010554 http://LearningApps.org/421194	Выполняет задания вместе с учителем и  самостоятельно в среде Интернет и РТ
6.	Рефлексия: подведение итогов урока, оценивание знаний	Итак, что нового узнали сегодня на уроке? В чем назначение компьютера? Какую роль он играет в жизни человека? Как устроен компьютер? Достигнута ли цель нашего урока? Оцени себя: Можешь ли  назвать тему урока? - На уроке было легко или были трудности? - Что  получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как ты оцениваешь  свою работу?	Проводит самоанализ своей деятельности, отвечает на вопросы учителя, оценивает свою работу на уроке.
7.	Домашнее задание	П. 2.1 , РТ № 78	Записывает д/з в дневник