Подготовка к ОГЭ по обществознанию для 9 класса (Тесты электронные и бумажные

Подготовка к ОГЭ по обществознанию для 9 класса (Тесты электронные и бумажные - 20 вариантов)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вариант 1.docx

Тест

Задание #1

Вопрос:

Обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц, это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) страховые выплаты

2) налоги

3) тарифы

4) дивиденды

Задание #2

Вопрос:

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Современная наука утверждает, что жизнь на планете Земля появилась около 4,7 млрд. лет назад. (Б) Первые люди на планете появились около 3 млрд. лет назад. (В) Принять считать, что человек не мог стать творцом окружающего мира.

Определите, какие положения теста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ Б

__ В

__ А

Задание #3

Вопрос:

Конституция страны как Основной закон государства отличается тем, что

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ее положениям не должны противоречить все остальные нормативные акты

2) она принимается парламентом страны

3) она принимается президентом

4) ее положения не могут быть пересмотрены

Задание #4

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о семье?

А. Семья - это малая группа.

Б. Семья возникла раньше чем государство.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верны оба суждения

2) оба суждения неверны

3) верно только А

4) верно только Б

Задание #5

Вопрос:

К объектам материальной культуры относится (ятся)

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ритуал смены воинского караула

2) паровая машина

3) миф о подвигах Геракла

4) правила поведения в кино

Задание #6

Вопрос:

В стране Х был проведен социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: "Как вы оцениваете экологическую обстановку в том городе, где вы живете?".

Результаты опроса представлены в таблице.

ВАРИАНТ ОТВЕТА	КОЛИЧЕСТВО ОПРОШЕННЫХ В %
Очень хорошая	4,8
Скорее хорошая	28,1
Скорее плохая	37,1
Очень плохая	28
Затрудняюсь ответить	2

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Большинство граждан не задумываются о состоянии экологии в своих городах и затрудняются ответить на поставленный вопрос

2) Большинство опрошенных граждан считают экологическую обстановку в своем городе очень хорошей

3) Более половины опрошенных граждан оценили экологическую обстановку в своем городе как очень хорошую

4) Мнение о том, что экологическая обстановка в их местности очень плохая, разделяют более четверти опрошенных граждан

5) около 1/3 опрошенных граждан положительно оценивают экологическую обстановку в своем городе как очень хорошую

Задание #7

Вопрос:

Эти потребности человека выражаются в стремлении сохранить и защитить свою жизнь, своих родных и жилище от вторжения, бедствий, дискомфорта. Это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) духовные потребности

2) потребности в безопасности

3) социальные потребности

4) физиологические потребности

Задание #8

Вопрос:

Деление общества на группы называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) социальным положением

2) социальным статусом

3) социализацией

4) социальной стратификацией

Задание #9

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о роли государства в рыночной экономике?

А. В современном мире государство совершенно не вмешивается в экономику.

Б. Государство регулирует рынок при помощи правовых норм.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верны оба суждения

2) верно только А

3) верно только Б

4) оба суждения неверны

Задание #10

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Культурным мы называем начитанного и воспитанного человека.

Б. У первобытных народов не было культурных людей.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верны оба суждения

2) оба суждения неверны

3) верно только Б

4) верно только А

Задание #11

Вопрос:

Зимой гражданка К. видела в магазине велосипед нужной эй модели за 5 тыс. руб. Когда весной она приехала в тот же магазин, чтобы приобрести этот велосипед, его цена поднялась до 7,5 тыс. руб. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует этот пример?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) рост цен в связи с сокращением предложения

2) баланс между спросом и предложением

3) отставание спроса от предложения

4) рост цен в связи с сезонным повышением спроса на товар

Задание #12

Вопрос:

В узком смысле слова под обществом следует понимать

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) социальную организацию страны

2) территорию, имеющую определенные границы

3) объединение любителей старинных книг

4) политическую организацию государства

Задание #13

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. В широком смысле государство равнозначно стране и политически организованному народу на этой территории

Б. В узком смысле государство обозначает только организацию верховной власти, стоящей над обществом.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только Б

2) верны оба суждения

3) оба суждения неверны

4) верно только А

Задание #14

Вопрос:

Система методов осуществления государственной власти, отношение власти к реализации прав и свобод личности

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) государственное устройство

2) политический режим

3) политическая система

4) форма правления

Задание #15

Вопрос:

На планете Земля происходит истощение плодородного слоя почвы, истощаются запасы пресной воды, происходит полное уничтожение некоторых видов животных и растений. О наличии каких проблем свидетельствует данная ситуация?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) о глобальных экологических проблемах

2) о международном политическом кризисе

3) о духовном кризисе

4) о финансовом кризисе

Задание #16

Вопрос:

Что относится к основным факторам производства?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) спрос

2) цена

3) предложение

4) земля

Задание #17

Вопрос:

В приведенном списке указаны черты сходства понятий "государство" и "правовое государство" и черты отличия. Выберите порядковые номера черт сходства и черт различия.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) черты сходства

2) черты различия

__ система разделения властей

__ верховенство закона

__ наличие органов и структуры правления

__ государственный суверенитет

Задание #18

Вопрос:

Второклассник Саша посещает музыкальную школу и кружок по техническому моделированию. На какой ступени образования находится Саша?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) основное общее образование

2) начальное профессиональное образование

3) начальное общее образование

4) полное общее образование

Задание #19

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о нормах права?

А. Норма права - это правило поведения людей, которое должно обязательно исполняться.

Б. Норма права - это желательный, но не обязательный образец поведения человека.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) оба суждения неверны

2) верно только А

3) верно только Б

4) верны оба суждения

Задание #20

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек является частью природы.

Б. Человек развивается под влиянием и природы, и общества.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верны оба суждения

2) верно только А

3) оба суждения неверны

4) верно только Б

Задание #21

Вопрос:

Отрасль права, регулирующая имущественные и личные отношения граждан и фирм, называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) трудовое право

2) гражданское право

3) семейное право

4) административное право

Задание #22

Вопрос:

В государстве Н правительство формирует президент. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) президентская республика

2) конституционная монархия

3) абсолютная монархия

4) парламентская республика

Задание #23

Вопрос:

Гражданин Ж. приобрел кейс черного цвета. На следующий день он вернулся в тот же магазин и попросил заменить ему кейс на коричневый. Несмотря на наличие чека, продавец отказал поменять кейсы. Какое право потребителя было нарушено?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) на достоверную информацию о товаре

2) на замену или возврат некачественного товара

3) на замену или отказ от товара без объяснения причин в течение 14 дней

4) на отказ от покупки в течение 14 дней

Задание #24

Вопрос:

Результаты опроса представлены в таблице.

ВАРИАНТ ОТВЕТА	КОЛИЧЕСТВО ОПРОШЕННЫХ В %
Очень хорошая	4,8
Скорее хорошая	28,1
Скорее плохая	37,1
Очень плохая	28
Затрудняюсь ответить	2

Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Основная масса населения недовольна отсутствием возможности жить в благоприятной экологической обстановке.

2) Экология является самой острой проблемой экономики страны Х

3) Среди населения страны Х нет единства мнений по вопросам экологической обстановки.

4) Правительству страны Х можно посоветовать увеличить финансирование программ по экологическому просвещению граждан.

5) При развитии производства должен быть усилен экологический контроль.

Задание #25

Вопрос:

Установите соответствие между областью культуры и ее признаками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) религия

2) искусство

__ вера в потусторонний мир

__ плюрализм мнений

__ отражение личной позиции автора в произведении

__ соблюдение определенного ритуала

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 2;

2) (1 б.) Верные ответы:

3) (1 б.) Верные ответы: 1;

4) (1 б.) Верные ответы: 1;

5) (1 б.) Верные ответы: 2;

6) (1 б.) Верные ответы: 4; 5;

7) (1 б.) Верные ответы: 2;

8) (1 б.) Верные ответы: 4;

9) (1 б.) Верные ответы: 3;

10) (1 б.) Верные ответы: 4;

11) (1 б.) Верные ответы: 4;

12) (1 б.) Верные ответы: 3;

13) (1 б.) Верные ответы: 2;

14) (1 б.) Верные ответы: 1;

15) (1 б.) Верные ответы: 1;

16) (1 б.) Верные ответы: 4;

17) (1 б.) Верные ответы:

18) (1 б.) Верные ответы: 3;

19) (1 б.) Верные ответы: 2;

20) (1 б.) Верные ответы: 1;

21) (1 б.) Верные ответы: 2;

22) (1 б.) Верные ответы: 1;

23) (1 б.) Верные ответы: 3;

24) (1 б.) Верные ответы: 3; 4; 5;

25) (1 б.) Верные ответы:

Конец

Скачать материал

Скачать материал "Подготовка к ОГЭ по обществознанию для 9 класса (Тесты электронные и бумажные - 20 вариантов)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Вариант 2.docx

Тест

Задание #1

Вопрос:

В узком смысле слова под обществом надо понимать

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

Задание #2

Вопрос:

Основная цель этого вида деятельности - выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) искусство

2) религия

3) образование

4) наука

Задание #3

Вопрос:

Жители этого общества владеют алфавитом и фиксируют знаки на материальных носителях: в клинописных таблицах, берестяных грамотах, книгах, газетах или на компьютерах. К какому типу относится такое общество?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) аграрное

2) дописьменное

3) письменное

4) индустриальное

Задание #4

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о личности и обществе?

А. Общество и социальная среда способны влиять на личность в обоих направлениях - подавляя и развивая ее.

Б. Между развитием личности и общества существует прямая зависимость.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #5

Вопрос:

Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для этого, называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) обряд

2) ритуал

3) церемония

4) нравы

Задание #6

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о формах культуры?

А. Салонная музыка - это разновидность элитарной культуры.

Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #7

Вопрос:

Переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за их чрезмерного выпуска по сравнению с потребностями, выраженными в действительных деньгах - золоте, называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) дефицитом

2) инфляцией

3) девальвацией

4) конкуренцией

Задание #8

Вопрос:

Обязательные платежи, которые платят государству его граждане, а также предприятия, компании и фирмы, - это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) дивиденды

2) страховые выплаты

3) зарплата

4) налоги

Задание #9

Вопрос:

Для экономики государства М. характерно господство государственной собственности на средства производства, отсутствие конкуренции и централизованное распределение ресурсов. К какому типу относится экономика государства М.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) рыночная

2) смешанная

3) традиционная

4) командная

Задание #10

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о свойствах товара?

А. Любой товар удовлетворяет потребности людей..

Б. Товар имеет определенную стоимость, в соответствии с которой его можно обменять на другой товар.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #11

Вопрос:

Семья Николаевых состоит из мамы, дочери и сына школьного возраста. К какому типу можно отнести эту семью?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) патриархальная

2) традиционная

3) нуклеарная

4) многопоколенная

Задание #12

Вопрос:

Семья Сидоровых состоит из мамы, папы и двоих детей-школьников. Старший сын Сидоровых, Василий, женившись, стал жить с женой отдельно от родителей, Бабушки и дедушки Сидоровых также живут отдельно. К какому типу относится семья Сидоровых?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) многопоколенная

2) нуклеарная

3) традиционная

4) гражданская

Задание #13

Вопрос:

Верны ли следующие суждения об этнических группах?

