Инфоурок / Биология / Конспекты / Поурочный план по биологии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Поурочный план по биологии

библиотека
материалов


ТЕМА: ФЕНОТИПИЧЕСКАЯ ИЛИ МОДИФИКАЦИОННАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ


ЦЕЛИ УРОКА:

  • сформировать знания о модификационной изменчивости, причинах её проявления;

  • убедиться в ненаследственном характере модификаций, их пределах – норме реакции;

  • рассмотреть статистический характер закономерностей модификационной изменчивости;

  • выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.

ОБОРУДОВАНИЕ: комнатное растение – узумбарская фиалка, сантиметровая лента, мультимедийный проктор, ноутбук, технологичная карта, картинки и таблицы по модификационной изменчивости.


ХОД УРОКА:

  1. Блиц – опрос: разминка (работа с терминами)

  1. Генетика –

  2. Наследственность –

  3. Изменчивость –

  4. Генотип –

  5. Фенотип –

  6. Гомозигота –

  7. Гетерозигота –

  8. Доминантный ген –

  9. Рецессивный ген –

  10. Аллельные гены –

  11. Г. Мендель –

  12. Т. Морган –

  13. Какие типы изменчивости вам известны?

  14. Какими причинами они могут быть вызваны?


  1. Изучение нового материала (объяснение учителя):

Изменчивость – это свойство организмов приобретать новые признаки под воздействием различных факторов. Изменчивость заключается в изменении наследственных задатков, то есть генов. Изменчивость противоположна наследственности. Если наследственность стремиться закрепить признаки и свойства организма, то изменчивость обеспечивает появление новых признаков и свойств организма. Благодаря изменчивости организмы приспосабливаются к изменяющимся условиям окружающей среды.

Различают два типа изменчивости: наследственную, или генотипическую, и ненаследственную, или фенотипическую, - изменчивость, при которой изменения генотипа не происходит.

Большую роль в формировании признаков организма играет среда его обитания. Каждый организм развивается и обитает в определённой среде, испытывая на себе действие её факторов, способных изменять морфологические и физиологические свойства организмов, т. е. их фенотип.

Изменчивость организмов, возникающая под влиянием факторов внешней среды и не затрагивающая генотипа, называется модификационной.

Модификационная изменчивость называется фенотипической, так как под влиянием внешней среды происходит изменение фенотипа, генотип остаётся неизменным. Классическим примером изменчивости признаков под действием факторов внешней среды является разнолистность у стрелолиста: погружённые в воду листья имеют лентовидную форму, листья, плавающие на поверхности воды, - округлую, а находящиеся в воздушной среде – стреловидную форму. Если же всё растение оказывается полностью погружённым в воду, его листья только лентовидные.

Рассмотрите предложенные рисунки с примерами модификационной изменчивости.

Как могли возникнуть данные изменения фенотипа?

  • у одуванчика лекарственного

  • у бычков, родившихся у одной коровы

  • у кролика

Перед учащимися ставится проблема, которую они решают, используя данные учебника или самостоятельные наблюдения.


Модификационная изменчивость носит групповой характер, то есть все особи одного вида, помещённые в одинаковые условия, приобретают сходные признаки. Например, если сосуд с эвгленами зелёными поместить в темноту, то все они утратят зелёную окраску, если же вновь поставить на свет – все опять станут зелёными.

Модификационная изменчивость является определённой, то есть всегда соответствует факторам, которые её вызывают. Так, ультрафиолетовые лучи изменяют окраску кожи человека (усиливает синтез пигмента), но не изменяет пропорции тела человека, а усиленные физической нагрузки влияют на степень развития мышц, но не на цвет кожи.

Под влиянием условий среды признаки могут изменяться, но эта изменчивость не беспредельна. Даже в случае нормального развития признака степень его выраженности различна. Так, на поле пшеницы можно обнаружить растения с крупными колосьями (20 см и более) и очень мелкими (3-4 см). Это объясняется тем, что генотип определяет границы, в пределах которого может происходить изменение признака. Степень варьирования признака, или пределы модификационной изменчивости, называют нормой реакции. Как правило, количественные признаки (урожайность, размер листьев, удойность коров, яйценоскость кур) имеют более широкую норму реакции. Качественные признаки (цвет шерсти, жирность молока, строение цветка, группа крови) более узкую норму реакции.

Модификационная изменчивость многих признаков растений, животных и человека подчиняется общим закономерностям. Эти закономерности выявляются на основании анализа проявления признака у группы особей.

Каждое конкретное значение изучаемого признака называют вариантой и обозначают буквой v.

Частота встречаемости отдельных вариант обозначается буквой p.

При изучении изменчивости признака в выборочной совокупности составляют вариационный ряд, в котором особи располагаются по возрастанию показателя изучаемого признака. В 1835 году бельгийский математик Л. Кетле, изучая изменчивость, отметил, что в вариационном ряду больше встречается особей, у которых величина того или иного признака равна средней или же близка к ней.

