Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / План-конспект урока по литературе «ПОРОХОМ ПРОПАХНУВШИЕ СТРОКИ…»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по литературе «ПОРОХОМ ПРОПАХНУВШИЕ СТРОКИ…»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ porokhom_propakhnuvshie_stroki.ppt

библиотека
материалов
Тема урока Я порохом пропахнувшие строки Из-под обстрела вынес на руках... Се...
4 «…с оружием в руках или с карандашом и блокнотом… шагали советские писатели...
Цель и задачи
Таблица Автор текста	Название	Содержание (что изображено)	Идея (для чего напи...
* В.Лебедев-Кумач «Священная война» Вставай, страна огромная, Вставай на смер...
«Он был торжествен, как гимн, призывен, как походный марш…» К.Федин 27 июня 1...
* Константин Симонов Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал ме...
* Алексей Сурков Слушай воинов, Родина-мать: Мы клянемся Над кровью – Огнём и...
Бьётся в тесной печурке огонь На поленьях смола как слеза И поёт мне в землян...
* Михаил Исаковский «До свиданья, города и хаты» «Прощание» «Огонёк» «Ой, тум...
М. Исаковский «Катюша»
Ответьте на вопросы
Вывод
* В годы военных испытаний 1215 писателей ушли воевать с врагом, более 400 из...
* Люди! Пока сердца стучатся,- Помните! Какой ценой завоёвано счастье,- Пожал...
Выполните задания письменно в тетради
Домашнее задание
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока Я порохом пропахнувшие строки Из-под обстрела вынес на руках... Се
Описание слайда:

Тема урока Я порохом пропахнувшие строки Из-под обстрела вынес на руках... Сергей Орлов

№ слайда 2 4 «…с оружием в руках или с карандашом и блокнотом… шагали советские писатели
Описание слайда:

4 «…с оружием в руках или с карандашом и блокнотом… шагали советские писатели по трудным дорогам войны…» А.А.Сурков Поэты военного времени

№ слайда 3 Цель и задачи
Описание слайда:

Цель и задачи

№ слайда 4 Таблица Автор текста	Название	Содержание (что изображено)	Идея (для чего напи
Описание слайда:

Таблица Автор текста Название Содержание (что изображено) Идея (для чего написано)

№ слайда 5 * В.Лебедев-Кумач «Священная война» Вставай, страна огромная, Вставай на смер
Описание слайда:

* В.Лебедев-Кумач «Священная война» Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой тёмною, С проклятою ордой! Стихотворение опубликовано 24 июня 1941 года в газете «Красная звезда» и «Известия»

№ слайда 6 «Он был торжествен, как гимн, призывен, как походный марш…» К.Федин 27 июня 1
Описание слайда:

«Он был торжествен, как гимн, призывен, как походный марш…» К.Федин 27 июня 1941 года ансамбль под управлением Александрова впервые исполнил песню на Белорусском вокзале

№ слайда 7 * Константин Симонов Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал ме
Описание слайда:

* Константин Симонов Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет – повезло. Не понять неждавшим , им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня.

№ слайда 8 * Алексей Сурков Слушай воинов, Родина-мать: Мы клянемся Над кровью – Огнём и
Описание слайда:

* Алексей Сурков Слушай воинов, Родина-мать: Мы клянемся Над кровью – Огнём и мечом Наше будущее Отстоять!

№ слайда 9 Бьётся в тесной печурке огонь На поленьях смола как слеза И поёт мне в землян
Описание слайда:

Бьётся в тесной печурке огонь На поленьях смола как слеза И поёт мне в землянке гармонь По улыбку твою и глаза

№ слайда 10 * Михаил Исаковский «До свиданья, города и хаты» «Прощание» «Огонёк» «Ой, тум
Описание слайда:

* Михаил Исаковский «До свиданья, города и хаты» «Прощание» «Огонёк» «Ой, туманы, мои растуманы» «В прифронтовом лесу»

№ слайда 11 М. Исаковский «Катюша»
Описание слайда:

М. Исаковский «Катюша»

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Ответьте на вопросы
Описание слайда:

Ответьте на вопросы

№ слайда 16 Вывод
Описание слайда:

Вывод

№ слайда 17 * В годы военных испытаний 1215 писателей ушли воевать с врагом, более 400 из
Описание слайда:

* В годы военных испытаний 1215 писателей ушли воевать с врагом, более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение нашей Родины и стран Европы от фашистского рабства.