А. Этнос сочетает в себе и биологические, и социальные свойства людей.

Б. Этносы формируются только после образования государства.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #14

Вопрос:

Постоянная политико-правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях,

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) подданство

2) повиновение

3) натурализация

4) гражданство

Задание #15

Вопрос:

Президент страны наложил вето на законопроект, принятый парламентом. Парламент обратился в Конституционный суд с просьбой дать заключение о соответствии законопроекта Конституции. В условиях какого политического режима возможна подобная ситуация?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) демократического

2) олигархического

3) тоталитарного

4) либерального

Задание #16

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о политических режимах?

А. К демократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет парламент - коллективный законодательный орган.

Б. К недемократическим режимам принадлежат такие формы правления, в которых главную роль играет правительство с неограниченной властью.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #17

Вопрос:

Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) трудовое право

2) административное право

3) уголовное право

4) гражданское право

Задание #18

Вопрос:

Конституционной обязанностью граждан РФ является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) уплата налогов

2) участие в экономической жизни государства

3) работа в органах социальной защиты

4) участие в работе парламента

Задание #19

Вопрос:

Выполнение этих социальных норм является общеобязательным и гарантируется со стороны государства. Это нормы

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) моральные

2) религиозные

3) правовые

4) эстетические

Задание #20

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о правах человека?

А. Право на свободу совести и вероисповедания относится к личным (гражданским ) правам человека.

Б. Право зарабатывать на жизнь свободно выбранным трудом относится к культурным правам человека.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #21

Вопрос:

В приведенном списке указаны черты сходства аграрного и индустриального типов общества и черты их отличия. Выберите порядковые номера черт сходства и черт различия.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) черты сходства

2) черты различия

__ часть материального мира обособившаяся от природы

__ основная часть населения занята в сельском хозяйстве

__ большинство населения занято на промышленном производстве

__ этап в историческом развитии конкретного народа

Задание #22

Вопрос:

Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) политическая

2) экономическая

__ заполнение налоговой декларации

__ выборы депутатов Государственной Думы

__ создание политической партии

__ введение налога на добавленную стоимость

Задание #23

Вопрос:

В стране Х был проведен опрос граждан. Им был задан вопрос: "Как Вы считаете, свободны современные российские средства массовой информации (СМИ) от государственного контроля?".

Результаты опроса приведены в таблице

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА	КОЛИЧЕСТВО ОПРОШЕННЫХ (в %)
Полностью свободны	12
По большей части свободны	34
По большей части находятся под контролем	35
Полностью контролируются государством	10
Затрудняюсь ответить	9

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и отметьте позиции под которыми они указаны.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Мнения опрошенных граждан разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает российские СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

3) Каждый десятый опрошенный считает, что российские СМИ находятся под абсолютным контролем власти

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

5) Большинство опрошенных считают, что российские СМИ находятся под полным контролем государственной власти

Задание #24

Вопрос:

Результаты опроса приведены в таблице

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА	КОЛИЧЕСТВО ОПРОШЕННЫХ (в %)
Полностью свободны	12
По большей части свободны	34
По большей части находятся под контролем	35
Полностью контролируются государством	10
Затрудняюсь ответить	9

Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации. Укажите позиции под которыми они указаны.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Население страны обладает резко полярными воззрениями по вопросам государственного контроля СМИ.

2) В обществе наблюдается резкое социальное расслоение.

3) В стране Х развиваются демократические процессы.

4) Основная масса населения недовольна качеством СМИ.

5) Правительству страны Х следует обратить особое внимание на взаимоотношения со СМИ.

Задание #25

Вопрос:

Прочитайте приведенный текст, положение которого отмечено буквой.

(А) Инстинкты и рефлексы присущи как человеку, так и животному. (Б) Считается, что человеку необходимо осознавать, в чем именно он нуждается, чтобы удовлетворять свои потребности. (В) Это чисто человеческое качество, не присущее животным.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения.

Обозначьте характер соответствующих положений

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ А

__ Б

__ В

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 1;

2) (1 б.) Верные ответы: 4;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 3;

5) (1 б.) Верные ответы: 2;

6) (1 б.) Верные ответы: 3;

7) (1 б.) Верные ответы: 2;

8) (1 б.) Верные ответы: 4;

9) (1 б.) Верные ответы: 4;

10) (1 б.) Верные ответы: 3;

11) (1 б.) Верные ответы: 3;

12) (1 б.) Верные ответы: 2;

13) (1 б.) Верные ответы: 1;

14) (1 б.) Верные ответы: 4;

15) (1 б.) Верные ответы: 1;

16) (1 б.) Верные ответы: 3;

17) (1 б.) Верные ответы: 4;

18) (1 б.) Верные ответы: 1;

19) (1 б.) Верные ответы: 3;

20) (1 б.) Верные ответы: 1;

21) (1 б.) Верные ответы:

22) (1 б.) Верные ответы:

23) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

24) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 5;

25) (1 б.) Верные ответы:

Конец

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Вариант 3.docx

Тест: C:\Users\Рамзия\Desktop\Игорь\ГИА, ЕГЭ\ГИА 2017\Вариант 3.mtf

Тест

Задание #1

Вопрос:

В широком смысле слова под обществом следует понимать

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

Задание #2

Вопрос:

К социальным потребностям человека относятся потребности в

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) физическом движении

2) пище

3) отдыхе

4) общении

Задание #3

Вопрос:

В государстве П. были проведены фрагментарные усовершенствования в экономической и социальной сферах, однако кардинального изменения социально-экономической ситуации в стране не произошло. К какому виду социального прогресса относятся данные изменения?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) технический прогресс

2) культурный прогресс

3) революция

4) реформа

Задание #4

Вопрос:

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Понятие "общество" применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #5

Вопрос:

К духовной сфере общества относятся отношения между

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) режиссером кинофильма и актерами

2) зрителями кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра

3) зрителями кинотеатра и охранником кинозала

4) директором кинозала и ремонтной бригадой, производившей ремонт в кинотеатре

Задание #6

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #7

Вопрос:

К экономической сфере общества относятся отношения между

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) несколькими народностями, живущими в одной стране

2) участниками биржевых торгов

3) учителями и учениками

4) бывшими супругами

Задание #8

Вопрос:

Вид косвенного налога, взимаемый с покупателя при приобретении им некоторых видов товаров и устанавливаемый обычно в процентах к этой цене,

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) налог на доходы физических лиц

2) таможенный сбор

3) акциз

4) дивиденд

Задание #9

Вопрос:

Граждане государства К. уплачивают налоги, размер которых включен в стоимость товаров и услуг. Какой вид налогов они оплачивают?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) косвенный

2) региональный

3) прямой

4) федеральный

Задание #10

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о потребительском спросе?

А. Потребительский спрос ограничен размерами индивидуального дохода.

Б. Потребительский спрос ограничен ценами на товары-заменители.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #11

Вопрос:

К социальной сфере общества относятся отношения между

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) правительствами государств

2) предпринимателями одного государства

3) государством и предпринимателем

4) государством и пенсионером

Задание #12

Вопрос:

Виктория - женщина, уроженка острова Ява, имеющая азиатские черты лица. Эти характеристики отражают ее

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) достигаемый статус

2) имущественное положение

3) приписываемый статус

4) гражданские права

Задание #13

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?

А. Этноцентризым часто становится причиной крупномасштабных конфликтов и войн.

Б. Расовая и национальная нетерпимость представляют собой бытовую разновидность этноцентризма.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #14

Вопрос:

К политической сфере общества относятся отношения между

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) инспектором ГИБДД и водителем автомашины

2) кандидатом в депутаты и избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

Задание #15

Вопрос:

В государстве Н. президент формирует правительство. Правительство ответственно перед президентом. Президент государства Н. избирается всем народом. В случае конфликта парламента и президента последний может обратиться напрямую к народу. Какая форма правления представлена в государстве Н?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) конституционная монархия

2) парламентская республика

3) абсолютная монархия

4) президентская республика

Задание #16

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Национальное государство - это исторически поздняя форма централизованного государства.

Б. Национальное государство создается за счет централизации земель, где проживает одна нация.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #17

Вопрос:

К сфере правовых отношений можно отнести контакты между

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) полицейским, едущим в автобусе и пассажирами этого автобуса

2) избирателями на избирательном участке и кандидатом в депутаты

3) молодым человеком, не уступившим место в метро инвалиду, и инвалидом

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым инспектором

Задание #18

Вопрос:

Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) административного

2) трудового

3) конституционного

4) гражданского

Задание #19

Вопрос:

В приведенном списке уголовным преступлением является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) изготовление, хранение и сбыт наркотиков

2) нарушение правил дорожного движения

3) опоздание на работу

4) нарушение тишины в ночное время

Задание #20

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о трудовом праве?

А. По современному российскому законодательству каждый человек имеет право начать трудиться с 15 лет.

Б. При приеме на работу необходимо предъявить только паспорт и рудовую книжку.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #21

Вопрос:

В приведенном списке указаны черты сходства понятий "предприниматель" и "управляющий" и черты отличия. Выберите и отметьте порядковые номера черт сходства и черт различия.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) черты сходства

2) черты различия

__ является участником рыночных отношений

__ является собственником предприятия (фирмы)

__ является руководителем предприятия

__ является наемным рабочим

Задание #22

Вопрос:

Установите соответствие между отраслью права и видом правонарушения, относящегося к ней: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) трудовое

2) гражданское

__ систематические опоздания гражданина на работу

__ отказ выполнить обязательства по заключенной ранее сделке

__ увольнение женщины с места работы в связи с оформлением ей больничного листа по уходу за ребенком

__ распространение сведений, порочащих честь и достоинство гражданина

Задание #23

Вопрос:

В стране Х в разные годы были проведены социологические опросы граждан. Им был задан вопрос: "Как вы оцениваете в настоящее время материальное положение вашей семьи?".

Результаты опросов приведены в таблице.

Варианты ответа	Количество опрошенных (в %)
	2002 г.	2012 г.
Очень хорошее и хорошее	10	15
Среднее	44	54
Очень плохое и плохое	44	29
Затрудняюсь ответить	2	2

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и отметьте цифры под которыми они указаны

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Сократилось количество граждан, считающих, что они живут хорошо.

2) Более половины опрошенных в 1012 г. граждан считают свое материальное положение средним.

3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считают свое материальное положение очень хорошим.

4) Увеличилось количество граждан, считающих свое материальное положение плохим.

5) Более 2\3 опрошенных граждан не считают свое материальное положение хорошим

Задание #24

Вопрос:

Результаты опросов приведены в таблице.

