Построение асимптот графиков функций
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Пояснительная записка к работе
«Построение асимптот графиков функций»
Выполнила: Стенкин Артём ученик 11Б класса
Преподаватель: Черемисина Галина Артуровна
Образовательное учреждение: МОУ-гимназия №13 п. Краснообска Новосибирского района Новосибирской области
Предмет: алгебра
Тема: асимптоты графика функции
Класс: 10 - 11 классы
Цель руководителя:
· привить навыки эффективного использования ИКТ в школе и в жизни;
· продолжать формировать интерес к математике посредством рассмотрения внепрограммного материала;
· воспитывать осознанное отношение к процессу работы, прививать чувство ответственности за качество выполняемого проекта;
· содействовать развитию у учащихся умения систематизировать материал;
· осуществлять самоконтроль за процессом выполнения и оформления работы
Самостоятельная работа старшеклассника-гимназиста – это особым образом организованная деятельность, включающая в свою структуру такие компоненты, как:
· уяснение цели поставленной учебной задачи;
· четкое и системное планирование самостоятельной работы;
· поиск необходимой учебной и научной информации;
· освоение информации и её логическая переработка;
· выработка собственной позиции;
· представление, обоснование и защита полученного результата;
· проведение самоанализа и самоконтроля.
Этот проект позволит учителю эффективно использовать ИТ в процессе преподавания, делая с их помощью уроки более увлекательными и насыщенными.
Цель работы:
· рассмотреть зависимость вида асимптот от знаменателя функции и от значения разности показателей степеней числителя и знаменателя;
· освоить приём построения эскиза графика функции без применения производной;
· ответить на вопросы:
ü что такое асимптота? Каковы виды асимптот?
ü как в результате алгебраических преобразований рационального выражения получить уравнение асимптот?
На конкретных примерах (см. слайды 10 – 24) подробно показана работа по алгоритму (см. слайд 9) и сделаны выводы (см. слайд 25).
Эта работа может быть предложена в качестве развивающего компонента на уроках алгебры (демонстрация презентации при изучении темы «Исследование функции» и в рамках предметной недели).
С данным проектом автор (тогда ученик 11 класса) выступил на ежегодной научно-практической конференции учащихся в 2004г. Эту работу ему (уже студенту I-го курса технического факультета) в ВУЗе зачли как выступление на семинаре.
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям