План-конспект урока по технологии на тему"Планшет для планирования"(3 класс)

Тема урока: «Планшет для планирования»

I.  ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА

Планируемые результаты:

1. Личностные результаты:

- умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов (линейка)  и материалов (клей ПВА, акварельные краски, прищепка) для качественного выполнения изделия;

- формирование  позитивного  эмоционально  -  ценностного  отношения  к труду и профессии менеджер;

2. Предметные результаты:

-  устанавливать технологическую последовательность изготовления поделки из изученных материалов(картон, природные материалы);

- использовать правила рациональной разметки деталей на плоскостных материалах (экономия материала);

3. Метапредметные результаты:

-формирование умения извлекать информацию из инструкционно-технологической карты: «Планшет для планирования»;

-следовать инструкции при самостоятельной деятельности.

- оценивать результат работы по заданным критериям;

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

- инструменты, приспособления: линейка, карандаш;

- материалы: цветной картон, тетрадный лист, бельевая прищепка, клей ПВА, акварельные краски, природные материалы(засушенные листья деревьев).

Дидактическое обеспечение:

-учебник(или учебное пособие): Узорова О.В. Технология: 3-й кл.:

учебник для четырехлетней начальной школы / О. В. Узорова,

 Е. А. Нефёдова. — М.: Астрель, 2013. — 142 с.: ил. — (Планета знаний),

с. 31;

-рабочая тетрадь: Узорова О.В. Технология 3-й кл.: рабочая тетрадь для четырехлетней начальной школы: 3 класс / к учебнику О. В. Узоровой, Е. А. Нефёдовой «Технология» : 3-й кл. / О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. — М.: Астрель, 2012. — 63с. : ил. — (Планета знаний), с.13.

- учебно-техническая документация (УТД):

•   инструкционно-технологические карты (ИТК): « Планшет для планирования»

•   информационные карты (ИфК): Информационная справка «Планирование»,  Информационная справка «Планшет»

- образцы объектов труда: «Планшет для планирования»

   - образцы поузловой обработки изделий:

Презентация с этапами выполнения работы

-  материалы для контроля знаний учащихся:

·        кроссворд «Новые термины»;

·        загадки.

Методы обучения:

·        словесные: рассказ, объяснение, инструктаж;

·        наглядные: демонстрация (показ);

·        практический: выполнение практической работы.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

1. Индивидуальная форма познавательной деятельности учащихся.

2. Фронтальная форма познавательной деятельности учащихся.

Словарная работа: планшет,  планирование, план, прищепка, менеджер

Тип урока: Комбинированный.

II.   ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем классного журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока.

2. Проверка выполнения учащимися домашнего задания .

3. Актуализация знаний учащихся [Приложение 1];

-повтор понятий: «разметка», «аппликация»

4. Изложение учителем нового материала [Приложение 2];

- информационная справка

- знакомство с профессией

5. Закрепление знаний учащихся [Приложение 3];

-новые термины

- кроссворд «Новые термины»

- загадка

6. Физкультминутка[Приложение 4];

7.  Практическая работа «Планшет для планирования. Изготовление поделки из картона и прищепки» [Приложение 5];

7.1. Вводный инструктаж учителя:

- сообщение учащимся названия практической работы;

- разъяснение учащимся задач практической работы;

- ознакомление учащихся с объектом труда – образцом;

- ознакомление учащихся со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

- ознакомление учащихся с учебно-технической документацией (инструктаж по ИК, ИТК);

- предупреждение учащихся о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

7.2.Самостоятельная работа учащихся по УТД.

8. Инструктаж по выполнению домашнего задания [Приложение 6];

9. Уборка рабочих мест;

10. Подведение итогов урока учителем.

III.  ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Актуализация знаний учащихся

Учитель: Ребята, давайте вспомним, что такое разметка?

·        Разметка - это нанесение контурных линий на заготовку.

Учитель: Какие материалы используются для разметки?

·        Бумага, картон.

Учитель: С помощью каких разметочных инструментов выполняют разметку?

·        Измерительная линейка, угольник.

Учитель: Что такое аппликация?        

·        Аппликация – способ получения изображения, заключающийся в накладывании, наклеивании или нашивании на какую-либо основу разных по цвету кусков бумаги и других материалов.

Учитель: Какие материалы используются для аппликации?

·        Картон, бумага, ткань, природные материалы и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Изложение учителем нового материала

Учитель: Ребята, как за день сделать больше полезных дел да ещё успеть отдохнуть и поиграть?

·        Распределить обязанности, составить план действий, планировать свой день и т.д.

Учитель: планирование своего дня поможет правильно распределить время на учебу, отдых, игры и т.д. Давайте узнаем, что такое планирование.

Информационная справка «Планирование».

Планирование — это вид деятельности, связанный с постановкой целей, задач и действий в будущем.

Планирование в самом общем виде подразумевает выполнение следующих этапов:

• Постановка целей и задач

• Составление программы действий (проектирования)

• Определение непосредственных исполнителей и доведение планов до них

• Фиксация результатов планирования в материальном виде, например, в виде проекта, модели, плана, карты боевых действий, приказа в письменной форме и т. п.

Учитель: Планирование - одна из основных функций менеджмента. Менеджмент - это эффективное и рациональное достижение целей организации посредством планирования, организации, руководства и контроля организационных ресурсов. Работника, который занят достижением целей посредством планирования, руководства и контроля организационных ресурсов называют менеджером.

Учитель: Ребята, правильно распределить свой день нам поможет планшет для планирования. Давайте узнаем о нем побольше.