Варианты ответа	Количество опрошенных (в %)
	2002 г.	2012 г.
Очень хорошее и хорошее	10	15
Среднее	44	54
Очень плохое и плохое	44	29
Затрудняюсь ответить	2	2

Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Отметьте цифры, под которыми они указаны.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) В стране Х наблюдается медленный, но неуклонный экономический рост.

2) В среднем уровень жизни в государстве можно охарактеризовать как низкий.

3) Для экономики страны Х характерен быстрый рост цен.

4) Можно констатировать усиление социального расслоения в стране Х.

5) Усиление социального расслоения связано с ростом безработицы в государстве Х.

Задание #25

Вопрос:

Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Животные, по сравнению с человеком, обладают более развитой мускулатурой. (Б) Человек физически слабее, чем многие представители животного мира. (В) Можно сказать, что характеристика физического развития подходит и к понятию "человек", и к понятию "животное".

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ А

__ Б

__ В

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 4;

2) (1 б.) Верные ответы: 4;

3) (1 б.) Верные ответы: 4;

4) (1 б.) Верные ответы: 3;

5) (1 б.) Верные ответы: 1;

6) (1 б.) Верные ответы: 4;

7) (1 б.) Верные ответы: 2;

8) (1 б.) Верные ответы: 3;

9) (1 б.) Верные ответы: 1;

10) (1 б.) Верные ответы: 3;

11) (1 б.) Верные ответы: 4;

12) (1 б.) Верные ответы: 3;

13) (1 б.) Верные ответы: 3;

14) (1 б.) Верные ответы: 2;

15) (1 б.) Верные ответы: 4;

16) (1 б.) Верные ответы: 3;

17) (1 б.) Верные ответы: 4;

18) (1 б.) Верные ответы: 3;

19) (1 б.) Верные ответы: 1;

20) (1 б.) Верные ответы: 4;

21) (1 б.) Верные ответы:

22) (1 б.) Верные ответы:

23) (1 б.) Верные ответы: 2; 3; 5;

24) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4;

25) (1 б.) Верные ответы:

Конец

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Вариант 4.docx

Тест: C:\Users\Рамзия\Desktop\Игорь\ГИА, ЕГЭ\ГИА 2017\Вариант 4.mtf

Тест

Задание #1

Вопрос:

Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) исчезновение многих биологических видов

2) научно-технический прогресс

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

Задание #2

Вопрос:

Формирование личности происходит под влиянием

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) природных способностей

2) собственных убеждений

3) социального окружения

4) природного окружения

Задание #3

Вопрос:

В данном обществе происходит переход от товаропроизводящей экономики к обслуживающей, присутствует превосходство сферы услуг над сферой производства. Классовое деление общества заменяется на профессиональное. К какому типу относится данное общество?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) индустриальному

2) традиционному

3) аграрному

4) постиндустриальному

Задание #4

Вопрос:

Верны ли следующие суждения об индивидуальности?

А. Каждый человек является яркой индивидуальностью.

Б. Индивидуальностью можно назвать человека, который отличается творческим подходом к жизни.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #5

Вопрос:

Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) элитарная

2) народная

3) доминирующая

4) массовая

Задание #6

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о культурном наследии?

А. Далеко не все, что создано руками человека, может быть названо культурным наследием.

Б. Культурным наследием можно считать роман Л.Н.Толстого.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #7

Вопрос:

Вид косвенного налога, взимаемый с покупателя при приобретении им некоторых товаров и устанавливаемый обычно в процентах к этой цене.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) налог на доходы физических лиц

2) таможенный сбор

3) акциз

4) дивиденд

Задание #8

Вопрос:

К косвенным налогам относится

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) налог на добавленную стоимость

2) налог на доходы физических лиц

3) налог на имущество

4) налог на прибыль предприятия

Задание #9

Вопрос:

В стране С. свободно продаются и приобретаются ресурсы производства. Наряду с государственной собственностью существует частная и прочие формы собственности. К какому типу принадлежит экономика государства С.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) рыночной

2) административной

3) традиционной

4) командной

Задание #10

Вопрос:

Верны ли следующие суждения об экономике?

А.В повседневной жизни человек постоянно сталкивается с экономическими отношениями.

Б. В экономические отношения вступают только профессиональные экономисты.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #11

Вопрос:

Отличительный признак этноса - это

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) единое экономическое пространство

2) наличие единого языка

3) единая политическая система

4) общее законодательство

Задание #12

Вопрос:

Семья Кондратьевых состоит из родителей, двоих детей и бабушки, которые проживают все вместе в одной квартире. Эта семья является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) патриархальной

2) многодетной

3) неполной

4) многопоколенной

Задание #13

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в текущий период его жизни.

Б. Социальный статус человек получает при рождении и в течение жизни не изменяет его.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #14

Вопрос:

Парламент наложил вето на законопроект, предложенный монархом, обратился в Конституционный суд с просьбой дать заключение о соответствии законопроекта Конституции. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) парламентской республики

2) абсолютной монархии

3) ограниченной монархии

4) президентской республики

Задание #15

Вопрос:

В государстве Н. существует парламент и президент. При этом правительство формируется на парламентской основе, то есть из числа лидеров партии, получившей большинство в парламенте. Правительство государства Н. ответственно перед парламентом. В условиях какой формы правления возможна такая ситуация?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) конституционной монархии

2) парламентской республики

3) абсолютной монархии

4) президентской республики

Задание #16

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о признаках государства?

А. Государство имеет единую территорию, очерченную государственными границами.

Б. Для государства характерно обязательное наличие единственной официальной религии.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #17

Вопрос:

Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) норма морали

2) социальная норма

3) норма права

4) политическая норма

Задание #18

Вопрос:

Исполнительную власть в РФ осуществляет

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Государственная Дума

2) Совет безопасности

3) Президент

4) Правительство

Задание #19

Вопрос:

Граждане государства участвуют в формировании парламента, выбирая депутатов. В этом проявляются их права

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) социально-экономические

2) культурные

3) политические

4) личные

Задание #20

Вопрос:

Верны ли следующие суждения об избирательном праве?

А. Право граждан участвовать в выборах главы государства и представительных органов власти - это активное избирательное право.

Б. Право гражданина быть избранным в представительные органы власти - это пассивное избирательное право.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #21

Вопрос:

В приведенном списке указаны черты сходства понятий "искусство" и "наука" и черты отличия. отметьте номера черт сходства и черт различия.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) черты сходства

2) черты различия

__ отражает представление человека о мире и своем месте в нем

__ не зависит от мнения конкретного человека

__ выражает точку зрения конкретного человека

__ является частью духовной жизни человека

Задание #22

Вопрос:

Установите соответствие между функциями семьи и их конкретными проявлениями: к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) экономическая

2) социальная

__ совместное ведение домашнего хозяйства

__ передача трудовых навыков детям

__ воспроизводство населения

__ материальная поддержка пожилых нетрудоспособных членов.

Задание #23

Вопрос:

В 2005 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения провел социологический опрос среди жителей крупных городов России. Предлагалось назвать 2-3 наиболее престижные профессии и столько же наиболее доходных профессий. Полученные данные (в %) представлены в таблице.

Профессии	Престижные профессии	Доходные профессии
Юрист, нотариус, судья	29	20
Директор, менеджер	17	13
Врач, фармацевт	16	7
Банкир, служащий банка	16	24
Экономист	16	11
Бизнесмен, предприниматель	9	21
Министр, депутат	8	12
Программист	7	4

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и отметьте цифры, под которыми они указаны.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) К наиболее доходной профессии большинство опрошенных отнесли профессию банкира и служащего банка.

2) Профессии врача и экономиста одинаково престижны среди опрошенных

3) Профессию программиста опрошенные отнесли к последней тройке профессий по уровню дохода.

4) К первой тройке наиболее доходных профессий опрошенные отнесли директоров и менеджеров.

5) Деятельность предпринимателей большинство опрошенных посчитали менее доходной, чем деятельность министров

Задание #24

Вопрос:

Профессии	Престижные профессии	Доходные профессии
Юрист, нотариус, судья	29	20
Директор, менеджер	17	13
Врач, фармацевт	16	7
Банкир, служащий банка	16	24
Экономист	16	11
Бизнесмен, предприниматель	9	21
Министр, депутат	8	12
Программист	7	4

Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Престиж профессии врача за последнее десятилетие существенно вырос.

2) Большинство профессий, выделенных опрошенными как наиболее доходные, связаны с экономической сферой.

3) В середине прошлого десятилетия юридические профессии входили в число наиболее популярных в обществе.

4) Оценка общественным мнением престижа различных профессий за последние годы резко изменилась

5) При выборе профессии для большинства опрошенных более значимым престиж профессии, чем ее доходность

Задание #25

Вопрос:

Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Глобализация мировой экономики - это противоречивый процесс, который имеет и положительные, и отрицательные последствия. (Б) Исчезновение биологических видов является негативным последствием глобализации. (В) Сам по себе переход к информационному обществу не является глобализацией.

Определите какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ Глобализация мировой экономики - это противоречивый процесс, который имеет и положительные, и отрицательные последствия

__ Исчезновение биологических видов является негативным последствием глобализации.

__ Сам по себе переход к информационному обществу не является глобализацией.

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 1;

2) (1 б.) Верные ответы: 3;

3) (1 б.) Верные ответы: 4;

4) (1 б.) Верные ответы: 2;

5) (1 б.) Верные ответы: 4;

6) (1 б.) Верные ответы: 3;

7) (1 б.) Верные ответы: 3;

8) (1 б.) Верные ответы: 1;

9) (1 б.) Верные ответы: 1;

10) (1 б.) Верные ответы: 1;

11) (1 б.) Верные ответы: 2;

12) (1 б.) Верные ответы: 4;

13) (1 б.) Верные ответы: 4;

14) (1 б.) Верные ответы: 3;

15) (1 б.) Верные ответы: 2;

16) (1 б.) Верные ответы: 1;

17) (1 б.) Верные ответы: 3;

18) (1 б.) Верные ответы: 4;

19) (1 б.) Верные ответы: 3;

20) (1 б.) Верные ответы: 3;

21) (1 б.) Верные ответы:

22) (1 б.) Верные ответы:

23) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

24) (1 б.) Верные ответы: 2; 3;

25) (1 б.) Верные ответы:

Конец

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Вариант 5.docx

Тест: C:\Users\Рамзия\Desktop\Игорь\ГИА, ЕГЭ\ГИА 2017\Вариант 5.mtf

Тест

Задание #1

Вопрос:

Человек влияет на природу

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) положительно

2) не влияет на природу

3) и положительно, и отрицательно

4) отрицательно

Задание #2

Вопрос:

К социальным потребностям человека относятся потребности в

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) дружбе

2) пище

3) отдыхе

4) воспроизводстве

Задание #3

Вопрос:

В первобытном обществе не было руководителя и подчиненных, богатых и бедных. К какому типу общества относились такие племена?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) земледельческому

2) скотоводческому

3) простому

4) сложному

Задание #4

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о социализации человека?

