План-конспект урока в 3м классе на тему "My House"

                                                  План-конспект урока в 3м классе.

Дата: 07.02.2017

Класс: 3-А

Урок: 3й

Тема урока: My house

Тип урока: урок, направленный на закрепление речевых и грамматических навыков.

Практическая цель: Контроль лексико-грамматических навыков, совершенствование  фонетических и речевых навыков, навыков аудирования и чтения.

Развивающая цель: Развитие памяти и мышления, воображения, смекалки.

Общеобразовательная цель: Закрепить употребление лексики и грамматики в устной речи (диалогическая речь).

Воспитательная цель: воспитывать у учащихся интерес к английскому языку, уважение к культуре и традициям страны изучаемого языка.

Оборудование урока:  Доска, мел, картинки, распечатки, ноутбук, учебник

План урока:

1) Начало урока

1. Организационный момент (Приветствие);

2. Речевая зарядка и формирование фонетических навыков.

3. Проверка д/з.

2) Основная часть

1. Разминка;

2. Совершенствование грамматических и лексических навыков;

3. Разминка для глаз.

3)Завершение урока

1.Пояснение домашнего задания;

2.Подведение итогов урока.

Ход урока:

Этап, цель, приемы обучения	Содержание работы
10:30 Начало урока: ·         Орг. момент.	T: Hello, children! I am glad to see you. Today I’ll be your teacher. My name is… Форма организации учебной деятельности: фронтальная.
10:32 ·         Речевая зарядка	·         How are you today? ·         What is your name? ·         How old are you? ·         Where are you from? ·         What is the weather like today? Учитель задаёт вопросы, учащиеся отвечают на них. Форма организации учебной деятельности: фронтальная.
10:35 ·         Проверка д/з	T: Let’s cheсk your home task WB c. 16, у. 8,9
10:40 ·         Проверка изученной лексики. 10:46 ·         Разминка.	T: Now finish the phrase. —  You sleep in the…… —  You cook in the ……. —  You watch TV in the …….. —  You wash your face in the …… E.g. bedroom, kitchen, living room, bathroom. Учитель зачитывает фразу, учащиеся дополняют, используя изученную лексику. T.: ex. 4 (choose the correct word) Упражнения на распечатках. Форма организации учебной деятельности: групповая T: Look left, look right, look up, look down, look at your nose, close, open, wink and smile.
10:48 ·         Совершенствование грамматических и лексических навыков.	Закрепление there is/there are. T: Look at the picture and listen to me: -There is a lamp (for 1 thing/object) -There are lamps (for 2 or more things/objects)_ Translate the sentences. What do “there is” and “there are” help to do? T: Let’s do ex.6. Fill in there is/there are (упражнения на распечатке) There  …   a kitchen in the house. There  …    pens on the table. There  …  flowers on the wall. There …  a book in the bag. There  …  four chairs in the living room. There  …  a hall in the flat. Учитель раздает листочки с заданиями. Дети в парах составляют грамматически правильные предложения. Форма организации учебной деятельности: групповая
10: 55 ·         Совершенствование навыков аудирования.	Listen to the song and fill in the missing words. Слушают песню и вставляют пропуски. Форма организации учебной деятельности: индивидуальная
11: 00 ·         Совершенствование грамматических и лексических навыков 11:06 ·         Контроль знаний, умений и навыков	Используя There is/there are учащиеся( по цепочке) описывают картинку e.g. There is one computer on the table.. Форма организации учебной деятельности: индивидуальная Match the columns on the board: сupboard                                               кресло chair                                                       полка                                                  armchair                                                стол table                                                       стул mirror                                                     сервант shelf                                                        зеркало  Match the columns (part 2): Desk                                                радио bed                                                  диван TV                                                    лампа                                                lamp                                                письменный стол sofa                                                  кровать radio                                                телевизор
11:10 Завершение урока: ·         Пояснение домашнего задания; ·         Подведение итогов урока.	T: T: How do you feel at the end of the lesson?(like/dislike)