План-конспект занятия по Основам Политологии "Внешняя политика РК"

Тема: Внешняя Политика РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Цель урока: Помочь учащимся определить роль и место страны в мировом

                     сообществе.

Задачи:

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её

                                 месте в мире, полученных на уроках гуманитарного цикла;

Развивающая: Развитие навыков критического мышления, коммуникативных

                         навыков и навыков публичного выступления;

Воспитательная: Воспитание осознания причастности к судьбе своей страны,

                                патриотизма и ответственности;

Оборудование: политическая карта мира, раздаточный материал, рисунки

                            учащихся, компьютер, аудио- видеотехника.

                                             План урока

I. Организационный момент.

Представление цели и задач урока.

2. Презентация «Моя Родина Казахстан»

                              Представьте, что вы – участник молодёжного международного

                              форума. В течение недели вы общались с молодыми людьми из 

                               разных стран, подружились, но многие мало знают о нашей

                               стране, а вам интересно узнать больше о родине ваших новых

                               друзей. Вы решили провести презентацию «Моя Родина

                               Казахстан»

                               Вам дали время  на подготовку. Как и о чём вы расскажите о

                               своей стране?

        Учащиеся подготовили презентацию:

        А) Моя страна - Моя любовь (использование компьютера)

        Б) Моя маленькая Родина (видеофильм о Костанае)

        В) Презентация в стихах (Мой Казахстан)

3. Ранжирование. Казахстан - молодое независимое государство. Ему всего 15

                                 лет. Но за эти 15 лет произошли очень важные события,

                                 которые заложили основу нашего будущего. Обсудите в

                                 группах и выберите из десяти пять наиболее значимых,

                                 на ваш взгляд, событий. Затем обоснуйте ваше мнение

4 Работа над созданием кластера по проблеме «Проблемы развития Казахстана в переходный период».

 1шаг. Ассоциации

 В  виде графика, таблицы, плана ит.д. запишите, что мешает стране развиваться более динамично?

2 шаг. Ротация.

Учащиеся обмениваются идеями в парах, дополняя свои записи. Затем работают группой, обмениваясь мнениями. Каждая группа предлагает по одной идее.  Идеи записываются на доске, а затем систематизируются, корректируются.

3 шаг. Составление кластера

Учащиеся работают над созданием кластера и представляют результаты работы.

«Проблемы…»

1 Не отлажена система  создания законов по переходу на рыночную экономику.

2. Отстаёт от мировых стандартов система образования.

3. СНГ не может  составить стратегию развития сообщества, не имеет

    конкретного плана действий дальнейшего сотрудничества.

4. Экономическое развитие Республики требует более тесного сотрудничества с

    государствами мира.

5. Медленно решаются вопросы помощи экологически опасным районам.

6. Рост цен опережает доходы граждан.

7. Государство уделяет недостаточно внимания детям сиротам, некоторых 

   усыновляют иностранные граждане.

8. Не достаточно срабатывает государство в вопросах молодежной политики.

9.СМИ не могут достаточно открыто говорить о недостатках  правительственной

   политики государства.

10. Большинство населения  страны оказались обмануты в вопросах

     приватизации.

11. Не скорректирована политика государства в отношении малых сёл.

12. Не отработана политика государства в области  здравоохранения. Не хватает

      врачей, больниц, лекарств.

13. Малое пенсионное обеспечение граждан.

14. Не отработана демографическая политика страны, падает рождаемость.

15. Молодёжь практически не в состоянии приобрести квартиру из за высоких

цен на рынке жилья.

 

5. Бином фантазии. «Каким  я увижу Казахстан через 10 лет?»

1.     Блиц-опрос «Будущее Казахстана зависит от…»

Примерные ответы учащихся:

1. Будущее Казахстана зависит от каждого человека, живущего в этой стране.

2.  Я, ты, он, она - вместе дружная семья.

3. Каждый должен любить свою Родину.

4. От продолжающихся демократических процессов.

5. От инициативы Президента и Правительства, от творческой работы

    Парламента.

6. От сбалансированной внешней политики государства.

7. От развитой экономики и продуманной социальной политики.

7. Рефлексия.

   Все проблемы решаемы, надо только приложить волю, желание и труд. Итак

   обратимся к тому, с чего мы начали урок. Достигли ли мы результатов?

 Учащиеся систематизируют пройденный материал и делают собственные выводы.

 Не хватает только эпиграфа. Который из них вам кажется наиболее удачным?

Платон: Познание начинается с удивления тому, что обыденно: «….только для того, кто не привык самостоятельно мыслить, не существует проблем»

Б. Франклин: «Тот, кто дожидается удачи, рискует остаться без ужина»

Дж. Кеннеди: «Не  спрашивай, что страна может сделать для вас, а спрашивай, что вы можете сделать для страны».

№п/п	Значимые события, произошедшие в Казахстане за 15 лет независимости	примечание
1.	Обретение суверенитета и независимости.
2.	Принятие стратегии развития «Казахстан-2030» 1997г.
3.	Принятие Конституций  независимого Казахстана.
4.	Вступление Казахстана в ООН в 1992г.
5	Принятие символов независимого Казахстана 1992г.
6.	Введение национальной валюты 1993г.
7.	Выборы в Парламент РК.
8.	Принятие «Закона о языках» 1989г.
9	Закрытие Семипалатинского ядерного полигона 1991г.
10.	Создание многопартийной системы в Казахстане 1990г.

Технологическая карта урока истории

«Республика Казахстан и её место в мире»

№	направление	содержание	Примечание
1	Класс	10 (общественно-гуманитарное направление)
2	Тип урока	Урок систематизации знаний
3	Вид урока	Урок - интерактивная сессия
4	Тема урока	«Республика Казахстан и её место в мире»
5	Цель урока	Помочь учащимся определить роль и место страны в мире.
6	Задачи урока	Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её месте в мире.
		Развивающая: Развитие навыков критического мышления, коммуникативных навыков и навыков публичного выступления.
		Воспитательная: Воспитание осознания причастности к судьбе своей страны, патриотизма и ответственности.
7	Понятия	Демократические процессы, внешняя политика, переходный период, рыночные отношения, социальная политика, плюрализм мнений, многопартийная система.
8	Методы	По источникам знаний - словесные, наглядные, практические; По степени взаимодействия учителя и ученика – презентация, самостоятельная работа, беседа, выполнение творческих заданий. По характеру познавательной деятельности – проблемный, частично-поисковый, иллюстративный. По принципу соединения или расчленения знаний – систематизация знаний, сравнительный, обобщающий. По характеру движения мысли от незнания к знанию – индуктивный, дедуктивный.
9	Формы организации деятельности	Индивидуальная, парная, фронтальная, групповая.
10	Оборудование	Политическая карта мира, компьютер, аудио-видеотехника, раздаточный материал, иллюстрации, выставка книг.
11	Источники информации	Учебники по истории Казахстана, Дипломатия Казахстана, Конституция РК, «Казахстан-2030», журналы «Мысль» 1997-2006гг.
12	Домашнее задание	Составить эссе «Республика Казахстан и её место в мире»