План-конспект урока по теме: "Познание себя"

План-конспект урока

Тема: "Познание себя"

Цели урока:

1)                Обучающие цели:

·                   Дать представление о понятии «я – концепция»;

·                   Помочь осознать свои физические, интеллектуальные и иные свойства.

2)                 Воспитательные цели:

·                   Воспитать в учащихся чувство самодостоинства, гуманности, уважения к старшим, дисциплинированность.

3)                Развивающие цели:

·                   Развить у учащихся правильное восприятие факторов, влияющих на развитие личности.

Задачи урока:

1)                Показать учащимся уникальность их личности;

2)                Помочь осознать их возможности;

3)                Осознать свои чувства.

Ход урока:

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами узнаем много нового, что позволит нам познать самих себя и научиться принимать себя такими, какие мы есть!

И так, на рубеже ХIХ-ХХ веков появилось понятие «я – концепция», и оно стало означать систему представлений человека о самом себе. Предметом самовосприятия и самооценки любого человека могут стать его тело, его способности, его социальные отношения и множество других личностных проявлений. На основе «я - концепции» человек строит взаимодействие с другими людьми и с самим собой.

Традиционно выделяют когнитивную, оценочную и поведенческую составляющие «я»-концепции. Когнитивная составляющая — это представления индивида о самом себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, он обладает. Оценочная — это то, как индивид оценивает эти характеристики, как к ним относится. Поведенческая — это то, как человек в действительности поступает.

Сейчас мы с вами, выполним несколько упражнений, которые помогут нам узнать немного больше о нас.

Упражнение 1. «Лист бумаги»

Детям нужно выполнить задание:

Закрытыми глазами взять лист бумаги и согнуть его пополам, после чего оторвать от листа 4 кусочка бумаги в любом месте и любого размера.

Далее снова согнуть этот лист пополам и также оторвать 4 кусочка в любом месте и любого размера (повторить 3 раза)

Теперь нужно открыть глаза и взглянуть на то, что получилось.

Вопросы педагога:

1)                Какие листики у вас получились, ребята? (Различные)

2)                Каким образом у всех получились разные листочки? (Потому что каждый выполнял задание по - своему)

3)                Почему, выполняя одинаковое задание, все вы делали по – своему? (Так как все люди разные)

В мире нет одинаковых людей. Каждый человек особенный, не похожий на других. Сегодня мы с вами узнаем о нашей уникальности и неповторимости.

Упражнение 2. «Профиль»

Каждый учащийся получает лист формата А4 с человеческим профилем.

Задание: Заполнить профиль. Написать свое ФИО, характерные черты внешности, увлечения, любимые исполнители, фильмы, ТВ – передачи, домашние животные, любимые уроки в школе, любимый цвет.

Педагог собирает готовые работы и зачитывает перед классом несколько на выбор (можно прочесть все работы, если группа не более 5 человек).

Задание:

1)Определить, кому принадлежит заполненный профиль?

2)Что могло повлиять на «профиль человека»?

Учащиеся обсуждают информацию и пытаются угадать, кто какой профиль заполнил.

Подведение итогов.

И так, на сегодняшнем занятии, мы с вами узнали какие мы разные и особенные. Каждый человек уникален по-своему, и не нужно пытаться быть на кого - то похожим. Помните, быть самим собой – это великолепно!