№ слайда 18 * Люди! Пока сердца стучатся,- Помните! Какой ценой завоёвано счастье,- Пожал
Описание слайда:

* Люди! Пока сердца стучатся,- Помните! Какой ценой завоёвано счастье,- Пожалуйста, помните!

№ слайда 19 Выполните задания письменно в тетради
Описание слайда:

Выполните задания письменно в тетради

№ слайда 20 Домашнее задание
Описание слайда:

Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ vov.doc

библиотека
материалов













План-конспект урока по литературе

«ПОРОХОМ ПРОПАХНУВШИЕ СТРОКИ…»

(Поэзия Великой Отечественной войны)



















План-конспект урока по литературе в 6 классе

«Порохом пропахнувшие строки…»

(Поэзия Великой Отечественной войны)

17 февраля 2015 года





  1. Тема – «Порохом пропахнувшие строки…» Поэзия Великой Отечественной войны

  2. Тип урока – урок изучения нового материала

  3. Цель – определить значение поэтического жанра в годы ВОВ

  4. Задачи:

1). Образовательные:

-Познакомить учащихся со стихотворным наследием ВОВ

-Познакомить учащихся с судьбой некоторых поэтов и их произведений

-Выявить причины популярности поэзии в годы ВОВ

-Определить значение поэзии в годы войны


2).Развивающие:

-Развивать навыки выразительного чтения текстов

-Развивать умение анализировать стихотворные тексты

-Развивать познавательные способности учащихся

-Способствовать развитию слуховой и зрительной памяти


3).Воспитывающие:

-Прививать любовь к литературному творчеству русских поэтов

-Формировать поэтический вкус учащихся

-Воспитывать эстетические и этические качества личности

-Формировать гражданско-патриотические качества личности


  1. Средства обучения – портреты поэтов, презентация, аудиозаписи песен ВОВ, тематические стенды, оформление доски, раздаточный материал

  2. Оборудование – компьютер, проектор, экран, акустическая система

План урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация:

- С каждым днём уходят всё дальше в прошлое героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Прошло более полувека. Значит это о нашем времени писал поэт-фронтовик Сергей Орлов.

Да, время неумолимо идёт вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народа. В этом году мы с вами будем праздновать одно из важнейших событий в истории России. Я думаю, что вы сами мне его назовете. Действительно, это 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне с фашистской Германией. Литература и искусство выступают как хранители памяти поколений. Поэтому в этом году изучение литературы военных и послевоенных лет является особенно значимым. И неслучайно для нашего урока я выбрала наиболее важную составляющую литературы этого периода. Откройте тетради и запишите тему занятия.

  1. Постановка целей и задач:

Название темы урока, выраженные строчкой из стихотворения поэта-фронтовика С.Орлова, и строки другого поэта-фронтовика А.Суркова наглядно показывают, как рождалась литература того сложного времени.

Сегодня наша главная цель – определить значение поэтических произведений в годы ВОВ, а для этого мы должны будем прослушать тексты произведений, проанализировать их тематику и объяснить популярность стихов.

  1. Введение новых знаний:

Мы с вами не в первый раз касаемся литературы военных лет, уже много говорили о рассказах, повестях и романах. Но проза в годы Великой Отечественной войны не была ведущим жанром литературы. Главное место заняла поэзия, стихи были наиболее любимы воинами русской армии. Рядом со стихами широкое распространение получили песни. А что такое песня?

Таблицы, которые у вас на парте, (таблица на доске), сначала совместно, а затем самостоятельно предстоит заполнить. Она нам поможет в достижении цели нашего урока.

В первые же годы войны появилось огромное количество песен и стихов. Самую известную и самую первую песню войны вы должны знать… Конечно, это «Священная война».

Доклад учащегося об истории создания стихотворения «Священная война». Прослушивание аудиозаписи «Священная война».

- Давайте начнем заполнять нашу таблицу, запишите название и автора.

- Что изображено в стихотворении?

- А что хотел сказать автор этим стихотворением, к чему призывает, какова главная идея стихотворения?

Один из самых известных поэтов военного времени – Константин Симонов. Прослушаем сообщение о его деятельности в годы ВОВ.

Доклад учащегося о К. Симонове. Чтение наизусть стихотворения «Жди меня».