А. Воспитание является частью процесса социализации.

Б. Процесс социализации человек проходит только в раннем дошкольном возрасте.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #5

Вопрос:

Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей - критики, искусствоведы - высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) элитарной

2) народной

3) поп-культуре

4) массовой культуре

Задание #6

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о религии?

А. Иудаизм является одной из мировых религий.

Б. Язычество считается первой мировой религией.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #7

Вопрос:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) налог на доходы физических лиц

2) таможенный сбор

3) акциз

4) дивиденд

Задание #8

Вопрос:

Неучастие в общественном производстве трудоспособного населения рабочего возраста

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) прогул

2) безработица

3) иждивенчество

4) правонарушение

Задание #9

Вопрос:

С апреля по октябрь население приморского региона Х. занято в сфере обслуживания туристов, отдыхающих на морском побережье. Рабочих рук в этот период не хватает, поэтому приходится привлекать работников из соседних регионов. Однако в период с ноября по март среди местного населения наблюдается значительная безработица. К какому типу относится безработица в регионе Х.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) застойной

2) структурной

3) временной

4) сезонной

Задание #10

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о качествах предпринимателя?

А. Для предпринимателя при принятии решений характерна ориентация на мнение хозяина предприятия.

Б. Предприниматель ориентируется только на достижение коммерческого успеха.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #11

Вопрос:

Н. с рождения является членом данной социальной группы. При жизни он не может перейти в другую группу. Для этого ему надо родиться еще раз. Его социальное положение закреплено в религиозных верованиях данного народа. К какой социальной группе принадлежит Н.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) класс

2) страта

3) каста

4) сословие

Задание #12

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Критерием отнесения конкретного человека к определенному классу служит его уровень образования.

Б. Критерием отнесения конкретного человека к определенному классу служит его место жительства.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #13

Вопрос:

Система методов осуществления государственной власти, отношение власти к реализации прав и свобод личности

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) форма правления

2) государственное устройство

3) политическая система

4) политический режим

Задание #14

Вопрос:

В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) конституционная монархия

2) парламентская республика

3) абсолютная монархия

4) президентская республика

Задание #15

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Формирование государства происходило по экономическим причинам.

Б. Государство возникло для защиты от нападения внешних врагов.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #16

Вопрос:

Административным проступком является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) отказ выплачивать алименты

2) выгул собаки на детской площадке

3) отказ уступить место инвалиду в транспорте

4) отказ уплатить арендную плату за съемную квартиру

Задание #17

Вопрос:

Нарушением трудового права является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) производство и распространение наркотиков

2) увольнение за неявку на работу при наличии больничного листа

3) неявка избирателя на избирательный участок для голосования

4) подделка денежных знаков

Задание #18

Вопрос:

У гражданина украли паспорт. Куда он должен обратиться?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) к адвокату

2) в органы внутренних дел

3) к прокурору

4) к нотариусу

Задание #19

Вопрос:

Инициативная группа граждан выступила против строительства нового супермаркета на территории парка. В итоге организованных группой массовых выступлений жителей микрорайона решение о строительстве было отменено. Данная ситуация говорит о наличии

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) развитой политической системы

2) местного самоуправления

3) гражданского общества

4) демократического режима

Задание #20

Вопрос:

Верны ли следующие суждения о семейном праве?

А. Все имущество, приобретенное во время брака, является общей собственностью супругов.

Б. Вопрос о расторжении брака в случае несогласия одного из супругов или наличия детей в семье решается только в судебном порядке.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #21

Вопрос:

В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите порядковые номера черт сходства и порядковые номера черт различия.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) черты сходства

2) черты различия

__ монарх передает свою власть по наследству

__ монарх вынужден считаться с мнением парламента

__ для принятия или отмены закона достаточно воли монарха

__ является формой правления в государстве

Задание #22

Вопрос:

Установите соответствие между фактором политической жизни и видом демократии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) прямая демократия

2) представительная демократия

__ референдум о принятии проекта Конституции

__ участие в выборах в Госдуму

__ выборы главы политической партии

__ делегирование представителя от инициативной группы на заседание муниципального собрания

Задание #23

Вопрос:

В стране Х. в течение нескольких лет проводились социологические опросы граждан. Им был задан вопрос: "В какой валюте сейчас наиболее выгодно и безопасно хранить свои сбережения и накопления?". Результаты опроса приведены в таблице.

Варианты ответа	Количество опрошенных (в %)
	2002 г.	2005 г.	2008 г.	2012 г.
В национальной валюте	29	35	49	48
В евро	18	25	30	35
В долларах	33	23	5	4
Затрудняюсь ответить	20	17	16	13

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и отметьте номера под которыми они указаны

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) В два раза увеличилось количество граждан, доверяющих евро.

2) в 2002 г. одна треть населения хранила свои сбережения в евро.

3) в 2012 г. большая часть граждан стала хранить свои сбережения в национальной валюте по сравнению с 2002 г.

4) В 2005 г. примерно одинаковое количество граждан хранило свои сбережения в долларах и в евро.

5) Большинство граждан хранит свои сбережения в 2012 г. в евро.

Задание #24

Вопрос:

Варианты ответа	Количество опрошенных (в %)
	2002 г.	2005 г.	2008 г.	2012 г.
В национальной валюте	29	35	49	48
В евро	18	25	30	35
В долларах	33	23	5	4
Затрудняюсь ответить	20	17	16	13

Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опросов информации? Укажите цифры, под которыми они указаны.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Растет доверие населения к своей национальной валюте.

2) Стабильно и неизменно растет доверие населения к доллару.

3) Неуклонно падает доверие населения к евро.

4) Происходит пересмотр отношения граждан к национальной валюте по сравнению с иностранными валютами.

5) Произошло резкое падение доверия населения к доллару

Задание #25

Вопрос:

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Формирование личности происходит под влиянием социального окружения. (Б) Принято считать, что человек личностью не рождается, а становится. (В) В формировании личности играют роль и природные способности.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения.

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ (А) Формирование личности происходит под влиянием социального окружения.

__ (Б) Принято считать, что человек личностью не рождается, а становится.

__ (В) В формировании личности играют роль и природные способности.

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 3;

2) (1 б.) Верные ответы: 1;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 1;

5) (1 б.) Верные ответы: 1;

6) (1 б.) Верные ответы: 4;

7) (1 б.) Верные ответы: 3;

8) (1 б.) Верные ответы: 2;

9) (1 б.) Верные ответы: 4;

10) (1 б.) Верные ответы: 2;

11) (1 б.) Верные ответы: 3;

12) (1 б.) Верные ответы: 4;

13) (1 б.) Верные ответы: 4;

14) (1 б.) Верные ответы: 4;

15) (1 б.) Верные ответы: 3;

16) (1 б.) Верные ответы: 2;

17) (1 б.) Верные ответы: 2;

18) (1 б.) Верные ответы: 2;

19) (1 б.) Верные ответы: 3;

20) (1 б.) Верные ответы: 3;

21) (1 б.) Верные ответы:

22) (1 б.) Верные ответы:

23) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

24) (1 б.) Верные ответы: 1; 4; 5;

25) (1 б.) Верные ответы:

Конец

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 1.docx

Часть 2 Вариант 1

Для записи ответов на задания этой части (26-31) используйте отдельный лист. Запишите сначала но-мер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Задатки и способности

Ребенок рождается не с готовыми способностями, а с задатками, т.е. такими особенностями строения мозга и органов чувств, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей. Задатки многозначны, т.е. на базе одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности. Так, острая наблюдательность и хорошая зрительная память могут войти в структуру способностей художника, следователя, геолога.

Разовьются ли задатки в способности, зависит не только от индивидуальных особенностей личности, но и от исторических условий, от потребностей общества. Те или иные способности развиваются тогда, когда в них появляется общественная необходимость.

Рассмотрим с этой точки зрения такую воображаемую ситуацию. Где-то на далеком острове в Тихом океане родился мальчик с выдающимися музыкальными задатками. Кем может он стать, если учесть, что люди его племени не знают никакой иной музыки, кроме одноголосного пения, и никакого другого музыкального инструмента, кроме барабана? В лучшем случае этот мальчик войдет в историю острова как самый замечательный барабанщик. Иными словами, он достигнет такого уровня развития своего музыкального таланта, который возможен в определенных социальных условиях. Совсем иначе сложилась бы его судьба, если бы он оказался в стране с высокоразвитой музыкальной культурой и попал там к хорошим педагогам.

Коломинский ЯЛ.

Человек: психология.

М., 1998. С. 222

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

27. Как автор определяет природные задатки человека? Приведите два примера природных задатков.

28. Какие три условия автор выделяет в качестве необходимых для развития задатков в способности?

29. Андрей Ф. четырех лет обладает хорошей музыкальной памятью и способен точно воспроизвести сложную полифоническую мелодию после одного прослушивания. Назовите
три сферы деятельности, в которых он может достичь максимального раскрытия своих
способностей. Укажите любое социальное условие, которое поможет ему развить свои
задатки.

30. Автор отмечает, что на базе одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности. Каким примером
он иллюстрирует этот вывод? Приведите свой пример, подтверждающий это положение
(например, хорошая природная пластика важна и для спортсмена, и для актера).

31. «Гениальным человека делает природа, а великим — общество». Согласны ли вы с этим
высказыванием? Обоснуйте свое мнение.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 10.docx

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (26-31) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Средства массовой коммуникации

Процессы индустриализации и урбанизации, изменившие в конце XIX — начале XX в. облик Европы и Соединенных Штатов, в значительной степени основывались на новых технологиях, в том числе и масс-медиа (средств массовой коммуникации). Новые коммуникационные технологии, вроде телеграфа и телефона, сразу были оценены по достоинству, и каждое изобретение тотчас получало признание сначала у бизнеса, а потом у всего населения…

Современное информационное (или постиндустриальное общество) - это общество, в котором информация - самый ценный ресурс, ведущее средство производства, а также главный продукт. Большую часть рабочей силы в нем должны составлять информационные работники. В самом общем смысле к категории информационных работников можно отнести тех, кто занимается производством, обработкой и распространением информации, а также производством информационной технологии. Во всех развитых странах этот сектор экономики растет быстрыми темпами...

Те средства массовой коммуникации, которые сегодня называют «новыми», начали заявлять о себе в 1970-е годы. Вначале их воспринимали как продолжение традиционных масс-медиа, теперь же они бросают вызов производству и распространению информации в их традиционных формах. Основные черты, отличающие новые медиа от старых, это: децентрализация, высокая пропускная способность, интерактивность.

Главная примета новейшего времени - это ускорение процесса превращения технологий в новые коммуникационные системы. Чтобы газета стала важным средством коммуникации, после изобретения печатного станка должно было пройти три столетия. При этом микрочип, важнейший компонент современных компьютеров, появился в 1971 г., а массовый маркетинг персональных компьютеров начался всего четыре года спустя.

