"Портрет в музыке". "В каждой интонации спрятан человек".

Урок в 3 по программе Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С, Шмагиной

Подготовила  учитель музыки ГБОУ «Школа «41 им. Г. А. Тарана»

Зубова Валентина Анатольевна.

Тема урока: «Портрет в музыке». В каждой интонации спрятан человек».

Цель:

- формирование музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части их общей и духовной культуры;

- дать понятия о выразительных и изобразительных возможностях музыки на примере произведений «Болтунья» С. С. Прокофьева, «Три подружки» Д. Б. Кабалевского, «Картинки с выставки» М. П. Мусоргского (Баба – Яга).

Задачи:

Образовательная – воспитать интерес к музыке С. С. Прокофьева,  Д. Б. Кабалевского, М. П. Мусоргского;

- начало целенаправленного освоения интонационно – образного анализа произведения;

- познакомить учащихся со средствами музыкальной выразительности.

Воспитательная – воспитывать интерес к музыке С.С. Прокофьева, Д. Б. Кабалевского, М. П. Мусоргского.

Развивающая – развивать умение вслушиваться и анализировать музыкальное произведение, умение передавать характер голосом, мимикой, жестами.

Оборудование: ноутбук, фортепиано, интерактивная доска.

У. Тема сегодняшнего урока - «Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек».

Что такое «портрет?»

Д. Изображение человека.

У. На уроках музыки мы часто говорим о том, что музыка способна выразить не только чувства, мысли, характер человека, но и рассказать о них. Это называется в музыке - музыкальная выразительность. Сегодня мы с вами продолжим знакомство с произведениями русского композитора С. Прокофьева и на примере его персонажа увидим, какими возможностями обладает музыка, какими средствами музыкальной выразительности она может изобразить человека. С. С.Прокофьев очень любил детей и посвятил вам много прекрасных произведений. Юные пианисты играют маленькие произведения из его сборника «Детская музыка», сказка «Петя и волк» знакомит слушателей с инструментами симфонического оркестра. Часто в музыкальных произведениях мы как бы встречаемся с разными персонажами – весёлыми и грустными, озорными и спокойными, добрыми и злыми. Это могут быть взрослые и дети, а также звери и птицы. По музыкальной теме мы можем представить, какой у них характер и даже внешность, как они ходят, как говорят, какое у них настроение.

 Сейчас я вам прочитаю стихотворение А. Барто «Болтунья», а вы будите  композиторами и подумайте, какую к нему можно сочинить по характеру музыку.

Д. Музыка должна быть лёгкая, весёлая, добрая, чаще в быстром темпе, т.к. она много  и быстро говорит, тараторит. Голос  высокий (S).

У. А как называется речь в которой быстро говорят?

Д. Скороговорка.

Дети смотрят «Болтунью» в исполнении Анастасии Егоровой.

У. Вот видите, вы правильно определили характер музыки «Болтуньи»!

 Мы с вами сегодня познакомились с таким средством музыкальной выразительности, как темп. Как вы думаете, а бывают другие темпы?

Д. Темпы бывают медленные, средние, быстрые.

У. Темпы бывают быстрые, умеренные и медленные.

Ребята, а вы хотели бы дружить с такой девочкой, как наша героиня из стихотворения?

Д. Нет, от неё устанешь быстро, она раздражает своей болтливостью.

У. А из вас кто -нибудь страдает таким недостатком в общении с друзьями или подругами? Подумайте над этим»!

У. Ребята, вспомните тему, которую мы проходили во 2 классе «что такое интонация»?

Д. Это единство звука и смысла.

У. Какие бывают интонации?

Д. Выразительные  интонации – выражают чувства, мысли, переживания, настроение.

Изобразительные интонации – изображают образ героя, человека, животного, состояние природы.

Мелодическая интонация – мелодия может быть песней, танцем или маршем. По маленькой интонации мы можем определить характер, настроение музыки, лад, жанр, темп, ритм.