- В таблицу записываем необходимую информацию. Что мы видим в стихотворении? Какова идея, почему важно автору, чтобы его ждала любимая?

Сам Симонов был на фронте и в его памяти надолго отложились воспоминания о тех событиях, через которые он прошел, прошел теми же дорогами войны, какими шли советские воины, одним из которых был его друг, поэт Алексей Сурков. И эти воспоминания отражены в стихотворении «Ты помнишь, Алеша…»

Чтение наизусть стихотворения «Ты помнишь, Алеша…»

- Что изображает автор в тексте? Что хочет сказать произведением?

Выше прозвучавшее стихотворение было посвящено Симоновым своему другу, поэту Алексею Суркову, который тоже почувствовал на себе все тяжести войны.

Доклад учащегося об А. Суркове. Прослушивание песни «В землянке»

- Теперь каждый самостоятельно заполняет таблицу.

Нельзя представить поэзию ВОВ без еще одного автора. Большинство его стихов легли в основу всех известных песен тех лет. Имя этого поэта – Михаил Исаковский. И самая известные его стихи стали популярнейшей песней «Катюша».

Доклад учащегося о создании песни «Катюша». Прослушивание аудиозаписи «Катюша».

- Заполняем таблицу, используя прослушанную информацию и текст песни.

Михаил Исаковский не был непосредственным участником военных действий. Но его стихи, а особенно песня «Катюша» написанная им, пользовались огромной популярностью.

27 января в стране отмечали очередную годовщину прорыва Ленинградской блокады. Это одна из самых трагических страниц нашей истории в годы ВОВ. Историк Павловский сказал: «Человечество видело осаду Карфагена, Трои, Парижа, но осаду Ленинграда не сравнить ни с чем. Это была величайшая, ни с чем не соизмеримая трагедия, растянувшаяся на три, подобных вечности, года и вобравшая в свой смертный зев…шесть сотен тысяч человеческих жизней.»


Сообщение учащихся о блокаде Ленинграда.

Чтение стихотворений о блокаде.


- Заполняем последние графы в нашей таблице и готовимся обобщить и закрепить полученную информацию. Подумайте и ответьте на такие вопросы:

  1. В чем заключается подвиг советских поэтов во время ВОВ?

  2. Какие темы чаще всего можно встретить в поэзии ВОВ?

  3. Как вы думаете, почему стихотворения получали широкую известность и всеобщую любовь?

  4. Можно ли отличить стихотворения военных и послевоенных лет?

  1. Подведение итогов (рефлексия):

- Выполните письменно в тетради следующие задания:

  1. Назовите, какое из прозвучавших стихотворений понравилось вам больше всего; объясните, чем оно вам понравилось.

2. Объясните, какая тематика стихотворений вам кажется наиболее важной в годы ВОВ.

3. Перечислите, какие еще стихотворения (песни) военных и послевоенных лет вы еще знаете.

6. Вывод:

- Поэзия в годы Великой Отечественной войны становится основным и важнейшим жанром литературы. Стихотворения военных лет своей сравнительно малой формой и хорошей запоминаемостью благодаря рифме по праву заслужили всеобщую популярность. Затронутые в них темы защиты Родины, мужества, единения, долга, подвига, патриотизма, справедливости, верности, близкой победы поддерживали в русском народе боевой дух и веру в свои силы.

Сообщение учащихся о павших солдатах. Слова К.Симонова.

Все павшие как бы обрели голос в стихотворении А.Твардовского «Я убит подо Ржевом»

Эти мужественные и гордые слова незадолго до Победы сказал о своём поколении поэт-фронтовик Семен Гудзенко.

Они не забыты, они всегда в наших сердцах – люди одной героической судьбы. Степан Щипачёв в стихотворении «Павшим» сказал:

Затем сведения о погибших военных корреспондентах.

«Великая сила нужна поэту, чтобы описать всю боль моей земли», - сказал осетинский поэт Хазби Калоев, в 22 года погибший в бою под Белгородом.

Ушедшие на фронт с винтовкой и блокнотом поэты земли русской обладали этой силой. Они сказали своё слово. Они победили. Они обрели бессмертие.

7. Оценки за занятие.

  1. Домашнее задание:

- Выучить наизусть стихотворение Д.Самойлова «Сороковые»

- Повторить весь изученный материал по литературе ВОВ





Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров83
Номер материала ДБ-028640
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх