Подвижные игры как средство всестороннего развития дошкольников

• 1 слайд

  Подвижные игры как средство всестороннего развития дошкольников
  Выполнила:
  инструктор по ФИЗО
  Жукова Н.В..
  МДОАУ «Детский сад №121 «Золотой колосок г.Орска»
  

• 2 слайд

  Важное средство всестороннего развития и воспитания ребенка
  Игры
  подвижные
  дидактические
  творческие – ролевые
  Строительные
  игры – драматизации
  музыкальные
  
  

• 3 слайд

  Методы
  Направлены
  Всестороннее гармоничное развитие ребенка
  Обеспечивают
  (формирование)
  Самостоятельности
  Инициативности
  Активности
  Положительных качеств личности
  

• 4 слайд

  ИГРЫ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ
  ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ
  ИГРЫ СПОРТИВНОГО ХАРАКТЕРА
  СПОРТИВНЫЕ ЭСТАФЕТЫ
  СЮЖЕТНЫЕ
  БЕССЮЖЕТНЫЕ
  «Лохматый пес»
  «Лиса и зайцы»
  «Мыши и кот»
  «Ловишки»
  «Хвостики»
  «Догони мячик»
  
  «Волейбол»
  «Городки»
  «Хоккей»
  
  «Прокати таблетку»
  «Сбей кеглю»
  «Баскетбол»
  

• 5 слайд

  Подвижные игры
  Формируют познавательные процессы
  Развивают умение подчиняться правилам
  Совершенствуют основные движения
  Формируют стремление быть полезным
  ответственность за порученное дело, за успех звена, команды
  Способствуют овладению полезными двигательными действиями и упражнениями
  Развиваются и совершенствуются ловкость, быстрота, выносливость
  Развивают умение согласовывать действия свои с действиями товарищей
  Подчинять личные интересы интересам коллектива
  Воспитывают сдержанность, самообладание, самостоятельность, инициативу
  Дисциплинируют, воспитывают волю
  Внимание приобретает устойчивый характер
  
  Развиваются процессы преднамеренного запоминания
  
  Совершенствуется зрительное, слуховое, осязательное восприятие
  

• 6 слайд

  Развиваются положительные эмоции
  Воспитатель
  Содержание игры
  Правила игры
  Значение новых слов
  

• 7 слайд

  Признаки утомляемости:
  - чрезмерная отдышка
  - резкое покраснение лица
  - усиленное потоотделение
  - ухудшение координации движений
  - снижение интереса к игре
  - может нарушиться сон, снизится аппетит, - двигательное беспокойство, вялость.
  
  Польза
  
  Незначительная усталость, систематически повторяющаяся, способствует приспособлению организма к повышенной физической нагрузке, увеличению работоспособности.
  
  Вред
  Т.к. игры эмоциональны и привлекательны. То увлекшись игрой. Дети могут перевозбудиться и переутомиться.
  

• 8 слайд

  Необходимо
  Следить за целесообразным чередованием игр
  Следить за определенной периодичностью применения игр
  Следить за развлечениями разного характера
  Следить, чтобы игры с высокой двигательной активностью разумно сочетались с более спокойными видами деятельности
  

• 9 слайд

  Приемы руководства подвижными играми
  Увеличивать или уменьшать общее время игры, а также изменять количество повторений всей игры или отдельных ее эпизодов.
  Регулировать длительность перерывов в игре или проводить игры совсем без перерывов.
  Проводить игру на большем или меньшем участке, с большим или меньшим количеством препятствий; изменять сложность задания; удлинять или сокращать дистанции.
  Также при планировании игр на прогулке следует учитывать время года, имеющийся инвентарь, подвижность детей, их желания.
  

• 10 слайд

  Методические рекомендации по развитию двигательной активности
  

• 11 слайд

  Физкультурные занятия, утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные и спортивные игры, прогулки, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная деятельность детей
  Активная двигательная деятельность детей в течении дня
  успешное решение задач физического воспитания
  
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!