Информационная справка «Планшет».

Планшет (фр. planche) — доска или алюминиевый лист, на которой крепится, например, наклеивается бумага при составлении карты местности, часть мензулы. Размеры планшета обычно 50×50 см. Счёты также являются одной из древнейших разновидностей планшетов.

Существует также планшет для записей, или канцелярский планшет (клипборд) — лист плотного картона или другого материала, обычно размером немного более листа А4, с зажимом для крепления листа (-ов), бумаги, бланков или тетради, предназначенный для записей в полевых условиях.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Закрепление знаний учащихся

·        Познакомиться с новыми терминами

·        Решить кроссворд «Новые термины»

·        Отгадать загадку

Новые термины:

1. Планирование - распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.

2. Менеджер - работник, который занят достижением целей посредством планирования, руководства и контроля организационных ресурсов.

3. Планшет - доска или алюминиевый лист, на которой крепится, например, наклеивается бумага при составлении карты местности.

4. План - ряд предварительно обдуманных действий, объединённых последовательно для достижения цели с возможными сроками выполнения.

5. Прищепка - специальный вид зажима, обычно использующийся для крепления предметов (например, одежды) к верёвке (например, бельевой).

Кроссворд «Новые термины»

 

1). Распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем

2). Специальный вид зажима, обычно использующийся для крепления предметов (например, одежды) к верёвке (например, бельевой

3). Ряд предварительно обдуманных действий, объединённых последовательно для достижения цели с возможными сроками выполнения.

4).  Доска или алюминиевый лист, на которой крепится, например, наклеивается бумага при составлении карты местности.

5). Работник, который занят достижением целей посредством планирования, руководства и контроля организационных ресурсов.

Загадка

Чтоб ветер не унёс бельё с верёвки,

Большой не надобно сноровки —

Бельё прижму отдельными зубами.

Они, наверное, встречались уже с вами?

(Прищепки)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Физкультминутка

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимаем и на бочок.

Левую вверх!

Правую вверх!

В стороны, накрест,

В стороны, вниз.

Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)

Сделаем большой круг. ("нарисовали" руками круг)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Практическая работа «Планшет для планирования. Изготовление поделки из картона и прищепки»

Задачи практической работы:

1.     Научиться работать с различными материалами.

2.     Создать планшет, используя информационно-технологическую карту

3.     Развивать творческое мышление учащихся.

Учитель: Ребята, внимательно посмотрите на образец планшета. Из каких частей он состоит?

·        Образец состоит из : написаний пунктов плана, прищепки и приклеивания ее к планшету.

Учитель: какие материалы необходимы для выполнения планшета?

·        Цветной картон, тетрадный лист, бельевая прищепка, клей ПВА, акварельные краски.

Учитель: Какие материалы могут еще понадобятся?

·        Природные материалы, цветная бумага могут понадобятся для украшения планшета.

Учитель: В создании планшета нам помогут: линейка и карандаш.

Учитель: Ребята, давайте вспомним правила техники безопасности «Работа с клеем».

Инструктаж по технике безопасности.

Правила безопасной работы с клеем :

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Учитель: Правильно выполнить задание нам поможет инструкционно-технологическая карта «Планшет для планирования».

Инструкционно-технологическая карта«Планшет для планирования».

№ п/п	Последовательность выполнения неделимых операций	Эскиз, чертеж, фотография	Инструменты, приспособления, материалы
1.	Приложить к листу цветного картона тетрадный лист. Отметить его крайние точки, соединить их по линейке.		Линейка, карандаш, цветной картон, тетрадный лист.
2.	Оформить рамку планшета, используя аппликацию из природного материала.		Цветная бумага, природные материалы(засушенные листья деревьев), ножницы.
3.	Раскрасить деревянную прищепку и приклеить её клеем ПВА к планшету, наметив середину листа.		Прищепка, клей ПВА, акварельные краски.

Информационная карта: «Информационная справка».

Планшет (фр. planche) — доска или алюминиевый лист, на которой крепится, например, наклеивается бумага при составлении карты местности, часть мензулы. Бумага весьма подвержена деформации (деформация влажной бумаги достигает 2 %) и наклеивание на жёсткую основу позволяет уменьшить искажение. Размеры планшета обычно 50×50 см. Счёты также являются одной из древнейших разновидностей планшетов.

Существует также планшет для записей, или канцелярский планшет (клипборд) — лист плотного картона или другого материала, обычно размером немного более листа А4, с зажимом для крепления листа (-ов) бумаги, бланков или тетради, предназначенный для записей в полевых условиях. Ме́нзула (лат. Mensula — столик) — полевой чертежный столик, состоящий из планшета, штатива и скрепляющей их подставки. Используется при так называемой мензульной съёмке. Мензульная съёмка — совокупность действий при составлении подробного плана местности, с помощью мензулы и её принадлежностей.

Учитель: Ребята, обратите внимание: раскрасив прищепку, нужно подождать некоторое время, чтобы она успела просохнуть. Приклеивать прищепку надо после того, как она высохнет.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Инструктаж по выполнению домашнего задания

1. Выполнить задание из учебника на с.31:

1. Оформите: а) расписание уроков; б) график дежурств для стенда в классе. Как это поможет вам организовать свой день?

2. Сделай и декоративно оформи «напоминалочку» о днях рождения твоих родных и друзей.

2.Выполнить задание №2 из рабочей тетради на с.13: Составь план на вторую половину сегодняшнего дня. В какое время ты планируешь прийти домой, пообедать, сделать уроки, погулять, поиграть, посетить кружок или секцию и пр.