У. Да, именно из маленького зерна интонации вырастает мелодия. Она передаёт смысл с помощью средств музыкальной и речевой выразительности и создаёт характер музыкального образа.

А теперь, ребята, представьте, что мы находимся на детской площадке, а там играют три девочки. Давайте определим их черты характера.

Звучат «Три подружки» Д. Б. Кабалевского («Резвушка», «Плакса», «Злюка»).

Д. У первой девочки весёлый характер. Музыка в этой пьесе быстрая, лёгкая, задорная, добрая, резвая. А вторая девочка плачет. Музыка печальная, грустная. У этой девочки слезы накатываются и капают. Музыка идёт по полутонам. А третья девочка очень злая. Музыка колючая, сердитая, острая. У. А как бы вы их назвали по характеру музыки.
Д. Резвушка, Плакса и Злюка.

У. Да, это произведение сочинил Д. Б. Кабалевский и называется  оно «Три подружки».

У. Ребята, с кем бы вы хотели из этих подружек играть?
Д. С Резвушкой. С ней будет весело и интересно.

У. Так какой можно сделать вывод, прослушав эти пьесы?

Д. В музыкальном портрете характер музыки, через средства музыкальной выразительности, выражает характер человека и даже можно вообразить как выглядят наши девочки.

У. А теперь вы возьмите цветные карандаши и бумагу и сделайте зарисовку характера следующей пьесы.

Звучит фортепианная пьеса «Избушка на курьих ножках» (Баба – Яга) из цикла «Картинки с выставки» М. П. Мусоргского.

 У детей разные рисунки, но у всех отражена 3 - х частность музыки.

У. Ребята, какой характер в этой пьесе?

Д. Мощный, динамичный. В начале пьесы слышны какие – то стуки, выкрики, ворчание. Музыка злая, быстрая, стремительная, грубая, страшная.

У. Как вы думаете, кого хотел показать нам композитор М. П. Мусоргский?

Кто может обладать такими качествами характера?

Д. Злая Баба – Яга.

У. Помните, как в сказках: «Баба – Яга вышла из избушки, сердито крикнула, костылём постучала и подъехала к ней ступа с пестом и метлой. Села  Яга в ступу, пестом погоняет ,помелом след заметает. От полёта Яги деревья гнутся,  птицы и звери от страха разбегаются.

У. А здесь есть песенные мелодии?

Д. Нет, музыка звучит резкая и неуклюжая, как сама Яга.

У. А что вы слышите в средней части?

Д. Музыка тихая и тревожная, слышны неустойчивые звуки – то ли полёт, то ли ночной лес.

У. А что вы слышите в третьей части?

Д. Музыка звучит резко, как в первой части.

У. Мы сейчас посмотрим мультипликационный фильм на музыку М. П. Мусоргского «Избушка на курьих ножках» в исполнении С. Рихтера.

У. Ребята, сегодня я хочу разучить с вами весёлую песенку про Бабу Ягу из мультфильма «Бабка Ёжка».

Текст песни:

На неведомых дорожках
Где растёт дремучий лес
Избушка там на курьих ножках
Да сосны вьются до небес.
Кто в избушечке живёт?
Песню громкую поёт?
Там бабушка Яга
Костяная нога
Припев:
Бабка Ёжка ,выгляни в окошко
Не боимся мы тебя
Тру-ля-ля, тру-ля-ля
Выходи скорей гулять
Будем петь и танцевать
Ох, и скучно же старушке
Жить одной в такой глуши.
Когда вокруг одни лягушки
Да густые камыши.
Вот бы было б хорошо,
Как бы гости кто пришел
К бабушке Яге -
Костяной ноге.
Припев:
Бабка Ёжка ,выгляни в окошко
Вы не бойтесь меня
Тру-ля-ля, тру-ля-ля
Я не стану вас пугать
Будем петь и танцевать.
В оставшееся время идёт работа над песней.