В качестве достоинств новых медиа называется их способность изменить нашу жизнь, сделать ее полезной, интересной, наполненной смысла... Разумеется, у новых медиа есть и оппоненты.

По кн. Бакулева ГЛ. Массовая коммуникация. М., 2005

27. Укажите процессы, которые, по мнению автора, изменили облик экономического развития стран в начале XX века. Какую роль играли в этих процессах новые технологии?

28. Чем, на взгляд автора, характеризуется роль информации в современном обществе? Назовите любого специалиста, которого можно считать «информационным работником».

29. Опираясь на текст, укажите три черты, отличающие современные средства массовой коммуникации от традиционных. Раскройте любые две из них.

30. Известно, что от открытия Герцем радиоволн до начала регулярного вещания в США прошло 33 года. Соотнесите этот пример с примерами, приведенными в тексте. Подтверждает ли он тенденцию, обозначенную автором? Покажите на приведенных в тексте двух примерах, что относится к технологиям (элементам технологий), а что к средствам массовой коммуникации.

31. Автор отмечает, что у новых средств массовой коммуникации есть и противники. Приведите два возможных аргумента, которые они могли бы использовать в споре со сторонниками новых медиа.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 11.docx

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Социальный конфликт

В современных условиях, когда общение людей становится все более интенсивным и напряженным, возрастает роль науки по преодолению конфликтов - конфликтологии. Конфликтология включает в себя изучение возникновения и развития различных конфликтов: от конфликтов в системах до конфликтов между социальными группами и отдельными людьми...

Обычно выделяют две функции конфликтов: деструктивную и конструктивную. Конструктивным конфликт бывает тогда, когда оппоненты не выходят за рамки принятых отношений и разумных аргументов. Деструктивные конфликты возникают в случаях, когда одна из сторон не желает учитывать интересы другой или когда пытаются психологически подавить оппонента, унизить его.

Конфликт - это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов людей. Чаще всего конфликт возникает из-за мелочи: неудачно сказанное слово, неверное понимание смысла высказывания, незначительный инцидент. Последний приводит к конфликту только при наличии противоречий, ждущих своего решения.

Хотя в каждом отдельном случае причина конфликта совершенно конкретна, все конфликты имеют сходную основу: фактическое положение дел находится в противоречии с ожиданиями людей. Если это так, то можно наметить стратегические пути разрешения конфликта: либо перестроить реальность под ожидания оппонента, либо попытаться изменить отношение оппонентов к существующему положению дел.

Разрастание, «эскалация» конфликтов происходит по такой схеме: от межличностного конфликта к межгрупповому и от него к общеколлективному конфликту. Это объясняется тем, что участник конфликта ищет поддержку у окружающих, завоевывает себе сторонников. Исходный конфликт обрастает новыми участниками с их интересами и противоречиями между ними. При этом эмоции возрастают.

(А. Аграшенков)

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Что изучает наука конфликтология? Почему возрастает ее значение в современных условиях?

28. Что лежит в основе конфликта? Назовите две стратегии разрешения конфликтов.

29. Как происходит разрастание конфликта? В чем, на взгляд автора, причина такой эскалации? Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, приведите пример втягивания в конфликт все новых участников.

30. Однажды на сессии ООН переводчик неправильно перевел слова советского представителя. Содержащееся в выступлении выражение «А воз и ныне там» он перевел так: «Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) не предпринимает никаких шагов в данном направлении». Возник небольшой скандал. Что стало причиной конфликта в этом случае? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на вопрос.

31. В тексте говорится о конструктивных и деструктивных конфликтах. Какой критерий их различения выделяет автор? Приведите еще один критерий, который можно использовать при сравнении этих видов конфликта.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 12.docx

Вариант 12 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Безработица

Если человеку предоставляется свобода выбора рода деятельности и места работы, в каждый данный момент некоторые работники оказываются в положении «между работами». Одни уходят сами в поисках более интересной или лучше оплачиваемой работы. Есть те, которых увольняют. Есть и- такие, кто впервые выходит на рынок труда (это относится в первую очередь к молодежи). Все эти разновидности объединяются понятием «фрикционная безработица».

Бывает и так, что спрос на некоторые виды профессий резко уменьшается. Чаще всего это возникает из-за изменений спроса на товары и услуги и, как следствие, спроса на рабочую силу. В результате немало людей, не способных быстро овладеть другими навыками, оказываются в числе безработных. Например, много лет тому назад высококвалифицированные стеклодувы остались без работы вследствие изобретения станков, на которых изготавливаются бутылки. Этот тип безработицы называют структурной. Число безработных растет и в определенной фазе экономического цикла, в условиях кризиса производства. Такая безработица называется циклической. При этом распределяется безработица неравномерно среди различных категорий работоспособного населения.

Полная занятость не означает абсолютного отсутствия безработицы. Уровень безработицы при полной занятости называется естественным уровнем безработицы. Он возникает тогда, когда количество ищущих работу равно числу свободных мест. Если число ищущих работу превышает имеющиеся вакансии, возникает дефицит спроса и как следствие безработица. С другой стороны, при избыточном спросе ощущается нехватка рабочей силы. В такой ситуации уровень безработицы ниже естественного уровня.

Таким образом, определенный уровень безработицы неизбежен. Некоторые экономисты и социологи рассматривают это явление даже как положительное, оздоровляющее и стимулирующее развитие экономики в целом.

По кн. К. Макконел, С. Ерю «Экономикс».

М., 1995. С. 158-159

27. Какие виды безработицы выделяют авторы? Укажите три вида.

28. Каким категориям людей угрожает фрикционная безработица? Укажите три категории.

29. Чем, по мнению авторов, характеризуется естественный уровень безработицы? Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите два конкретных примера ситуаций, при которых безработица в той или иной стране была существенно выше естественного уровня.

30. В 80-е годы XX века средний уровень безработицы в США составлял примерно 10%. При этом среди рабочих он был равен 14%, «белых воротничков» -- 5%, а в возрастной группе 16-19 лет - - 23%. Какое положение текста иллюстрируют эти данные? Опираясь на обществоведческие знания, другую социальную информацию, укажите одну из причин столь высокого уровня безработицы среди молодежи.

31. В тексте отмечается, что некоторые исследователи рассматривают безработицу как положительное явление. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 13.docx

Вариант 13 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

В современных условиях для большинства населения основной, а зачастую единственной формой участия в политике является избирательный процесс. Выборы в демократических странах охватывают все уровни государственности от центрального до местного. Всеобщие выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране в целом, в отдельной области; определить степень доверия избирателей к той или иной партии, ее лидерам. Они позволяют избирателям сделать осознанный выбор в пользу той программы дальнейшего развития страны, который в наибольшей степени отвечает их интересам.

В рамках предвыборной кампании важно обеспечить равенство возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов. Для этого во многих странах государство берет на себя финансирование предвыборной кампании. Другой принцип касается организации предвыборных дискуссий: кандидаты обязуются не допускать фальсификаций, оскорблений своих оппонентов. И, наконец, государственный аппарат в этот период должен сохранять нейтралитет, не вмешиваться в ход избирательной кампании.

В законах многих стран указаны требования к кандидатам на выборную государственную должность. Они чаще всего включают минимальный возрастной ценз, ценз оседлости, профессиональную пригодность для искомой должности.

В настоящее время в подавляющем большинстве стран действует всеобщее избирательное право. Вместе с тем в ряде государств голосование не только право, но и обязанность. За ее невыполнение предусмотрено наказание, чаще всего это — штраф.

По кн. К.С. Гаджиева

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

27. В чем, по мысли автора текста, состоит значение всеобщих выборов в современных условиях? Укажите три позиции.

28. Какие три принципа проведения предвыборной кампании выделяет автор?

29. Что, по мнению автора текста, предпринимает государство для обеспечения равных
возможностей всех кандидатов и партий, участвующих в избирательной кампании?
Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, укажите, как
используются средства массовой информации для обеспечения такого равенства. Приведите пример одной из форм, с помощью которой кандидаты знакомят избирателей
со своей позицией через СМИ.

30. По конституции Франции 1959 г. президент страны избирался коллегией выборщиков, в которую входили депутаты парламента, мэры городов. Де Голль предложил перейти ко всеобщим и прямым выборам президента. Парламент не одобрил эту инициативу. Тогда де Голль через референдум обратился за поддержкой к нации и получил ее. Какие две формы избирательной активности граждан упомянуты в условии задания? Опираясь на приведенный текст и обществоведческие знания, укажите основное различие между ними.

31. В тексте отмечается, что в некоторых странах участие в выборах не только право, но и долг граждан. Согласны ли вы с таким подходом? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 14.docx

Вариант 14 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Социальная структура

В современном западном обществе различают высший, средний и низший классы. Ряд социологов выделяет как отдельную группу рабочий класс. Одним из критериев их различения выступают богатство и доход.

Богатство — это все достояние, принадлежащее человеку. Оно включает, в первую очередь, дом, землю, то есть недвижимость. К нему относятся также сбережения, акции. Доход состоит из заработанной платы за труд, а также доходов, получаемых от капиталовложений (проценты или дивиденды).

Высший класс численно невелик - всего несколько процентов от общей численности населения, но ему принадлежит значительная доля богатства. Вместе с тем количество людей, владеющих акциями, возрастает. Так, в Англии в 1979 году таких было всего 5%, а в конце 1980-х годов — уже более 20% населения были держателями акций.

Средний класс образуют представители мелкого и среднего бизнеса, а также специалисты высокого класса, служащие различных категорий. Рабочий класс состоит из так называемых синих воротничков - людей, занятых физическим трудом. Низший класс образуют, среди прочих, люди, подолгу остающиеся без работы.

Некоторые социологи считают, что классовые различия в экономически развитых странах утрачивают свое значение. Налоги, направленные против богатых, в сочетании с пособиями для неимущих и нетрудоспособных сглаживают различие между верхами и низами.

Э. Гидденс

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

27. Что, по мнению автора текста, включает богатство? Укажите три основные составляющие.

28. Какие социальные группы, образующие средний класс, приведены в тексте? Назовите любые три группы.

29. Опираясь на обществоведческие знания, укажите два других показателя, помимо богатства и дохода, которые определяют социальное положение человека в обществе. Приведите пример представителей двух профессиональных групп, которые близки по доходам, но отличаются по другим показателям.

30. Михаил Н. трудится наладчиком станков на автозаводе. Его заработок превышает доходы некоторых служащих этого предприятия. Можно ли отнести его, с точки зрения автора приведенного текста, к среднему классу? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

31. В тексте приводится точка зрения, согласно которой социально-классовые различия в современных западных странах сглаживаются. Согласны ли вы с таким выводом? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своей позиции.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 15.docx

Вариант 15 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Судебная система

Конституция РФ как нормативный источник права высшей юридической силы и прямого действия является источником права о судебной власти и правоохранительных органах. Конституция провозгласила высшей ценностью человека его права и свободы. Она исходит из обязанности государства защищать права человека и гражданина. Такая обязанность в сфере судопроизводства лежит на судебной власти, прокуратуре, других правоохранительных органах страны.

