Пособие для учащихся "Я и моя будущая профессия"

 

Я и моя будущая профессия

 (пособие для учащихся)

Содержание.

1.                  Как достичь поставленной цели.

2.                  Выбирая профессию, помни...

 

1.      КАК ДОСТИЧЬ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ.

·         Лучше не принимать решений, чем принимать и не выполнять их.

·          Принятое решение должно быть выполнено.

·         Цель должна быть полезной, общественно значимой, привлекательной.

·         Поставленная цель должна быть тщательно обдумана.  Избегайте ставить цели, принимать решения:

          -  когда вы в состоянии сильного эмоционального возбуждения, гнева.

           -  когда не могут быть учтены наиболее существенные обстоятельства,  

              связанные с выполнением вашего решения.

·         Поставленная цель будет достигнута при наличии:

- волевого усилия, необходимого для выполнения решения;

- определенных знаний или умений, необходимых для выполнения  

  решения;

          - развитого того или иного волевого качества (выдержки, настойчивости,       

            целеустремленности, прилежания, смелости и т.д.).

          - времени, необходимого для выполнения решения;

          - средств для выполнения вашего решения.

·         Поставленная цель должна быть абсолютно конкретной. Конкретность  должна выражаться:

          -   в указании точного срока начала выполнения решения;

          -   в точном определении минимального объема ежедневной 

              запланированной   работы;

          -    в указании сроков общей продолжительности работы над чем-либо;

          -    в точном указании предполагаемого результата;

          -    в указании средств реализации принятого решения.

·         Главная цель должна быть разбита на ряд промежуточных. Достижение главной цели осуществляется наиболее эффективно путем сочетания ближней и дальней перспектив.

·         Необходимым условием эффективности постановки цели является умение сделать ее достижимой, привлекательной и включить в качестве составной части в значимые для нас и реально действующие мотивы.

·         Чтобы выбрать правильную цель, надо много знать.

·         Достижение поставленных целей должно помогать в жизни, а не превращать нас в рабов собственных решений.

2.  ВЫБИРАЯ ПРОФЕССИЮ, ПОМНИ:

·         НЕОБХОДИМО БЫТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫМ, АКТИВНЫМ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ В СВОИХ ДЕЙСТВИЯХ;

·         ОБОЗНАЧЬТЕ ПО ВОЗМОЖНОСТИ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА;

·         ПРОСЧИТАЙТЕ ПОСЛЕДСТВИЯ КАЖДОГО ВЫБОРА;

·         ЗАДАВАЙТЕ МНОЖЕСТВО ВОПРОСОВ УЧИТЕЛЯМ, РОДСТВЕННИКАМ, ДРУЗЬЯМ, ШКОЛЬНОМУ ПСИХОЛОГУ – ВСЕМ, КТО МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ВАМ ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ВЫБОРЕ;

·         ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К СЕБЕ, ЧТО ГОВОРЯТ ВАШИ УМ, СЕРДЦЕ, ИНТУИЦИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО КАЖДОГО ВАРИАНТА;

·         НЕ БОЙТЕСЬ ОШИБАТЬСЯ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ, ВСЕГДА ЕСТЬ ШАНС ПОМЕНЯТЬ   ЕЕ;

·         ЕСЛИ НЕ ЗНАЕТЕ, ЧТО ДЕЛАТЬ - СДЕЛАЙТЕ ШАГ ВПЕРЕД!

НЕ ОШИБИСЬ!

   ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ВОЗМОЖНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:

ВЫ ВЫБИРАЕТЕ ПРОФЕССИЮ ПОД ВЛИЯНИЕМ РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ЧЕРЕЗ ВАС РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЮ НЕ ВОПЛОЩЕННУЮ МЕЧТУ.

ВЫ ДЕЛАЕТЕ СВОЙ ВЫБОР ВМЕСТЕ С ДРУГОМ (ПОДРУГОЙ), ПОТОМУ ЧТО «ВДВОЕМ ВЕСЕЛЕЙ».

ВЫ ВЫБИРАЕТЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ  РЯДОМ С ДОМОМ, ЧТОБЫ НЕ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ И ДЕНЬГИ НА ДОРОГУ.

ВЫ  ВЫБИРАЕТЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ,  А НЕ ПРОФЕССИЮ.

ВЫ ДЕЛАЕТЕ СВОЙ ВЫБОР, НЕ ИМЕЯ ДОСТАТОЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ О ПРОФЕССИИ, УВЛЕКШИСЬ ВНЕШНЕЙ СТОРОНОЙ.

ВЫ ВЫБИРАЕТЕ ПРЕСТИЖНУЮ, МОДНУЮ ПРОФЕССИЮ, ЧТОБЫ БЫТЬ НЕ ХУЖЕ ДРУГИХ.

ВЫ ВЫБИРАЕТЕ ПРОФЕССИЮ, СВЯЗАННУЮ СО ШКОЛЬНЫМ ПРЕДМЕТОМ, КОТОРЫЙ ВАМ ЛЕГКО ДАЕТСЯ.

ВЫБИРАЙТЕ ПРОФЕССИЮ ПО ХАРАКТЕРУ

   РАЗЛИЧНЫЕ  ПРОФЕССИИ ТРЕБУЮТ ОТ ЧЕЛОВЕКА  ОПРЕДЕЛЕНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ И ОПРЕДЕЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ, СПОСОБНОСТЕЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ. В 14-18 ЛЕТ У ЧЕЛОВЕКА ИМЕЕТСЯ НЕМАЛО ВОЗМОЖНОСТЕЙ, ЗАМЕТНО ОТЛИЧАЮЩИХ ЕГО ОТ СВЕРСТНИКОВ. НАПРИМЕР, У ТЕБЯ В КАКИХ-ТО ДЕЛАХ МЕНЬШЕ ОПЫТА, ЗНАНИЙ, А  В

КАКИХ-ТО БОЛЬШЕ.  В КАКИХ-ТО  ЗАНЯТИЯХ ТЫ МЕНЕЕ УСПЕШЕН, БЫСТРЕЕ УСТАЕШЬ ИЛИ НАЧИНАЕШЬ НЕРВНИЧАТЬ, А В ДРУГИХ ЗА ТОБОЙ НЕ УГОНИШЬСЯ, И ГЛАВНОЕ, ТЫ ЗАНИМАЕШЬСЯ ИМИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ, НЕ ЗАМЕЧАЯ ВРЕМЕНИ, И БЕЗ УСТАЛИ. ВСЕ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ТВОЕГО МНОГОЛЕТНЕГО РАЗВИТИЯ. С НИМ НЕЛЬЗЯ НЕ СЧИТАТЬСЯ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ. ОБЫЧНО ВЫДЕЛЯЮТ 4 ОСНОВНЫХ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА. РАССМОТРИМ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ КАЖДОГО ИЗ НИХ.

ХОЛЕРИК (ЭНЕРГИЧНОСТЬ, ШТУРМ).

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:  УВЛЕЧЕННОСТЬ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ: ГОРЯЧНОСТЬ, НЕВЫДЕРЖАННОСТЬ, НЕТЕРПЕЛИВОСТЬ. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫМ ВЫБОРОМ ДЛЯ ЭТОГО ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА  МОЖНО СЧИТАТЬ  ТАКИЕ ПРОФЕССИИ, КАК ЭЛЕКТРИК, АРТИСТ, СТРОИТЕЛЬ, ЭЛЕКТРОСВАРЩИК, СЛЕСАРЬ, МЕНЕДЖЕР, ХИРУРГ, ТРЕНЕР, ПОВАР, ТЕКСТИЛЬЩИЦА, МЕДСЕСТРА, ХУДОЖНИК.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ  ВЫБОР: РАБОТА НА КОНВЕЙЕРЕ,  СТАНОЧНИК, БУХГАЛТЕР, ЦВЕТОВОД, БИБЛИОТЕКАРЬ.

САНГВИНИК  (ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ, ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ИНТЕРЕС К РАБОТЕ).

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: ПОДВИЖНОСТЬ, ОПТИМИЗМ, ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ, ТРУДОСПОСОБНОСТЬ.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ :  СКЛОННОСТЬ К ЗАЗНАЙСТВУ, РАЗДЕЛЕНИЕ РАБОТ НА ИНТЕРЕСНЫЕ И НЕИНТЕРЕСНЫЕ, ЛЕГКОМЫСЛИЕ, ПОВЕРХНОСТНОСТЬ.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: ИНЖЕНЕР, РУКОВОДИТЕЛЬ, ТРЕНЕР. ТОКАРЬ, ПЕДАГОГ, ВРАЧ «СКОРОЙ ПОМОЩИ», ПРОГРАММИСТ, КОММЕРСАНТ, ЭЛЕКТРИК, МЕДСЕСТРА,  ЗАКРОЙЩИК, ПРИЕМЩИК, БУХГАЛТЕР, СТРАХОВОЙ И РЕКЛАМНЫЙ АГЕНТЫ, ПРОДАВЕЦ, ПСИХОЛОГ.

   НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА КОНВЕЙЕРЕ, ШВЕЯ- МОТОРИСТКА, ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ.

ФЛЕГМАТИК    (СПОКОЙСТВИЕ,  УРАВНОВЕШЕННОСТЬ,   ПЛАНОМЕРНОСТЬ).

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ    ХАРАКТЕРИСТИКИ:   УСТОЙЧИВОСТЬ, ПОСТОЯНСТВО,  ТЕРПЕЛИВОСТЬ, НЕВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: ЗУБНОЙ ТЕХНИК, ЭКОНОМИСТ, БУХГАЛТЕР, СТАНОЧНИК, РЕМОНТНИК, ВРАЧ, СЛЕСАРЬ-СБОРЩИК НА КОНВЕЙЕРЕ, ОПЕРАТОР ЭВМ, СЕКРЕТАРЬ-МАШИНИСТКА, ШВЕЯ, ПОВАР, АРХИВАРИУС.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: АРТИСТ.

МЕЛАНХОЛИК (ТОЧНОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ, ВДУМЧИВОСТЬ).

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: ВЫСОКАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, МЯГКОСТЬ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, СПОСОБНОСТЬ К СОЧУВСТВИЮ.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ: НИЗКАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ, МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ, РАНИМОСТЬ.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: ОПЕРАТОР ЭВМ, БИОЛОГ, СЛЕСАРЬ КИПиА, ВЕТЕРИНАР, БИБЛИОТЕКАРЬ, ЦВЕТОВОД, СЕКРЕТАРЬ-МАШИНИСТКА.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР: ЛЕТЧИК-ИСПЫТАТЕЛЬ, ДИСПЕТЧЕР, МАЛЯР.

ЧТОБЫ УВЕРЕННО ГОВОРИТЬ О СВОЕМ ТЕМПЕРАМЕНТЕ, ОДНОГО ТЕСТА НЕДОСТАТОЧНО. И ПУСТЬ НЕ ОТЧАИВАЮТСЯ ТЕ, КОМУ КАК БУДТО НЕ ДОСТАЛСЯ НЕОБХОДИМЫЙ ТЕМПЕРАМЕНТ ДЛЯ ВЫБРАННОЙ ИМ ПРОФЕССИИ. ВО-ПЕРВЫХ, ЧИСТЫЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА ВСТРЕЧАЕТСЯ ОЧЕНЬ РЕДКО, ВО-ВТОРЫХ, У ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ СИЛА ВОЛИ. С ЕЕ ПОМОЩЬЮ МОЖНО МНОГОГО ДОБИТЬСЯ – «ВСЯКИЙ ЧЕЛОВЕК - ТВОРЕЦ СВОЕЙ СУДЬБЫ».

ЛИТЕРАТУРА:

1.      Доценко Е.Л. «Не будь попугаем»  г. Тюмень 1994 г.

2.      Журнал «Завуч»,  №8-1999 г., Образовательный центр «Педагогический поиск».

3.      Народное образование  №1,3,7 – 2000 г.

4.      Карнеги Д. «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей».  Лениздат,  1992г.

5.      Коломинский Я.Л. «Человек»: психология. Москва, Просвещение,  1986 г.

6.      Корсаков И.А., Корсакова Н.К.  «Наедине с памятью», Москва, Просвещение,  1984 г.

7.      Прихожан А. «Психологический справочник для неудачника или как обрести уверенность в себе». Москва, Просвещение,  1994 г.

8.      Рувинский  Л.И.,  Хохлов С.И. «Как воспитать волю и характер», Москва, Просвещение, 1986 г.

9.       Самоукина Н. «Практический психолог в школе». Москва, Интор, 1997г.