Подготовка к итоговому сочинению: алгоритмы написания сочинения, структура и содержание его смысловых частей и связей между ними

• 1 слайд

  Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новооскольская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Белгородской области
  
  Подготовка к итоговому сочинению: алгоритмы написания сочинения, структура и содержание его смысловых частей и связей между ними.
  Кошелева Татьяна Павловна,
  учитель русского языка и литературы
  
  2020
  

• 2 слайд

  Требования к итоговому сочинению
  Требование № 1: объем
  Минимальное количество слов – 250; рекомендуемое количество – от 350. При этом максимальное количество не устанавливается и остается на усмотрение школьника. Если в сочинении менее 250 слов, то за работу сразу ставится «незачет», и она далее не проверяется. Важно помнить, что в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные. 
  Требование № 2: самостоятельность написания и уникальность
  Итоговое сочинение обязательно должно выполняться самостоятельно. Нельзя списывать фрагменты сочинения, использовать для копирования любые источники – текст должен быть полностью уникальным.  В сочинении допускается косвенное или прямое цитирование, но при этом необходимо обязательно указывать ссылку на источник. При этом объем цитирования не должен превышать половину сочинения.
  В случае, если  требование не выполнено, то за работу ставится «незачет», и она далее не проверяется.
  
  

• 3 слайд

  Критерии оценивания ИС
  Если итоговое сочинение соответствуют вышеперечисленным требованиям, то его оценивают по 5 критериям:
  «Соответствие теме»;
  «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
  «Композиция и логика рассуждения»;
  «Качество письменной речи»;
  «Грамотность».
   
  Чтобы получить «зачет» за сочинение, необходимо, чтобы работа соответствовала первым двум критериям (1,2), а также как минимум одному из оставшихся трех (3, 4, 5).
  
  

• 4 слайд

  План (структура) итогового сочинения
  I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы
  II. Основная часть (200-500 слов).
  Тезис 1 (20-30 слов)
  Доказательства, примеры.
  Микровывод
  Логический переход к новой мысли
  Тезис 2 (20-30 слов)
  Доказательства, примеры
  Микровывод
  Логический переход к новой мысли
  II Заключение (60-70 слов). Обобщите написанное
  NB! Суммарный объем вступления и заключения не должен превышать 1/3 объема всего сочинения
  

• 5 слайд

  Алгоритм работы над темой
  Нужно выявить ключевые слова в формулировке темы. Например:
   Какую роль играют писатели и поэты в сохранении исторической памяти? 
  Что значит быть «лишним человеком»?
  Какие люди способны изменить мир?
  Согласны ли вы с утверждением: «Чем больше человек доволен собой, тем меньше в нем того, чем можно быть довольным»?
  Согласны ли вы с выражением: «каждое поколение считает себя более умным, чем предыдущее, и более мудрым, чем последующее»?
  
  Вопросительные слова указывают на ракурс ответа , которого должен придерживаться выпускник в своем рассуждении: стоит говорить о причинах, условиях и основаниях чего-то, или же об альтернативности предполагаемого ответа.
  
  

• 6 слайд

  Тема – вопрос, тезис – ответ на него
  

• 7 слайд

  Продумать вступление
  Функции вступления – ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, с которой связана тема.
  
  Можно (а иногда необходимо):
  Объяснить, почему выбрал эту тему.
  Задать вопрос, на который будет дан ответ в основной части и в заключении.
  Перечислить аспекты основной мысли, которые будут потом развиваться в аргументах.
  

• 8 слайд

  Продумать основную часть
  Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.
  Каждый из аргументов – это микро-рассуждение.
  Здесь особенно важно продумать, на каком литературном материале будет построена основная часть, какие отношения будут между аргументами: они могут дополнять друг друга или противопоставляться один другому.
  
  

• 9 слайд

  Работа над основной частью
  Наиболее уместные способы привлечения литературного материала:
  Комментированный пересказ (ключевые эпизоды, необходимые для раскрытия темы).
  Актуализация проблематики литературного произведения (размышления о проблемах, связанных с формулировкой проблемы).
  Аспектная характеристика героя (динамика развития образа, поступки, связанные с формулировкой темы, авторское отношение к персонажу).
  Каждое обращение к художественному тексту должно сопровождаться оценками и комментариями в русле темы.
  
  

• 10 слайд

  Клише: уместно или неуместно?
  

• 11 слайд

  Продумать заключение
  Функция заключения – в подведении итогов, в оформлении выводов, которые родились в ходе рассуждений на заданную тему.
  Вывод не должен повторять главную мысль. Если выпускник другими словами или (еще хуже!) теми же словами повторил основную мысль – это не вывод.
  Вывод – другая мысль, вытекающая из главной. Между главной мыслью и хорошим выводом всегда можно подставить слово «значит».
  В заключении уместно показать свое отношение к доказанной мысли. Вот мы убедительно доказали то-то и то-то. Что же из этого следует? Что нам дает доказанная мысль? Как я лично к нему отношусь? Вот какие вопросы следует себе задать, чтобы закончить сочинение.
  
  

• 12 слайд

  Редактирование
  Прочитать получившееся сочинение минимум два раза. Проверить количество слов (не менее 250!).
  Убедиться, что тема понята правильно, что тезис сформулирован четко и понятно.
  Убедиться, что приведены литературные аргументы.
  Проверить логику рассуждения: не нарушены ли пропорции частей сочинения, есть ли переходы от одной мысли к другой, логичны ли эти переходы, есть ли выводы к отдельным частям работы и к сочинению в целом.
  Посмотреть, насколько язык сочинения соответствует мыслям, чувствам и настроениям, которые вызывает тема и привлекаемый литературный материал, насколько уместны используемые в сочинении средства выразительности, разнообразна ли лексика и грамматические конструкции.
  Проверить работу с точки зрения грамотности (можно пользоваться словарем!)
  

• 13 слайд

  «Круговая» экспертиза
  

• 14 слайд

  «Мозговой штурм»
  

• 15 слайд

  Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем, используя в качестве одного из аргументов роман И.А. Гончарова «Обломов»
  
  Может ли быть «лишним» хороший человек? («Я и другие»)
  Каковы причины внутренних перемен в жизни человека? («Время перемен»)
  Что влияет на формирование внутреннего мира человека? («Разговор с собой»)
  Письмо в прошлый век(«Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»)
  
  

• 16 слайд

  7 грехов итогового сочинения. И как их не совершить
  

• 17 слайд

  7 грехов итогового сочинения. И как их не совершить
  https://mel.fm/sochineniye
  

• 18 слайд

  Источники:
  ФГБНУ «ФИПИ»-
  https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie
  умнаяметодика.рф
  http://xn--80aaldqmjbhn7bg3n.xn--p1ai/
  Сообщество «Мел»
  https://mel.fm/sochineniye
  Портал «Могу писать»
  https://mogu-pisat.ru/sochinenie2021/o_proekte/
  
  
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за внимание!