План-конспект занятия "Снежная Королева с друзьями цветами"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Центр детского творчества

«Прикубанский»

План-конспект занятия по дополнительной

Общеразвивающей программе «Алиса в стране Вундеркиндия»

Раздел: «Введение слов «прилагательных» и структур для говорения и понимания»

Тема: «Цветы и Снежная Королева»

Группа №24, 1 года обучения

Составитель: Педагог дополнительного образования

Петросян Эсмеральда Кароевна

Краснодар 2016г.

Автор:

Петросян Эсмеральда Кароевна, педагог дополнительного образования.

Педагогический стаж – 5 лет.

Аннотация:

Занятие для детей подается в игровой форме, неутомительной для ребенка. В данном занятии задания способствовали развитию воображения. Возвращаясь к сказке по теме, дети становятся более проницательными. Выделенные голосом педагога слова, произносились для закрепления знаний о названии «цветов». Занятия в веселой и занимательной форме, доступно для детей от 4 до 6 лет.

Тема: «Цветы и Снежная Королева»

Цель: Знакомить детей со словами red – красный, green – зеленый, yellow – желтый, blue – синий.

Задачи:

Личностные:

Воспитание коммуникативных навыков; воспитание любви к окружающим; формирование культуры речевого общения.

Метапредметные:

Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.

Образовательные (предметные):

Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.

Оборудование, приложения:

1. Кукла Снежная Королева;

2. Бумажные цветы;

3. Лейки красной, желтой, зеленой и синей окраски;

4. Музыкальный центр.

Предполагаемый результат:

Личностные результаты:

Воспитание коммуникативных навыков и любви к окружающим.

Метапредметные результаты:

Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.

Образовательные (предметные) результаты:

Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.

В занятиях используются технологии:

1. Здоровье – сберегающие;

2. Игровые

3. Развивающие.

План занятия.

Вводная часть:

Вход в зал под музыку.

Основная часть:

Отрабатываются новые структуры; формируется умение вести диалог; знакомятся дети с названиями цветов на народном языке; закрепляется учебный материал по теме «Цветы и Снежная Королева».

Описание занятия.

1. Ход занятия

Педагог: Ребята, к нам летит Фея! (раздается звон колокольчика)

Педагог: Слышите, она что то поет по дороге. (Появляется Фея)

Фея: I am a little fairy,

I have a pair of wings,

I am haughty and merry,

Let’s play together, little things.

Педагог: Фея поет: Я маленькая фея. У меня есть пара крылышек. Я – шаловливая и веселая. Давайте, ребята, поиграем вместе.

Фея покажет вам свой чудесный сад, пойдите за ней.

Цветы: Good afternoon, I am a red flower.

Педагог: Ребята, с вами поздоровался красный цветок.

(Педагог выделяет голосом название цвета red, green, yellow, blue)

Педагог: Цветы хотят пить. Нужно их полить из леек. Сейчас я каждому из вас назову цвет лейки, которую он должен выбрать.

Пример: Katya, red.

Lena, Green.

Педагог (показывая место на ковре): Здесь река, но знайте, она очень не любит, когда ей загораживают солнце. Ведь оно так красиво отражается в воде! Набирайте воду по очереди. Я назову по-английски какой-нибудь цвет, и те, у кого лейки этого цвета, подойдут и наберут воды. (Далее можно сказать каждому, какой цветок он должен поливать).

Появляется Снежная королева.

Педагог: Good afternoon, Snow Queen.

Снежная королева: Good afternoon.

Педагог: Ребята, поздоровайтесь со Снежной Королевой!

Дети: Good afternoon, Snow Queen.

Снежная королева: Good afternoon, children.

I am the coldest queen, you know,

My beautiful palace is made of snow,

The windows here are made of ice.

Do you want to see it?

It’s very nice!

Педагог: Ребята, Снежная королева сказала: «Я самая холодная королева. У меня есть красивый дворец из снега, и окна в нем изо льда». Она спрашивает, хотите ли вы увидеть ее дворец. Он такой чудесный!

Children, do you want to fly with Snow Queen? (Вы хотите улететь со Снежной королевой и оставить сад замерзать под холодным снегом?)

Дети: no

Цветы: Oh, you are kind children.

Педагог: Что о вас сказали цветы?

Дети: Мы – добрые.

Педагог: Прикроем цветы, чтобы Снежная королева их не увидела. (Тихо): Katya, a green flower. К какому цветку тебе надо подойти?

Катя: К зеленому.

(Такое же задание дайте другим детям).

Снежная королева: Are there any flowers, here? (Есть ли здесь цветы?)

Дети: No.

Снежная королева: I am the coldest Queen, you know.

My flying carriage is made of snow,

Father Frost is my very good friend,

And now I should return to my winter land.

Педагог: Ребята, Снежная королева сказала: «Вы знаете, что я – самая холодная королева; моя летающая карета сделана из снега. Дед Мороз – мой хороший друг. А сейчас я должна возвращаться в свой зимний край».

(Для закрепления знаний о названии цветов проводится следующая процедура).

Педагог: Ребята, на остров Небывалый нужно купить билеты. Кто будет кассиром?

(Ребенок-кассир садится к картонному окошечку).

Педагог: Ребята, называйте по-английски цвет билетика, который вы хотели бы получить, и кассир даст вам этот билетик.

Ребенок: red (green, yellow, blue)

(Кассир дает билет названного цвета).

Педагог: А теперь выберем контролера. Он будет проверять билеты: называть их цвета по-английски, а те, у кого билеты названного цвета, должны показать их контролеру.

Контролер: red (green, yellow, blue)

(Ребенок показывает билет).

Заключение: Подведение итогов. Поощрение каждого ребенка.