«Построение и оформление диаграмм в среде табличного процессора»

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Решение систем уравнений графическим способом в MS Excel

1. Тема занятия: «Построение и оформление диаграмм в среде табличного процессора»
2. Тип занятия: закрепление изученного материала.
3. Вид: урок – практикум.

Цели:

Образовательные:

×обобщить и систематизировать знания по теме: «Построение и оформление диаграмм в среде табличного процессора»;

×определить знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить таблицу, диаграмму или график для решения конкретной задачи.

Развивающие:

×развивать устную речь, внимание, память, логическое и алгоритмическое мышление;

×развивать навыки индивидуальной и групповой практической работы;

×развитие познавательного интереса к предмету;

×развивать умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить.

Воспитательные:

×формировать информационную культуру;

×способствовать формированию профессиональной ориентации и подготовки дальнейшему самообразованию в будущей трудовой деятельности;

×формировать умения самостоятельно мыслить, ответственно относиться к выполнению практической работы на ПК, аккуратности при выполнении работы, умение оценивать свою работу.

Задачи:

×закрепить навыки работы с графическими возможностями табличного процессора MS Excel, с использованием электронных диаграмм;

×научить применять эти способы при решении конкретных задач.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Элементы внешней структуры	Элементы дидактической структуры	время	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов
1.Организационный момент	приветствие	2 мин	Приветствует студентов, создать положительный эмоциональный настрой нам усвоение материала. Контролирует их готовность к занятию.	Приветствуют преподавателя. Готовятся к занятию.
2. Мотивация учебной деятельности	сообщение	3 мин	Сообщает тему занятия, её актуальность и место занятия в системе занятий учебные цели ход занятия критерии оценки работы	Психологически настраиваются на выполнение учебной деятельности, знакомятся с темой занятия, осознают её актуальность и значение в системе учебных занятий; знакомятся с ходом занятия и критериями оценки.
3. Актуализация опорных знаний	фронтальный опрос, тестирование.	15 мин	Актуализирует знания по изученному материалу, дифференцированный подход.	Отвечают на поставленные вопросы, выполняют задания устно. Выполняют тестирование по применению полученных знаний за компьютером.
4. Комплексное применение знаний	работа в парах, поиск	10 мин	Инструктирует студентов, разъясняет особенности практической работы.	Отвечают на поставленные вопросы, выполняют задания в парах. Построение графика функции графическим методом в программе MS Excel, совместно с преподавателем.
5. Закрепление	выполнение индивидуального задания	45мин	Проводит индивидуальные консультации студентам.	Выполняют работу по применению полученных знаний за компьютером. Проводят самоанализ своей деятельности.
6. Рефлексия. Подведение итогов.	перекрестный опрос	5 мин	Оценивает работу студентов, комментирует полученные результаты, предлагает оценить свое эмоциональное состояние на занятии.	Выполняют работу по применению полученных знаний.