Конституция признает за органами судебной власти право действовать самостоятельно и независимо от других ветвей власти.

К системе конституционных принципов организации и деятельности органов судебной власти относятся принципы: законности; осуществления правосудия только судом; независимости судей; осуществления правосудия на началах равенства перед законом и судом; обеспечения права каждому на обращение в суд за защитой своих интересов; презумпции невиновности; обеспечения подозреваемому и обвиняемому права на защиту; состязательности сторон; гласности разбирательства дела в суде языка судопроизводства и др.

Независимость судей является непременным условием отправления правосудия. Независимость — это исключение любого воздействия на судей со стороны других лиц и организаций при рассмотрении судом конкретных дел. При рассмотрении дел суд не связан мнением участников процесса. К числу гарантий независимости и самостоятельности судов следует отнести специальный порядок назначения судей и их несменяемость. Прекращение полномочий судьи происходит при наличии указанных в законе оснований. Среди них, в частности, неспособность по состоянию здоровья осуществлять полномочия судьи.

В.П. Божьев и др.

27. Конституция РФ, отмечается в тексте, провозгласила высшей ценностью права и свободы человека и гражданина. Опираясь на обществоведческие знания, назовите любые три права человека, закрепленные в Конституции РФ.

28. В Конституции РФ указано: «Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда». Какой из перечисленных в тексте конституционных принципов правосудия конкретизирован в этом положении? Опираясь на обществоведческие знания и материалы СМИ, раскройте одно отрицательное последствие нарушения этого принципа.

29. Какие две черты Конституции РФ как нормативного источника права выделяет автор? Раскройте каждую из этих черт.

30. Каково место судебных органов в системе государственной власти в РФ? Приведите положение текста, подкрепляющее ваш вывод.

31. При обсуждении в классе принципа несменяемости судей один из учеников посчитал его недемократическим, поскольку он затрудняет приток новых кадров, а также снимает с судей ответственность перед людьми. Используя текст, опираясь на обществоведческие знания, приведите два аргумента в пользу принципа несменяемости судей.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 16.docx

Вариант 16 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

С возникновением семьи началось разложение родовой общины, наступил черед разделения и специализации труда, повышения его производительности. Появившийся достаток создал условия для товарообмена и присвоения результатов чужого труда, возникновения частной собственности, социального расслоения, образования классов, зарождения государства и права.

Становление государства шло эволюционно, сохраняя историческую преемственность, проходя переходные стадии. Одной из таких переходных форм была «военная демократия», где органы родового общественного самоуправления еще сохраняются, но постепенно набирают силу новые пред государственные структуры в лице военачальника и его дружины. Здесь появились зачатки военно-насильственного принуждения и подавления, ибо традиционная родовая организация самоуправления уже не в состоянии была разрешить возникающие противоречия, все более разрушающие вековые порядки. Управление общественной собственностью становилось важнейшей функцией родоплеменной знати, которая превращалась в обособленную социальную группу, интересы которой не совпадали с интересами остальных членов общества.

На зарождение государства значительное влияние оказали географические условия, необходимость выполнения крупномасштабных общественных работ (сооружение, эксплуатация и защита ирригационных систем и др.), предопределивших возникновение самостоятельной и сильной публичной власти. Таким образом, на этапе производящей экономики под воздействием разделения труда, появления патриархальной семьи, военных захватов и других факторов происходит расслоение первобытного общества, обостряются его противоречия, вследствие чего родовая организация социальной жизни изживает себя, а ей на смену с той же неизбежностью приходит новая организационная форма общества — государственность.

(СА.. Комаров)

27. Назовите любые четыре последствия, к которым привело возникновение достатка.

28. В тексте говорится о военной демократии как переходной стадии от родовой общины к
становлению государства. Опираясь на обществоведческие знания, назовите в этой переходной стадии любые два признака, характерных для государства.

29. В тексте говорится: «...на этапе производящей экономики... происходит расслоение первобытного общества, обостряются его противоречия, вследствие чего родовая организация социальной жизни изживает себя...». Используя содержание текста, знания обществоведческого курса и курса истории, назовите три противоречия, которые привели к изживанию родовой организации социальной жизни.

30. В джунглях Амазонки ученые-этнографы обнаружили поселение людей. Исследуя их
образ жизни, ученые выяснили, что рыболовство, земледелие и скотоводство являются
их основными занятиями. Достаток жителей различается. Самый богатый «дом» у главы поселения, который живет отдельно от остальных сельчан. Власть его над жителями
велика, так как, с одной стороны, он обладает большим авторитетом, а с другой — может опереться на силу ближайшего окружения, которое беспрекословно выполняет его
волю.

Каким общественным строем живут люди затерянного поселения? Используя текст, назовите два признака, по которым вы определили характер общественного строя.

31. В письменной работе по обществознанию один из учеников утверждал, что государственная власть ничем не отличается от власти, существовавшей в первобытной общине (догосударственной власти). Приведите три аргумента, опровергающие данное утверждение.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 17.docx

Вариант 17 часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Возникновение права -- закономерное следствие усложнения общественных взаимосвязей, углубления и обострения социальных противоречий и конфликтов. В этих условиях обычаи перестали обеспечивать порядок и стабильность в обществе, а значит, появилась объективная необходимость в принципиально новых регуляторах общественных отношений.

Понятие «право» появилось от слова «правда». Так назывались вековые, проверенные многими поколениями обычаи, которые расценивались как данные свыше, правильные и справедливые. Наиболее ценные из них были санкционированы государством и стали важными источниками права (обычным правом).

Право с ранних этапов своего развития наряду с выполнением общесоциальных функций играло важную роль нормативно-классового регулятора, то есть регламентировало общественные отношения в интересах экономически господствующего класса. В отличие от обычаев правовые нормы фиксируются в письменных источниках, содержат четко сформулированные дозволения, связывания, ограничения и запреты. Изменяются процедура и порядок обеспечения реализации правовых норм, появляются новые способы контроля за их выполнением: если раньше таким контролером были общество в целом, его общественные лидеры, то в условиях государства это полиция, армия. Споры разрешает суд. Правовые нормы отличаются от обычаев и санкциями: значительно ужесточаются меры наказания за посягательства на собственность социальной верхушки, наказания за преступления против личности дифференцируются в зависимости от статуса потерпевшего - свободного, раба, мужчины, женщины.

(С.С. Алексеев)

27. Приведите три названные автором причины возникновения права.

28. Как, по мнению автора, изменяются порядок обеспечения норм и контроль за их выполнением с переходом к правовому регулированию? Укажите два отличия.

29. Согласно древнему своду законов Русская Правда за убийство холопа взимался штраф
как за уничтожение имущества, а за убийство представителя княжеской верхушки назначалась двойная вира (удвоенный штраф). Какую функцию выполняло в данном случае право? Приведите два фрагмента текста, которые разъясняют подобные факты.

30. Господин Ь., являющийся жителем страны С, переходил улицу по пешеходному пере
ходу на зеленый сигнал светофора и был сбит господином V., в результате чего стал
инвалидом. Тем не менее господин V. был освобожден от ответственности, так как являлся депутатом парламента страны С. Используя текст, сделайте вывод: в чьих интересах регламентирует общественные отношения право страны С. Приведите: а) цитату
из текста, подтверждающую ваш вывод; б) пример из приведенной ситуации, иллюстрирующий ваш вывод.

31. В тексте говорится, что контролерами выполнения правовых норм становятся полиция
и армия. Сохраняет ли, на ваш взгляд, в современных демократических государствах
армия функцию по поддержанию правопорядка? Конкретизируйте свой вывод двумя
положениями.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 18.docx

Вариант 18 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Социальная мобильность - это изменение индивидом или группой места, занимаемого в социальной структуре, перемещение из одного социального слоя в другой.

Резко ограниченная в кастовом и сословном обществе, мобильность резко возрастает в условиях индустриального общества. В индустриальном обществе прежде всего ценятся индивидуальные достоинства. В доиндустриальном обществе мобильность была невелика, так как законы и традиции практически закрывали крестьянам доступ в сословие землевладельцев.

Различают такие виды социальной мобильности, как вертикальная и горизонтальная. Особую разновидность представляет межпоколенная мобильность. Она выражается в изменении статуса детей по сравнению со статусом родителей. Вертикальная мобильность подразумевает перемещение из одной группы в другую, находящуюся на ином (более высоком или более низком) уровне. Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на том же социальном уровне. Разновидностью горизонтальной мобильности является географическая мобильность. Она проявляется не в изменении статуса, а в перемещении из одного места в другое при сохранении статуса.

Социальному восхождению в обществе способствуют так называемые социальные лифты. В современном обществе движение вверх происходит главным образом благодаря образованию, богатству или членству в политической партии. В частности, богатство служит отличительным знаком статуса в высших стратах. Есть и другие социальные лифты.

(В.С. Ковалкин)

27. В чем выражается межпоколенная мобильность? Какова специфика географической мобильности?

28. Назовите два вида мобильности из числа упомянутых в тексте, при которых меняется
социальный статус человека.

29. Как меняется социальная мобильность с переходом к индустриальному обществу? Опираясь на текст, обществоведческие и исторические знания, укажите одну из причин этих изменений. Приведите пример, иллюстрирующий социальную мобильность в индустриальном обществе.

30. Известна поговорка: «Однажды крестьянин навсегда крестьянин». К какому обществу
ее следует отнести? Приведите фрагмент текста, который помог вам сделать этот выбор.

31. Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, дайте два пояснения роли образования в восходящей социальной мобильности.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 19.docx

Вариант 19 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Формирующееся постиндустриальное общество не лишено социальных противоречий и не может рассматриваться как общество равенства. Напротив, распространение информации и знаний как основного фактора производства становится основой новой поляризации общественных групп и формирования нового господствующего класса.

Опасность этого нового противостояния заключается в том, что впервые доминирующее положение одной социальной группы по отношению к другой представляется вполне оправданным, так как ее материальное богатство выступает воплощением не эксплуатации человека человеком, а творческой деятельности самих ее представителей. В рамках современной этики не находится серьезных инструментов для обоснования несправедливости подобного положения вещей, так как оно объективно проистекает из реализации людьми своих неотъемлемых прав на развитие и совершенствование собственной личности в формах, которые непосредственно не направлены на создание препятствий для развития других человеческих существ.

Между тем этот факт не снимает остроты возникающего противоречия, а только подчеркивает ее. Поэтому важнейшим вопросом, вытекающим из анализа проблемы неравномерного распределения богатства в современном обществе, становится вопрос о том, может ли постиндустриальное общество преодолеть классовый, антагонистический характер, присущий не только индустриальному строю, но и всей экономической эпохе в целом, или же останется очередным историческим типом классового общества.

