ПОРТФОЛИО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №16 «ПЧЁЛКА»

ПОРТФОЛИО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ

           МАГДЕСЯН РОЗА ХЕВОНДОВНА

                                                  С. Чалтырь

Содержание:

1.Раздел I «Общие сведения о педагоге».

1.1Фамилия, имя, отчество, год рождения.

1.2.Сведения о базовом профессиональном образовании.

1.3.Название ДОУ и занимаемая должность.

1.4.Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ДОУ.

1.5.Повышение квалификации.

Приложение.

2.Раздел II «Портрет».

2.1. Эссе «Я и моя профессия»

2.2. Характеристика, данная руководителем ДОУ

3.Раздел III «Награды и достижения педагога и воспитанников».

4.Раздел IV «Результаты педагогической деятельности».

4.1.Мониторинг образовательного процесса за 2013-2014 у.г.

4.2.Мониторинг образовательного процесса за 2014-2015 у.г.

4.3.Мониторинг образовательного процесса за 2015-2016 у.г.

Раздел I

 «Общие сведения о педагоге»

1.1.Общие сведения.

Ф.И.О.: Магдесян Роза Хевондовна.

Дата рождения: 22.12.1989.

Место жительство: Ростовская область, Мясниковский район, село Чалтырь.

1.2.Сведения о базовом профессиональном образовании.

Наименование учреждения	Дата окончания	Специальность (включая дополнительную)
Донской Педагогический колледж	28 июня      2009 года	Учитель начальных классов ( с правом преподавания русского языка и литературы)
Таганрогский Государственный Педагогический институт им.А.П.Чехова	29 июня     2013 года	Учитель начальных классов (семейная педагогика)

1.3. Название ДОУ и занимаемая должность.

МБДОУ детский сад № 16 «Пчёлка». Воспитатель дошкольного учреждения.

1.4. Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ДОУ.

  4 года, в данном ДОУ 3 года.

1.5.Повышение квалификации.

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования». По программе дополнительного профессионального образования «Информационные технологии в образовании» по проблеме: Создание современной информационно- образовательной среды ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования (в объёме 72 часов), с 08.06.2015 по 20.06.2015 гг.

                       Приложение.

Раздел II «Портрет»

2.1. Эссе «Я и моя профессия»

Мое жизненное кредо:

 "Росток, доверенный нам мамой - лелеем, любим и растим".

Мои принципы работы:

Не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

Детям больше самостоятельности и права выбора;

Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;

«Скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

Уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

Помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;

Предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;

Все новое – это интересно!

Эссе «Я и моя профессия…»

Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Счастливые лица и улыбки моих детишек, и благодарность родителей – подтверждение тому. Наша профессия как никакая другая окружена любовью, и прекрасно, когда это любовь взаимна. Я люблю детей, как своих собственных, с пониманием отношусь к словам и поступкам каждого ребенка.

«На свете есть много различных профессий

И в каждой есть прелесть своя,

Но нет благородней, нужней и чудесней,

Чем та, кем работаю я!»

В нашей работе невозможно остановится на достигнутом, здесь нужно постоянно расти, как растут дети, пришедшие в детский сад.

Я люблю свою профессию за то, что вместе с детьми расту, развиваюсь и многократно проживаю самое счастливое время – детство. Пока я точно знаю, что сделала правильный выбор

Я знаю, я не напрасно тружусь,

Я воспитатель и этим горжусь!

Мне вспоминается совет: «Не потеряйте ни одного воспитанника и пусть эти слова станут вашей педагогической философией». С тех пор я отношусь к своей деятельности как к служению, а не как к работе.

Служба, как известно, понятие круглосуточное. Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на занятии. Наше попечение, как и любовь, не знает выходных дней и напоминает собой духовное «03». Вот почему местом моей встречи с детьми является не просто помещение, а сердце. Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты делаешь это, связь с ними становиться многолетней. Если малыш хочет видеть в тебе не только воспитателя, но и маму, то надо быть готовым к этому.

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти вопросы. А они были очень просты: самый главный час-настоящий, тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самое главное.

Применительно к моей педагогической философии и моему воспитательскому счастью отвечу на эти вопросы так. Любое занятие – самое главное, ибо завтра будут уже другие. Проводить их – мое первое педагогическое счастье. Главный человек для меня мой дошкольник.

Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое второе счастье. Именно сейчас я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле. Вот мое третье счастье. И я думаю, что когда мои дети подрастут и станут взрослыми людьми, они оценят мои старания. Самой лучшей наградой за мой труд станет умение моих воспитанников жить в гармонии с окружающим миром, умение воспитывать эти качества в своих детях.

2.2. Характеристика, данная руководителем ДОУ.

ХАРАКТЕРИСТИКА
воспитателя муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения детский сад  №16 «Пчелка» с. Чалтырь  Магдесян Розы Хевондовны

Магдесян Роза Хевондовна, 22.12.1989 года рождения, образование высшее «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П.Чехова», «Педагогика и методика начального образования», учитель начальных классов;

 Стаж педагогической работы – 3 года 10 месяцев. В 2015 году прошла курсы повышения квалификации в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», «Информационные технологии в образовании», в объёме 72 часа.

Зарекомендовала себя грамотным специалистом с высокими профессиональными навыками, которые умело применяет при организации работы с детьми дошкольного возраста.

     Роза  Хевондовна строит педагогический процесс по принципу интеграции образовательных областей, что позволяет ей, осуществлять личностно - ориентированное взаимодействие с воспитанниками. Обеспечивает условия предметно - пространственной среды для развития дошкольного возраста, пространство группы  оснащено большим количеством развивающих материалов. Использует различные методы и приемы для мотивации и активизации познавательной деятельности воспитанников. Роза  Хевондовна  не только в совершенстве владеет базовым компонентом дошкольного образования, но и работает в режиме поиска новых форм, методов, приемов и стратегий организации педагогического процесса, разумного использования инновационного опыта в работе с дошкольниками.

  Особое внимание уделяет социально-личностному развитию детей дошкольного возраста. Разработала картотеки:  «Пальчиковые игры», «Сюжетно-ролевые игры», «Формирование ЗОЖ».

  Всю работу строит на основе диагностирования и изучения индивидуальных особенностей детей. Результаты диагностирования воспитанников по основным разделам комплексной программы показали, что у 28% воспитанников высокий уровень выполнения программы, у 51% средний уровень выполнения программы.

С 2013 года является руководителем кружка «Волшебные пальчики» по нетрадиционным методам изобразительной  деятельности.

Опыт работы Магдесян Розы Хевондовны   по художественно-эстетическому  развитию детей дошкольного возраста обобщен и распространяется в МБДОУ. Разработана  и реализуется проектная деятельность  по данному  направлению.В своей работе, Роза  Хевондовна воспитателя, применяет современные информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы, эффективно использует возможности интернет поддержки образовательного процесса. Имеет личный кабинет в nsportal.ru  и в openclass.ru. Данными образовательными сообществами делиться опытом и повышает свой профессионализм.

По анализу анкетирования Роза  Хевондовна пользуется заслуженным уважением у коллег и родителей воспитанников.

Раздел III

«Награды и достижения педагога и воспитанников»

Раздел IV                  «Результаты

педагогической деятельности»