Дидактическая
игра «Теремок»
Цель:учить
детей различать дорожные знаки для водителей (велосипедистов) и пешеходов;
закреплять знания о предупреждающих знаках: «Железнодорожный переезд без
шлагбаума»,
«Железнодорожный
переезд со шлагбаумом»,
«Дети», «Опасный
поворот»,
запрещающих
знаках: «Въезд
запрещен»
(запрещается
въезд всех транспортных средств в данном направлении), «Движение
на велосипедах запрещено»,
«Движение
пешеходов запрещено»,
предписывающих
знаках: «Движение
прямо»,
«Движение
направо»,
«Движение
налево»,
«Круговое
движение»,
«Велосипедная
дорожка»,
информационно-указательных
знаках: «Место
стоянки»,
«Пешеходный
переход»,
знаках
сервиса: «Пункт
первой медицинской помощи»,
«Телефон», «Пункт
питания»,
«Автозаправочная
станция»,
«Техническое
обслуживание автомобилей»;
развивать
внимание, навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни. Материал:
картонные круги с изображением дорожных знаков, бумажный конверт с
вырезанным в нем окошком; палочка.
Ход игры Ведущий
вставляет в конверт круг, на котором нарисовано несколько знаков, и закрепляет
его с помощью палочки. Затем он передвигает круг так, чтобы в окошке появлялись
разные знаки. Дети называют каждый из них и объясняют назначение.
Дидактическая
игра "Угадай, какой знак"
Цель:учить детей
различать дорожные знаки; закреплять знания о ПДД; воспитывать умение
самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Материал:кубики
с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими,
информационно-указательными и знаками сервиса.
Ход игрыВариант 1
Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет
кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой
группы.
Вариант 2 Играющим
раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает
о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию. Примечание.
Кубики можно рекомендовать для индивидуальной работы с детьми в детском
саду и в семье, а также для их самостоятельных игр.
"Дидактическая
игра «Поставь
дорожный знак»"
Цель:учить детей
различать дорожные знаки (предупреждающие — «Железнодорожный переезд без
шлагбаума»,
«Железнодорожный
переезд со шлагбаумом»,
«Дети», «Пешеходный
переход»,
«Дикие
животные»,
запрещающие
— «Въезд запрещен», «Движение
запрещено»,
«Движение
на велосипедах запрещено»,
предписывающие
— «Движение
прямо»,
«Движение
направо»,
«Движение
налево»,
«Круговое
движение»,
«Пешеходная
дорожка»,
информационно-указательные
— «Место
стоянки»,
«Пешеходный
переход»,
знаки
сервиса — «Пункт
первой медицинской помощи»,
«Телефон», «Пункт
питания»,
«Автозаправочная
станция»,
«Техническое
обслуживание автомобилей»,
«Место
отдыха»,
«Пост
ГАИ»);
развивать
внимание, навыки ориентировки в пространстве.
Материал:дорожные
знаки, игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов,
железнодорожного переезда, административных и жилых зданий, автостоянки,
перекрестков.
Ход игры:Детям
предлагается: 1.
Рассмотреть
игровое поле и то, что на нем изображено. 2. Расставить нужные дорожные
знаки. Например, у школы — знак «Дети», у кафе
— «Пункт
питания»,
на
перекрестке — «Пешеходный
переход»
и
т. д. Выигрывает тот, кто за определенное время успеет расставить все знаки
правильно и быстро.
"Дидактическая
игра «Наша
улица»"
Цель:расширять
знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы;
закреплять представления детей о назначении светофора; учить различать дорожные
знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие,
информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов.
Материал:макет улицы с
домами, перекрестком, автомобили-игрушки, куклы-пешеходы, куклы-водители,
светофор-игрушка, дорожные знаки, деревья (макеты).Игра проводится на макете.
Ход игры:Вариант для «пешеходов» Дети
по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на
управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят дорогу, на
желтый — останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять. Затем куклы идут
по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного
информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там
переходят проезжую часть.Вариант для «водителей» Ведущий
показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный
переход»
— предупреждающие;
— «Въезд
запрещен»,
«Подача
звукового сигнала запрещена» — запрещающие; — «Движение
прямо»,
«Движение
направо»
— предписывающие;
—«Остановочный
пункт автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный
пешеходный переход»
— информационно-указательные.
Дети объясняют, что означает каждый знак, разыгрывают дорожные ситуации.
"Подвижная
игра «Стоп»"
Цель:формировать
навыки свободной ориентировки в окружающем, умение быстро реагировать на
сигнал, действовать сообща.
Ход игрыНа расстоянии
10-16 шагов от границы площадки проводится линия (исходная), на которой близко
друг от друга стоят играющие. На противоположном конце площадки очерчивается
кружок диаметром два-три шага — место водящего. Повернувшись спиной к играющим,
водящий громко говорит: «Быстро
шагай, смотри не зевай!»
При
этих словах все играющие двигаются по направлению к нему. Как только он
произносит «Стоп!», все
останавливаются. Водящий быстро оглядывается и возвращает на исходную линию
того, кто не успел вовремя остановиться и сделал дополнительное движение. Затем
он снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро
шагай...».
Все
продолжают движение с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Тот,
кто возвратился на исходную линию, начинает движение оттуда.Так продолжается до
тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет
в кружок раньше, чем он скажет «Стоп!». Тот, кому
удалось это сделать, становится водящим, и игра повторяется.
Подвижная
игра "Поезд"
Цель:формировать
умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща, свободно
ориентироваться в окружающем.
Ход игры
Вариант 1. Дети
строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый
стоящий в колонне — «паровоз», остальные
— «вагоны».Ведущий
имитирует гудок паровоза, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления),
вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном
движении могут произносить звук «чу-чу-чу»). «Поезд
подъезжает к станции»,
— говорит
ведущий. Ребята постепенно замедляют темп и останавливаются. Ведущий вновь
имитирует гудок паровоза, и движение «поезда» возобновляется.
Педагог регулирует темп и продолжительность движения детей. Рекомендуется использовать
в игре пособие, например, когда «поезд» пойдет
по «мосту» (по
гимнастической скамейке или по доскам, положенным на ступеньки или между двумя
рейками, начерченными линиями, положенными шнурками и т. д.).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.