(В. Иноземцев)

27. В чем, по мнению автора, выражается неравенство постиндустриального общества? Какова причина этого явления?

28. Чем, по мнению автора, отличается материальное богатство постиндустриального общества от богатства в предыдущие эпохи? Приведите цитату из текста, в которой автор оправдывает доминирующее положение одной социальной группы по отношению к другой.

29. Назовите любые две доминирующие социальные группы в современном обществе. Приведите аргументы, подтверждающие, что в основе богатства каждой из них лежит их
собственная творческая деятельность.

30. В стране С строится большое количество промышленных предприятий, производящих товары, что составляет основу экономического развития. Существует развитая телефонная и телеграфная связь, главными источниками информации являются разнообразные газеты, а также радио. Какой тип общества существует в стране С? Приведите два аргумента, подтверждающие Вашу точку зрения.

31. Автор считает, что в постиндустриальном обществе сохраняется противостояние общественных групп. Что, по-вашему, могло бы смягчить это противостояние? Приведите два возможных способа смягчения противостояния общественных групп и обоснуйте каждый из них.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 2.docx

Часть 2 Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Народ — источник власти

Если обратиться к понятию «народовластие», то каждая из двух его составляющих — «народ» и «власть» -- представляет собой сложное явление. С юридической точки зрения понятие «народ» отождествляется с понятием «граждане» и определяется как принадлежность к данной группе людей в рамках единого государства. Власть — явление социальное. Она появляется вместе с возникновением общества и существует во всяком социуме, поскольку всякое общество требует управления, обеспечивающегося разумными средствами, включая и принуждение.

...Конституция Российской Федерации, принятая в ходе референдума 12 декабря 1993 г., закрепляет в статье 3 положение о том, что носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ. Это означает, что Россия провозглашается государством народовластия, т.е. демократическим государством...

Признание народа в качестве верховного носителя всей власти является выражением народного суверенитета, который должен означать, что народ, ни с кем не деля свою власть, осуществляет ее самостоятельно и независимо от каких бы то ни было иных социальных сил или корпораций, использует ее исключительно в своих собственных интересах.

Горбунов В.П. Конституционные основы

активного избирательного права в России:

генезис, тенденции // Социально-гуманитарные знания.

М., 1999. № 2. С. 249-250

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Автор указывает, что власть существует в любом социуме. Опираясь на текст и знания из
курсов истории и обществоведения, приведите два аргумента в поддержку этого вывода.

28. Что автор называет «народным суверенитетом»? Назовите три признака народного суверенитета, которые перечислены в тексте.

29. А.Н. Радищев в работе «Опыт о законодательстве» пишет, что соборная народная власть есть власть первоначальная, а потому высшая, единая, что употребитель народной власти издает законы, однако никакой закон не может назначить ни пути, ни пре дела соборному деянию народа. Можно ли сказать, что в подобном государстве существует народовластие? Приведите положения источника, которые помогают ответить на этот вопрос.

30. В каком юридическом документе отражено наличие в РФ народного суверенитета? По
кажите на конкретных примерах проявления народовластия в исторической и современной жизни России. Приведите не менее двух примеров.

31. Возможна ли власть без принуждения? Обоснуйте свое мнение, опираясь на документ и
историко-обществоведческие знания.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 20.docx

Вариант 20 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Современная политология рассматривает государство как сложную социальную целостность. К основным его признакам относятся: наличие определенной территории, на которую распространяется власть данного государства, наличие особой системы органов и учреждений, осуществляющих функции государственной власти, наличие права, закрепляющего определенную систему норм.

Государству присуща наивысшая концентрация власти, обеспечивающая наибольшую способность к решению задач, стоящих перед обществом. Именно поэтому государство оказывается центром политической системы, к которому тяготеют другие политические силы.

В развитии государства в современном обществе отмечаются две противоположные тенденции. Первая состоит в усилении роли и значимости государства в обществе, росте государственного аппарата, увеличении его управленческих структур. Вторая связана с ограничением государственной власти, уходом власти от государства к другим политическим и неполитическим социальным структурам.

Первая тенденция обусловлена действием целого ряда причин, среди которых необходимость государственного регулирования новых сфер общественной жизни (например, космической, информационной). Вторая тенденция тоже имеет свои причины. Так, рост экономической роли государства ограничивается слабой восприимчивостью государственных предприятий к инновациям, бюрократизацией управленческой структуры.

Еще одной тенденцией в развитии государства является перераспределение власти между законодательными и исполнительными органами. Во многих государствах происходит усиление позиций исполнительной власти, что сопровождается снижением значимости законодательной власти.

(Г.Н. Смирнов)

27. Какое место занимает государство в политической системе? Какова причина этого явления?

28. Укажите три признака государства, упомянутые в тексте. Используя обществоведческие знания, приведите еще один признак.

29. Какова указанная автором причина усиления роли государства в современном обществе? Используя обществоведческие знания, назовите еще две возможные причины этой
тенденции.

30. В стране С правительство постоянно расширяет свои полномочия. Недавно оно взяло на
себя ряд функций парламента. Какую тенденцию развития государства отражают эти
факты? Приведите фрагмент текста, который помог Вам ответить на этот вопрос.

31. Каждое государство выполняет ряд функций. Используя обществоведческие знания,
материалы средств массовой информации, назовите и охарактеризуйте одну внутреннюю и одну внешнюю функции государства.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 21.docx

Вариант 21 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Часть населения, имеющая сходные и устойчивые (то есть длящиеся и возобновляющиеся) общественные условия и проблемы жизнедеятельности, называется социальной группой.

Общество состоит из социальных групп (самые многочисленные из них — классы). У каждой такой группы есть свои представления о том, какие черты общественной жизни наиболее важны, что хорошо и что плохо в жизни и в существующих порядках, а также о том, в каких направлениях должны меняться сложившиеся условия. То есть у социальных групп разные интересы, иногда в чем-то схожие, а иногда несовместимые, подчас непримиримые.

Совокупность социальных групп - это социальная структура. И дело не в перечне групп, а в совокупности их жизненных проблем, сходствах и отличиях их интересов. При этом одна часть населения озабочена по преимуществу одними проблемами, другая - другими, третья - третьими. Таким образом, отдельная социальная группа выступает основным элементом социальной структуры.

Людям и социальным группам приходится жить и действовать в одном обществе. Отсюда неизбежность взаимодействий, взаимоотношений таких групп. Конкретные формы таких взаимоотношений очень разнообразны: конфликты, партнерства, союзы, компромиссы, забастовка, гражданское согласие, пикет, гражданское неповиновение, мирная инициатива и другие.

(НЛ. Волгин)

27. Какие признаки социальных групп указаны в тексте? Приведите три признака.

28. Как связаны понятия «социальная группа» и «социальная структура»? Опираясь на текст, приведите два положения, отражающие эту связь.

29. В тексте приводятся различные формы взаимоотношений социальных групп. Выделите из этого перечня те, которые направлены на сближение интересов отдельных групп (назовите не менее четырех форм). Конкретизируйте (приведите пример) любую одну изэтих форм.

30. Проведенный в стране 2 социологический опрос показал, что большинство представителей рабочих, служащих наиболее высоко ценят стабильность и порядок в обществе. А предприниматели, представители творческих профессий на первый план выдвигают общественные возможности для проявления инициативы и самостоятельности. Какой признак социальной группы иллюстрируют эти данные? Приведите положение текста, которое помогло вам сделать вывод.

31. Многие социологи считают, что основные различия между социальными группами связаны с такими показателями, как обладание собственностью и размер доходов. Можно ли утверждать, что авторы текста пренебрегают этими критериями? Обоснуйте свой ответ (приведите два аргумента).

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 3.docx

Часть 2 Вариант 3

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Как развивалось государственное вмешательство в экономику

В 50-70-е гг. XX в. государственное вмешательство в экономику в странах Европы и США носило всеобъемлющий характер. Надо было восстанавливать разрушенное войной хозяйство, наращивать экономический потенциал, усиливать конкурентоспособность своих стран.

В этот период возник значительный государственный сектор --на основе национализации ряда отраслей хозяйства или создания государственных предприятий в ведущих отраслях экономики. Увеличивалась доля государственных расходов и налогов.

В основе этого роста лежало увеличение социальных расходов (создание современной системы социального страхования и помощи нуждающимся). Были приняты важные законодательные нормы, касающиеся минимальной зарплаты, условий найма и увольнения работников, техники безопасности на предприятиях. Это стало основанием для того, чтобы называть государство с такой системой социальной поддержки «государством благосостояния», а саму рыночную систему -- «социально ориентированной экономикой».

Важнейшую роль стала играть макроэкономическая политика — политика общеэкономического регулирования, призванная стабилизировать экономику, избавить ее от кризисов и инфляции, поддержать высокие темпы роста и занятости. В соответствии с идеями Дж. Кейнса и его последователей для ее осуществления использовался государственный бюджет, а также денежно-кредитный механизм. С их помощью правительства стремились управлять спросом - расширять его в условиях экономического спада и ограничивать в условиях подъема и угрозы развития инфляции.

По материалам сайта:

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Какие цели преследовала макроэкономическая политика в указанный период? Назовите
две цели.

28. Назовите две характерные черты «социально ориентированной экономики».

29. Какими способами создавался государственный сектор экономики? Назовите два способа. Подкрепите каждый из них примером.

30. Проанализируйте данные о государственных расходах развитых стран Запада в данный
период в процентах к ВВП:

Страна	1960-е гг.
Великобритания	43
Франция	46
Германия	48
США	31

Как характеризуют роль государства в экономике приведенные данные? Что, по мнению автора, повлияло на изменение роли государства в этот период? Приведите положение текста, подтверждающее этот вывод.

31. В тексте приводится точка зрения, согласно которой государственное регулирование экономики оценивается положительно. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 4.docx

Вариант 4 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Третейские суды

Третейскими судами (арбитражами) называются негосударственные органы по разрешению правовых споров. Название третейских судов происходит от слова «третий», так как для решения конфликта две стороны приглашают третью.

Законодательство многих стран признает возможность создания третейских судов. Различают суды для разрешения одного конкретного спора и постоянно действующие арбитражи при различных организациях — торгово-промышленных палатах, биржах, предприятиях и т.д.

В третейский суд могут передаваться споры, возникающие из гражданско-правовых отношений. Споры, вытекающие из налоговых, административных и других не гражданских правоотношений, третейским судам неподведомственны. Правом на обращение в третейский суд обладают все субъекты права, в том числе и с участием иностранных сторон.

Чтобы передать дело в третейский суд, стороны должны заключить письменное соглашение. В отличие от государственного суда третейский суд является добровольным. Еще одно отличие от государственных судов — выбор судей сторонами. Третейскими судьями могут быть избраны любые совершеннолетние граждане, согласившиеся стать судьями. Каждая сторона избирает по одному судье, а те избирают третьего судью. Процедура третейского разбирательства является более гибкой, свободной, быстрой и дешевой, чем в государственном суде, что привлекает стороны.

