Описание презентации по отдельным слайдам:
Важное средство всестороннего развития и воспитания ребенка Игры – непременные спутники жизни детей в семье и дошкольном учреждении. Дети играют в самые разнообразные игры: подвижные, дидактические, творческие – ролевые, строительные, игры – драматизации, музыкальные. Это важное средство всестороннего развития и воспитания ребенка.
Внимание приобретает устойчивый характер Развиваются процессы преднамеренного запоминания Совершенствуется зрительное, слуховое, осязательное восприятие мы подробно остановимся на подвижных играх…. С помощью подв.игр ребенок овладевает ….усложнение деятельности и обогащение опыта влияют на развитие всех психических процессов:….
Развиваются положительные эмоции В подвижных играх воспитатель общается с детьми: рассказывает содержание игры, ее правила, дети узнают значения новых слов . В результате Развиваются положительные эмоции: чувства радости, удовольствия, бодрости, желания выручить товарища, проявить выдумку.
Признаки утомляемости: - чрезмерная отдышка - резкое покраснение лица - усиленное потоотделение - ухудшение координации движений - снижение интереса к игре - может нарушиться сон, снизится аппетит, - двигательное беспокойство, вялость. Польза подвижных игр в том, что…. Помимо пользы, существует и вред….. Выделяют признаки утомляемости….
Необходимо Следить за целесообразным чередованием игр Следить за определенной периодичностью применения игр Следить за развлечениями разного характера Следить, чтобы игры с высокой двигательной активностью разумно сочетались с более спокойными видами деятельности Для того, чтобы у детей сохранялось бодрое и жизнерадостное состояние, чтобы были созданы благоприятные условия для решения задач умственного, нравственного и физического развития дошкольников, необходимо….
Приемы руководства подвижными играми Увеличивать или уменьшать общее время игры, а также изменять количество повторений всей игры или отдельных ее эпизодов. Регулировать длительность перерывов в игре или проводить игры совсем без перерывов. Проводить игру на большем или меньшем участке, с большим или меньшим количеством препятствий; изменять сложность задания; удлинять или сокращать дистанции. Также при планировании игр на прогулке следует учитывать время года, имеющийся инвентарь, подвижность детей, их желания. В задачи воспитателя при руководстве играми и развлечениями входит наблюдение за состоянием играющих и регулирование нагрузки. Дозировать ее в играх можно, пользуясь общепринятыми приемами….
Методические рекомендации по развитию двигательной активности Возрастная группа Участие педагога Инвентарь Игры Вторая младшая группа Повышает интереск игре Способствует развитию дружеских взаимоотношений Обращает на соблюдение правил Привлекает к игре 3-4 ребенка, а затем всю группу Несколько экземпляров инвентаря,рационально размещенного Сюжетныеигры Средняя группа Регулируетнагрузку на детей, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности Мячи, обручи, физкультурное оборудование, атрибуты к подвижным играм Сюжетные и вводятся бессюжетные игры Старшая группа Ход игры, правила объясняются перед началом игры или повторяютсявместе с детьми. Прслеигры анализ поведения детей, выполнение ими правил. Необходимый для данных игр Бессюжетные игры, включаются элементы спортивных соревнований Подготовительная к школе группа Объясняет новую игру четко, кратко В ходе игры напоминает моменты, предупреждает о нарушении правил Оценивает деятельность детей Отмечаетпроявления взаимовыручки, соблюдение правил, качество двигательных действий Поощряет действия детей Необходимый для данных игр 2-3 подвижные игры, бессюжетныеигры, соревнования
Вам будут интересны эти курсы: