План-конспект занятия по внеурочной деятельности

Технологическая карта внеурочного занятия «Волейбол» для 5 класса (ФГОС)

Учитель физической культуры МБОУ «Большемеминская СОШ» Сальцинов Иван Александрович.

Тема: Обучение игре в волейбол

Цель: совершенствовать полученные навыки в двусторонней игре в волейбол.

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

- Совершенствовать способы перемещения игрока.

- Совершенствовать передачи мяча сверху в опорном положении и прием передачи.

- Вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям, находить выход из критического положения.

- Учить детей играть активно и самостоятельно.

Развивающие (метапредметные):

-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.

-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Воспитательные (личностные):

         -Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.

-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Тип урока: комбинированный, совершенствующий.

Метод проведения: командно -групповой, индивидуальный.

Место проведения:  спортивный зал.

Инвентарь: обручи, волейбольные мячи, сетка, музыкальное сопровождение.

Этап урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражненияя	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы взаимо- действия	УУД	Виды контроля
Ориентировочно-мотивационный 5-6 мин Операционно-исполнительский 28 мин	1.Приветствие. Подготовка к изучаемому материалу. -  Хотелось бы узнать. Зачем вы приходите в зал, что вы хотите получить для себя?» Ответы детей: ……… Сегодня на занятии мы будем вспоминать то, что мы уже умеем. Для начала посмотрите предметы с какими вы сегодня будете работать. В одной руке у меня (учитель показывает мяч)… Дети: волейбольный мяч -Значит мы будем продолжать совершенствовать технику… Дети: «Игры в волейбол». -Правильно, мы будем учиться играть в волейбол. И так, чем мы будем заниматься? Дети: учиться играть в волейбол. - С чего   начнем занятие? Дети: с игры «Хаос»  -Молодцы! Итак, начнем с разминки. 2. Подбегают к мячам в середине зала, берут их и начинается разминка с мячами:  - вращение от себя к себе кистями рук - броски на уровне груди из левой кисти в правую - двумя руками снизу –вверх, ловить двумя руками снизу - броски вверх с хлопками - удар мяча об пол и ловля двумя снизу - вращения мяча: вокруг головы, вокруг туловища (в левую сторону, в правую сторону) 3. Перемещения: из центра зала в стороны к обручам: - Лицом-спиной - приставными прыжками - подскоками  Итак, приступаем к основному занятию. Берут мячи и встают к стенке передачи мяча у стены: - игра «Пятнашки» - индивидуальная работа с мячом в приеме –передаче (работа кистей рук): 1. пальчиками рук (руки сложены в «корзиночку» х15раз 2.кулачками х15 раз 3. руки сложены домиком (внешняя и внутренняя сторона кистей) х15 раз 4. одна ладошка (ладонь раскрыта) х15 раз 5.ладшки сложены домиком – фалангами пальчиков х15 раз  - нападающий ударх15 раз  Игра на развитие координацию движения, скорость реакции и быстроту реагирования «Переброска мячей» через сетку: - различными способами - подачей – нижняя прямая, верхняя прямая. Хорошо. А теперь вы готовы к игре в волейбол, но играть мы будем по нашим упрощенным правилам. Сегодня будут встречать две команды: Одна команда «Чемпионы», Вторая «Победители»	Поприветствовать детей, проверить готовность к занятию, создать эмоциональный настрой к изучению материала. Наводящими вопросами вывести на задачи урока. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Осуществить контроль за проведением разминки Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку) Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий. Корректирует выполнение задания Делятся произвольно или с помощью учителя на две команды Сообщает информацию Осуществляет судейство и комментирует ход и правила игры.	Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают. Формулируют тему урока. Отвечают для чего это нужно. Выполняют команды Выполняют команды Слушают и одевают маечки Играют и в процессе игры отрабатывают технику отдельных элементов.	Фронтальная Групповая Индивидуально – групповая Командная	Умение проявлять внимательность и дисциплинированность. Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья, извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.  Формирование умения реагировать на звуковые команды. Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения Уметь контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия. Умение выполнять командные действия. Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности. Соблюдают технику безопасности.	Самоконтроль, текущий. Текущий и взаимоконтроль
Рефлексивно-оценочный 3-мин	7.Построение в круг и выполнение дыхательных упражнений. Похвалить за выполненную работу.  Всем спасибо! 8. Коллективный выход из зала		Адекватно воспринимать оценку	Фронтальная.	Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.