Третейский суд обязан вынести решение, основанное на законе и являющееся обязательным для сторон. Все материалы дела передаются на хранение в государственный суд. Заинтересованная сторона может обратиться в государственный суд за принудительным исполнением решения третейского суда.

Третейские суды наиболее распространены в сфере коммерции и бизнеса. Большинство

Международных контрактов содержат «третейскую оговорку», что стороны в «лучае возиик-новения споров будут обращаться в один из международных арбитражей.

Пронъкин ВЛ., Гутников А.Б.

Живов право. Занимательная энциклопедия

практического права: книга для ученика.

СПб., 2000. Т. 1. С. 348-349

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Какие два вида третейских судов выделены в тексте?

28. Назовите три отличия третейского суда от государственного, перечисленные в тексте,

29. Третейские суды наиболее распространены в сфере коммерции и бизнеса. Поясните, с
чем связано распространение третейских судов именно в этих сферах. Приведите примеры споров, которые могут быть решены в третейском суде.

30. Квартиру гражданина Н. ограбили, похитив все ценные вещи. Преступников удалось
найти и задержать. Может ли гражданин Н. обратиться в третейский суд с требованием
возмещения ему ущерба и наказания преступников? Приведите положение текста источника, которое помогает ответить на данный вопрос.

31. За рубежом появилась еще одна разновидность третейского суда — квазитретейский
суд. Например, в США стороны обращаются к опытному юристу с просьбой сыграть
роль настоящего судьи и провести как бы настоящее судебное разбирательство. В США
такие суды становятся все более популярными. А российские граждане считают их
«ненастоящими», и подобная форма суда у нас не развивается. С какой из данных позиций вы согласны? Используя текст и свои знания курса «Обществознание», приведи
те два аргумента (объяснения) в защиту своего мнения.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 5.docx

Вариант 5 Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Социальный статус

Социальный статус — определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не по отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он — просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Например: мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т.д. Один человек может занимать два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. В статусном наборе обязательно найдется главный. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или с которым он отождествляет себя сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы (директор банка, юрист, рабочий), а для женщин — с местом жительства (домохозяйка). Хотя возможны и иные варианты. Это значит, что главный статус относителен — он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ ясизни, круг знакомых, манеру поведения.

По материалам сайта!

Ы;1;р://\(Гйпяг.апг11п1;егп.сот/Ш(1.8Ы;т1

(сервер бесплатного дистанционного образования)

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Как автор определяет социальный статус человека? Приведите два примера связи прав
и обязанностей носителей разных статусов.

28. Что автор подразумевает под понятием «статусный набор»? Статусы каких типов можно выделить в статусном наборе?

29. Сергей М. родился всего несколько дней назад. В своей жизни он еще не успел ничего
сделать. Можно ли говорить о наличии социального статуса у Сергея? Охарактеризуйте
его. Свой ответ аргументируйте.

30. Автор отмечает, что социальный статус проявляется через систему прав и обязанностей
человека одного социального статуса по отношению к человеку иного социального статуса. Каким примером он иллюстрирует этот вывод? Приведите свой пример, подтверждающий это положение.

31. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно
найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в
обоснование своей позиции.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ часть 2 Вариант 6.docx

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» (Извлечения) Из статьи 5

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола,
расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов<...>;

2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;

3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.

Из статьи 10

2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

26. Озаглавьте каждый из пунктов приведенных статей закона, исходя из тех вопросов, которые в них освещаются.

27. Приведите два принципа, обеспечивающие право каждого на образование и гарантированные в законе. Раскройте связь этих принципов.

28. Как, согласно закону, обеспечивается реализация права каждого человека в нашей стране на образование? Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, приведите пример, конкретизирующий это положение.

29. Какие уровни образования обеспечивают его непрерывность? Назовите организации, осуществляющие образовательную деятельность на любых двух из указанных уровней.

30. Илья три года назад окончил вуз. Работа, на которую он устроился, потребовала новых знаний. Илья решил получить второе высшее образование в другом вузе. В приемной комиссии ему пояснили, что он может учиться только на платной основе. Законно ли это условие? Какое положение документа служит подтверждением вашего вывода?

31. В законе называются категории лиц, которым оказывается содействие в реализации права на образование. Опираясь на обществоведческие знания, личный социальный опыт, приведите аргументы, подтверждающие необходимость поддержки любых двух категорий лиц из числа указанных.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 7.docx

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Рыночная экономика

Для возникновения рыночных отношений важную роль играет наличие или отсутствие права частной собственности на экономические ресурсы. В различные эпохи истории мелкотоварные хозяйства создавали наилучшие условия для формирования рыночной системы с ее классическими признаками конкуренции, равновесия спроса и предложения, свободного ценообразования. Разрушение традиций частной собственности разрушает и саму рыночную систему...

Рынок представляет собой универсальную систему использования ограниченных ресурсов. Ограниченность ресурсов не позволяет производить все виды потребительских благ, в которых нуждаются люди. Ограниченность свойственна полезным ископаемым, капиталу, знаниям и информации о технологиях производства. Ограничены и ресурсы земли. И не только в смысле пределов земной суши или географически обозначенных территорий отдельных государств. Земле свойственна ограниченность в том смысле, что каждый ее участок в одно и то же время может использоваться либо в аграрном секторе, либо в добывающей промышленности, либо для строительства.

Роль рынка как регулятора экономических отношений оценивается по-разному. Наряду с теми, кто считает рыночную систему наиболее эффективной экономической моделью, немало и тех, кто усматривает в этой системе серьезные недостатки. Критики рынка, в частности, обращают внимание на то, что есть сферы жизни, где рыночное регулирование неуместно, не достигает нужных целей (общественный транспорт, оборона и др.).

По кн. «Экономическая теория» / Под ред. В Д. Катаева. М., 2003. С. 47, 50

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.

27. Какие три признака рыночной системы указаны в тексте?

28. В чем авторы видят ограниченность такого ресурса, как земля? (Укажите три проявления.)

29. Перечислите четыре вида ресурсов, об ограниченности которых говорится в тексте. Какой вид ресурсов не упомянут? На конкретном примере покажите ограниченность этого вида ресурсов.

30. Из курса истории вы знаете, что в России после революции 1917 г. была проведена национализация промышленности. Это послужило началом ликвидации рыночной экономики в стране. Приведите положение текста, в котором выражена эта зависимость. Опираясь на исторические и обществоведческие знания, укажите одну из черт той экономической системы, которая утвердилась в стране в 20-30-е годы XX века.

31. В тексте указывается, что немало исследователей усматривают в рыночной системе серьезные недостатки. Согласны ли вы с такой оценкой рынка? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (помимо приведенного в тексте) в защиту своей позиции.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 8.docx

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Сознание и деятельность

Формирование самосознания идет параллельно общему эмоциональному и умственному развитию ребенка, но его необходимая предпосылка - - взаимодействие ребенка со взрослыми, которые не только удовлетворяют его жизненные потребности, но и приучают к игре, вырабатывая у него определенное отношение к предметам внешнего мира и к самому себе.

Самоощущения ребенка сами по себе не могут сложиться в сколько-нибудь цельный и последовательный «образ Я». Главным источником информации о себе и о других служат для ребенка взрослые, которые в буквальном смысле слова «определяют», кто он. Они дают ребенку собственное имя и приучают откликаться на него, помогают осознать функции своего тела...

Самоузнавание в зеркале или на снимке предшествует овладению языком, но затем словесные названия, с помощью которых ребенок обозначает себя и других, становятся важнейшими средствами оформления его жизненного опыта в определенное единство. Личные местоимения появляются в жизни ребенка к концу второго года. До этого он говорит о себе в третьем лице. Процесс овладения местоимением «Я» сопряжен с определенными трудностями...

Ребенок не пассивно усваивает информацию о себе, сообщенную взрослыми. Он активно (хотя и не осознавая этого) формирует свой «образ Я» в процессе предметной деятельности и общения со сверстниками. Чрезвычайно важным психологическим механизмом этого является игра.

В игре в каждый данный момент маленький ребенок представляет себя кем-то другим. Часто сменяющиеся роли еще не складываются в определенную систему. По мере усложнения игровой деятельности круг его «значимых других» расширяется, а его отношения с ними становятся все более избирательными. Это требует и более сложной саморегуляции. Чтобы участвовать в коллективной игре, ребенок должен усвоить систему правил. Научиться сообразовывать свои действия с другими членами команды.

И.С. Кон

27. В чем автор видит роль взрослых в развитии самосознания ребенка? Приведите четыре
положения.

28. В рассказе Л. Пантелеева «Буква "Ты"» маленькая девочка упорно называет показываемую ей букву «я» «Ты» и читает слово «яблоко» как «тыблоко». Какой этап самопознания отражен в этом эпизоде? Приведите фрагмент текста, который помог вам ответить на этот вопрос.

29. В тексте упоминается несколько видов деятельности, связанных с развитием самосознания ребенка. Укажите любые два из них. Опираясь на обществоведческие знания,
назовите любой, не упомянутый в тексте, вид деятельности. Укажите его характерную
черту.

30. Автор пишет об усложнении с возрастом характера игровой деятельности ребенка. Укажите два проявления этого усложнения.

31. Существуют различные оценки роли игры в жизни взрослого человека. Согласно одной точке зрения склонность к игровой деятельности полезна для человека и ее нужно сохранять на протяжении жизни. Другая позиция: игра - удел детей, для взрослых нужны другие виды деятельности. Приведите по два аргумента в защиту той точки зрения, которая вам представляется более правильной.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Часть 2 Вариант 9.docx

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения - - это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой... Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития... Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа...

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не все. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями - свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом...

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

По кн. Л.Н. Гумилева

«Этногенез и биосфера Земли».

М., 1994. С. 92-93

27. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

28. Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите
четыре фактора.)

29. В чем автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два
примера такого динамизма.

30. Л. Гумилев приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались
арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица
французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах?
Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

31. Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие ис
следователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения
представляется вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 305 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация на тему "Выборы меров Екатеринбурга"

20.04.2017
1579
0

zip

Электронные и в бумажном варианте тематические тесты по обществознанию для 8 класса к учебнику Л.Н.Боголюбова

Рейтинг: 3 из 5

20.04.2017
32768
519

docx

Отработка навыков составления плана к тексту части С ОГЭ по георафии

20.04.2017
1719
0

docx

Открытый урок Экологическое право

20.04.2017
3726
52

docx

Алгоритм составления плана части С при подготовке к ОГЭ по обществознанию в 9 классе

Рейтинг: 4 из 5

20.04.2017
13965
114

rar

Урок по обществознанию на тему" Мы граждане России"

20.04.2017
2404
6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.04.2017 57239
- ZIP 1.4 мбайт
- 362 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Вдовин Игорь Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Вдовин Игорь Иванович
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 4762297
- Всего материалов: 700