План-конспект урока по теме "Тепловые явления"

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

                                                        НАЧАЛО ФОРМЫ

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Внутренняя энергия.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Халикова Татьяна Петровна
2.	Место работы	МОУ гимназия №59
3.	Должность	Учитель физики
4.	Предмет	физика
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	Тепловые явления. Урок №2
7.	Базовый учебник	Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская

8. Цель  урока:

   Повторить и закрепить понятия теплового равновесия, температуры;

   обеспечить усвоение  учащимися понятия  внутренняя энергия;

   учащиеся должны уметь описывать процессы превращения энергии при взаимодействии тел  и     применять знания о внутренней энергии в различных ситуациях.

9. Задачи:

- обучающая усвоение знаний, умений и навыков по теме «Внутренняя энергия»

-развивающие способствовать развитию логического мышления, внимания, умению правильно обобщить данные,

-воспитательные продолжить формированию стремления к воспитанию чувства такта, аккуратности.

10. Тип урока

  Урок – введение нового материала с использованием ЭОР НП и самостоятельной     деятельности учащихся.

10.  Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, в парах.

11.  Необходимое техническое оборудование компьютер, подключенный к сети Интернет, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

12.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Повторение и актуализация знаний и умений	1	Ставит цели урока, повторяет и закрепляет тему предыдущего урока «тепловое равновесие, температура» с использованием ЭУМ К-типа, демонстрирует ЭУМ на доске.	Выполняют задания фронтально, взаимопроверка. Анализируют результаты выполнения работы, оценивают её.	10
2	Введение новой информации	2	Формулирует цели ЭУМ, демонстрирует с объяснением презентацию на доске.	Воспринимают сообщаемую информацию, слушают пояснения учителя, отвечают на его вопросы.	10
3	Первичное закрепление материала		Обобщает пройденный материал, задает вопросы учащимся, анализирует их ответы, оценивает их деятельности.	Отвечают на вопросы учителя, делают соответствующие записи в тетрадях.	7
4	Применение полученных знаний в стандартных или новых ситуациях	3, (пункт2,9)		Знакомятся с заданием и выполняют его индивидуально в тетрадях	10
5	Диагностика процесса усвоения учебного материала.		Анализирует и обобщает результаты урока, выставляет оценки, задает и поясняет домашнее задание	Воспринимают и анализируют результаты урока, выставляют оценки в дневники, записывают домашнее задание.	3

Приложение к плану-конспекту урока

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Тест «температура и тепловое движение»	К-тип	тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b526b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html
2	Тепловые явления	И-тип П-тип	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7971-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/1_2.swf
3	Подборка вопросов и заданий «Внутренняя энергии»	П-тип	иллюстрации	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9f66d8a8-2204-4e30-966a-ea50702dec8e/8_76.swf
4	Рисунок-схема «Физические явления, влияющие на внутреннюю энергию»	П-тип	иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/61fd060a-7c48-4b39-9817-7d92a1924a49/8_71.swf

________________________________КОНЕЦ  ФОРМЫ___________________________

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР по теме "Внутренняя энергия". Тема урока "Тепловые явления" . Урок составлен к учебнику физика 8 класс авторов Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская.

Цельурока:

Повторить и закрепить понятия теплового равновесия, температуры;

обеспечить усвоение учащимися понятия внутренняя энергия;

учащиеся должны уметь описывать процессы превращения энергии при взаимодействии тели применять знания о внутренней энергии в различных ситуациях.