1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыПлан-конспект урока русского языка с использованием ЭОР на тему "Буквы А-О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-".

План-конспект урока русского языка с использованием ЭОР на тему "Буквы А-О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Буквы А-О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-.

1. Ф.И.О.: Попыванова Ольга Геннадьевна

2. Место работы: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных

предметов города Нолинска Кировской области.

3. Должность: учитель русского языка и литературы

4. Предмет: русский язык

5. Тема и номер урока в теме: Правописание корней -раст-, -рос-, - ращ. 1 урок

7. Базовый учебник:

М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык: учеб. для 5 кл.

общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2008

8. Цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной

информации и способов её получения средствами технологии развивающего

обучения и ЭОР.

9. Задачи:

- обучающая: способствовать осознанию условий выбора букв О и А в корне

слов с помощью ЭОР;

- развивающие: способствовать обучению самостоятельно работать с модулем,

оформлять выводы; способствовать развитию умения самостоятельно находить в

словах изученную орфограмму, обозначать её графически, объяснять

правописание;

- воспитательная: способствовать правильному употреблению слов с

чередованием корней в речи и воспитывать бережное отношение к слову и

родному языку.

10. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний

(По И.Я. Лернеру, М.Н. Скаткину)

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры с подключением к сети

Интернет, и установкой проигрывателя ресурсов версии 1.0 для ОС Windows

13. Структура и ход урока




СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)

Деятельность учащихся

Время (в минутах)

1

Организационный момент


Приветствует учащихся, настраивает на работу, предлагает проверить готовность рабочих мест к уроку

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

1мин

2

Мотивация учащихся


Мотивирует учащихся через эпиграф к уроку

« Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает».

(фронтальная работа)

Настраиваются на обучение, объясняют эпиграф урока.

2 мин

3

Актуализация знаний и умений



















УОМ – И

«Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- -рос» (1)

С помощью королевы Орфографии задаёт вопросы по ранее изученному материалу (фронтальная работа):

- Что такое чередование?

- Приведите примеры с чередованием звуков в приставках, корнях, суффиксах

- Назовите корни, написание гласной в которых зависит от суффикса А. Приведите примеры.


Демонстрирует информационный учебный модуль (сцена 1). Задача: повторение пройденного материала, работа над развитием зрительной памяти.

Отвечают на вопросы королевы Орфографии, внимательно слушают ответы друг друга и дополняют их.












Выполняют задание, самостоятельно формулируют тему и цель урока

4 мин

4

Целеполагание


Подводит учащихся к формулировке темы и цели урока;

контролирует оформление записей в тетрадях.

Оформляют тему урока в тетрадях.

1 мин

5

Изучение нового материала

УОМ – И

«Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- -рос» (1)

Объясняет новый материал, используя ЭОР (сцены 2) (фронтально-индивидуальная работа), составляет обобщающую таблицу на доске (после просмотренной сцены оформляет в таблице выводы учащихся о правописании букв О, А в корнях -раст-(ращ-), -рос-. Организует работу с учебником.

Воспринимают новую информацию посредством работы с ЭОР (сцены 2). После просмотра 2 сцены делают выводы о правописании букв О, А в корнях -раст-(ращ-), -рос-, формулируют правило.




Работая с §72 учебника, дополняют правило.

9 мин

6.

Физкультминутка


Организует физкультминутку: называет слова с чередованием, если в корне пишется А, то учащиеся должны подпрыгнуть, если О – присесть.

Выполняют упражнения

1 мин

7

Первичное закрепление новых знаний

УОМ – П

«Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- - -рос» (2)

Задает вопросы классу по изученному материалу.

Отвечает на вопросы, заданные учащимися.

Организует фронтальную работу по закреплению материала, используя ЭОР:

- найти и выделить слова с чередующимся корнем (сцена 1),

- вставить пропущенные буквы (сцена 2);

- распределить слова в зависимости от типа орфограммы (сцена3);

Организует работу с текстом: выразительное чтение, вставка пропущенных букв (сцена 4).

Организует выполнение упр.427 с самопроверкой.

Отвечают на вопросы учителя, дополняют ответы друг друга, задают вопросы учителю.




Выполняют задания, предложенные ЭОР.











Выразительно читают текст.




Выполняют упражнение в тетрадях (с самопроверкой), один ученик у доски.

15

мин

8

Применение знаний

УОМ – П

«Правописание корней с чередующимися гласными» (3)

Использует для закрепления ЭОР:

-написать рассказ, используя слова с чередованием О // А (сцена 5).





Выполняют задания, предложенные ЭОР: (индивидуальная работа) смотрят анимированную картинку, составляют рассказ, используя слова с чередованием О // А.

1 человек зачитывает рассказ.

4 мин

9

Диагностика знаний и умений

«Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- - -рос» (4)

Демонстрирует учащимся ЭОР (сцены 1 - 4), организует самостоятельную работу учащихся

Самостоятельно выполняют задания, представленные в ЭОР, по окончании работы выполняют самопроверку.

5 мин

10

Итог урока

УОМ – И

«Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- - -рос» (1)

Возвращает учащихся к началу урока, демонстрирует учащимся ЭОР (сцена 3), предлагает сделать выводы по изученному материалу.


Делают выводы по изученной теме

1 мин

11

Домашнее задание


Информирует о домашнем задании:

1) прочитать §72, знать правило о правописании корней – раст (ращ)-, -рос-, уметь привести примеры;

2) упражнение 428.

Записывают домашнее задание

1 мин

12

Рефлексия


Использует приём «Изобрази настроение», предлагает ученикам выбрать жетон (один – с улыбающимся личиком, второй- с безразличным выражением лица, третий – с грустным), изображение на котором соответствует эмоциональному состоянию детей в настоящий момент.

Выбирают жетон.

1 мин











ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА

Буквы А-О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-.


ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- -рос

Информационный учебный модуль

учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/12999/bukvy-o-a-v-kornyah-lag-lozh-i-rast-ros-i.html


2

Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- -рос

Практический учебный модуль

учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/7290/bukvy-o-a-v-kornyah-lag-lozh-i-rast-ros-p2.html


3

Правописание корней с чередующимися гласными.

Практический учебный модуль

учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/15583/pravopisanie-korney-s-chereduyushimisya-glasnymi.html


4

Буквы о-а в корнях -лаг- лож- и -раст- -рос

Контрольный учебный модуль

учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/7297/bukvy-o-a-v-kornyah-lag-lozh-i-rast-ros-k.html




7


Краткое описание документа:

План-конспект урока русского языка в 5 классе с использованием ЭОР на тему "

Буквы А-О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-".

Базовый учебник Ладыженская Т.А.

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной

информации и способов её получения средствами технологии развивающего

обучения и ЭОР..

Общая информация

Номер материала: 307639

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.