На основании вариационного ряда строится вариационная кривая – графическое отображение частоты встречаемости каждой варианты.

Эти общие закономерности мы и рассмотрим в ходе выполнения лабораторной работы.


III. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «Построение вариационного ряда и вариационной кривой по размерам листьев узумбарской фиалки. Определение нормы реакции».

Лабораторная работа представлена в групповой технологичной карте, которая дана каждой паре учащихся. Лабораторная работа выполняется в мини группах (в парах).

    1. Закрепление нового материала.

Знания закономерностей модификационной изменчивости имеет большое практическое значение. Они позволяют предвидеть и заранее планировать степень выраженности многих признаков организмов в зависимости от условий внешней среды.

Сделаем выводы по уроку:

  • норма реакции организма определяется генотипом;

  • различные признаки отличаются пределами изменчивости под влиянием внешних условий;

  • модификационная изменчивость в естественных условиях носит приспособительный характер.



V. Результативность урока: выставление учителем оценок за урок.

VI. Домашнее задание: 42, подготовить сообщения о загрязнении окружающей среды мутагенами и последствиях этого загрязнения.






































ТЕХНОЛОГИЧНАЯ КАРТА К УРОКУ № 55.

10 класс «б» Фамилия, имя _______________________________ Дата____________

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
«ПОСТРОЕНИЕ ВАРИАЦИОННОГО РЯДА И ВАРИАЦИОННОЙ КРИВОЙ ПО РАЗМЕРАМ ЛИСТЬЕВ УЗУМБАРСКОЙ ФИАЛКИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОРМЫ РЕАКЦИИ»

ЦЕЛЬ: научиться измерять длину листьев, производить сортировку; по полученным данным строить вариационную кривую; определять норму реакции и вычислять среднюю величину признака по формуле.

ОБОРУДОВАНИЕ: комнатное растение фиалки узумбарской, сантиметровая лента, мультимедийный проектор, технологичная карта.

ХОД РАБОТЫ:

  1. Измерить длину листьев фиалки узумбарской:

№ измерения





















Длина в мм























  1. Произвести сортировку листьев (по возрастанию):

№ измерения





















Длина в мм






















  1. Произвести округление:

№ измерения





















Длина в мм






















  1. Определить количество вариант:

Длина в мм










количество











  1. Построить график вариационной кривой:

















  1. Определите норму реакции (по заданию № 4):


Длина в мм

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Количество











Max – min =


  1. Вычислите среднюю величину признака по формуле:


М = ----------------------------------------------------------------------------------


М =


Вывод:





Тест на закрепление:

Вариант 1.


  1. Как называется модификационная изменчивость?

а) комбинативная

б) наследственная

в) ненаследственная

г) индивидуальная


2. Чем характерны признаки при модификационной изменчивости?

а) зависят от окружающей среды

б) могут быть полезными и вредными

в) возникают внезапно

г) являются доминантными и рецессивными


3. Проявление какого признака нельзя отнести к модификационной изменчивости?

а) рост учащихся одного возраста

б) размер диаметра клубней картофеля

в) масса семян фасоли

г) окраска белой вороны


4. Каковы особенности модификационной изменчивости?

а) проявляется у каждой особи индивидуально, т.к. изменяется генотип

б) носит приспособительный характер, генотип при этом не изменяется

в) не имеет приспособительного характера, вызвана изменением генотипа

г) подчиняется законам наследственности, генотип при этом не изменяется


5. Модификационная изменчивость

а) носит групповой характер

б) носит индивидуальный характер

в) наследуется

г) изменяет генотип




  1. Определите норму реакции (по заданию № 4):


Длина в мм

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Количество











Max – min =


  1. Вычислите среднюю величину признака по формуле:


М = ----------------------------------------------------------------------------------


М =


Вывод:





Тест на закрепление

Вариант № 2.

  1. Организмы приспосабливаются к конкретным условиям среды, не меняя генотип за счёт изменчивости

а) мутационной

б) комбинативной

в) относительная

г) модификационная


2. У листьев, сорванного с одного дерева изменчивость?

а) мутационная

б) комбинативная

в) модификационная

г) все листья одинаковы, изменчивости нет


3. Роль модификационной изменчивости

а) приводит к изменению генотипа

б) приводит к перекомбинации генов

в) позволяет приспосабливаться к различным условиям среды

г) не имеет значения


4. Модификационная изменчивость в отличие от мутационной изменчивости:

а) обычно проявляется у большинства особей

б) характерна отдельным особям вида

в) связанна с изменением генов

г) носит наследственный характер


5. Увеличение массы тела у домашних животных при изменении рациона питания относят к изменчивости:

а) модификационной

б) цитоплазматической

в) генотипической

г) комбинативной





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-049332

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"