|
содержание
урока
|
дозировка
|
деятельность
учителя
|
деятельность
учащихся
|
универсальные
учебные действия
|
Методические
указания
|
|
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.
|
|
1.
Построение, приветствие, сообщение темы урока.
|
2
мин.
|
Активизировать
учащихся к осознанию уровня сформированности техники выполнения передачи мяча
на месте и в движении. Мотивация на интериоризацию знаний и умений.
|
Формируют
личностные цели по наводящим вопросам учителям. Активное включение в
деятельность.
|
(Р)
Определять цель двигательной и учебной деятельности: индивидуального
выполнения техники передачи мяча
(К)Активно
включаться в диалог.
|
Обратить
внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от
незнаний
передач
мяча на месте, в движении
|
|
2.
Презентация: «Лучшие баскетболисты мира»
|
3
мин.
|
Коррекция
знаний
|
Представление
информации о спортивной игре Баскетбол (д/з).
|
(К)
Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.
|
|
|
3.
Ходьба и бег (разновидности)
|
3
мин.
|
|
|
|
|
|
1. Упражнения
в ходьбе:
а) на
носках, руки на пояс;
б) на
пятках, руки за голову;
в) с
чередованием 4 раза на носках, руки на пояс, 4 раза на пятках, руки за
голову.
2. Упражнения
в ходьбе:
а) круговые
движения в лучезапястных суставах;
б) круговые
движения в локтевых суставах;
в) круговые
движения руками в плечевых суставах.
г) выпад
правой, поворот вправо, то же влево;
д) махи
ногами.
ЧСС.
|
|
Обеспечивать
выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.
|
Выполняют
известные упражнения с использованием известных способов действия.
|
(Р)
Умение делать по образцу.
|
Ладони
во внутрь; спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; подбородок
поднят.
|
|
3. Упражнение
в беге:
а) приставными
шагами правым боком;
б) правым и
левым боком;
в) спиной
вперед;
г) с
ускорением;
д) бег без
задания.
|
2
мин
|
Обеспечивать
выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.
|
Выполняют
упражнения с применением известных способов и новых способов действия.
|
(П)
Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба,
бег).
|
Соблюдать
технику безопасности при выполнении упражнений .
|
|
4
ОРУ без предметов
|
3-5
мин.
|
Обеспечивает
выполнение команд. Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.
|
Выполняют
упражнения с применением известных и новых способов действия.
|
(Р)
Умение правильно выполнять двигательное действие.
(П)
Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.
|
Следить
за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой движения.
|
|
4. Перестроение
в колонну по 2.
5. Жонглирование
мячом:
а) перебрасывание
мяча из рук в руки над головой;
б) вращение
мяча вокруг тела;
в) подбрасывание
и ловля мяча над головой с выполнением 1-2 хлопков
|
2
мин
|
Коррекция
двигательных навыков.
|
Выполнение
упражнений с использованием известных и новых способов действия.
|
П)
Владение навыками выполнения технического элемента «передач мяча на месте,».
(Р)
Анализировать технику приема мяча двумя руками, выявлять ошибки и
своевременно их устранять.
|
Следить
за постановкой рук и пальцев.
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 20-25 минут
|
|
Упражнения
в парах
1. Упражнение
в парах на месте:
а) передача
двумя руками от груди;
б) передача
правой рукой от плеча;
в) передача
левой рукой от плеча;
г) передача
двумя руками от груди с отскоком от пола.
2. Упражнения
в парах в движении:
а) передвижение
приставными шагами, передача двумя руками от груди;
б) передвижение
приставными шагами, передача двумя руками с отскоком от пола;
|
10-12
мин.
|
Обеспечение
выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.
|
Выполнение
упражнений с использованием известных и новых способов действия.
|
(П)
Владение навыками выполнения технического элемента «передач мяча на месте, в
движении».
(К)
Умение взаимодействовать в парах.
(Р)
Анализировать технику приема мяча снизу двумя руками, выявлять ошибки и
своевременно их устранять.
|
Следить
за постановкой рук и пальцев.
Передачу
выполнять на уровне груди партнера.
Соблюдать
ТБ
|
|
Игра
«Мяч в щит».
|
8-10мин
|
Объясняет
условия игры.
|
Закрепляют
навыки передач мяча на месте, в движении
|
(Р)
Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.
|
Следить
за постановкой рук и пальцев.
|
|
Сгибание-разгибание
рук в упоре лежа (10/15 раз).
|
2-3
мин.
|
Решение
оздоровительной задачи
|
Выполняют
упражнения с применением известных способов действия.
|
(Р)
Качественное выполнение упражнения.
|
Корпус
прямой, сгибать и разгибать руки полностью.
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут
|
|
Упражнение
на восстановление:
|
3
мин
|
Объясняет
условия игры. Вносит коррективы.
|
Дети становятся друг против друга парами,
берутся за руки и имитируют пилку дров: руки на себя - вдох, руки от себя -
выдох.
|
(Р)
Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решение, находить
адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой
деятельности.
|
Работа в
парах, одновременное выполнение упражнений
|
|
Построение
в строй.
Рефлексия.
|
1
|
Рефлексия
построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я
узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….». « Особенно мне понравилось…».
|
Рефлексируют
свою деятельность по достижении личностной цели.
|
(П)
Осуществляют анализ выполненных действий.
(Л)
Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательному действию.
(К)
Логично и точно излагать свою точку зрения.
|
|
|
Домашнее
задание
|
1
|
Комплекс
ОРУ для укрепления суставов
Сгибание
и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) – 2х10 раз, 2х15 раз.
Подготовить
сообщение: Развитие баскетбола в России.
|
(Л)
Использование занятий физическими упражнениями для повышения уровня
физических кондиций.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.