Поурочный план по информатике на тему "алгоритм"

Класс: 4                            Предмет: Информатика                         № урока: 16                           Дата:____________

Тема урока: Контрольная работа № 2.

Тип урока:  Урок по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности.

Цель: Организация деятельности учащихся по коррекции своих знаний и способов деятельности.

Цели урока:

1.     Образовательная :  

Повторение и закрепление пройденного материала. Проведение контрольной работы при проверке знаний.

2.     Развивающая:

Развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать, расширение кругозора, вырабатывание навыков работы и поведения в компьютерном классе.

3.     Воспитывающая:

Формирование школьного патриотизма (бережного отношения к имуществу школы),ответственности за  принимаемые решения, объективности в оценке и работы товарищей, интереса к предмету информатики, навыков самостоятельности и дисциплинированности.

Форма организации урока:  Контроль знаний.

Методы обучения: Словесный, наглядный - учебная лекция с применением учебно-наглядных и технических средств обучения;

Дидактическое обеспечение урока: «Основы информационной культуры».                              

Ход урока:

Этапы урока	Образовательные задачи	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный этап	1. Раскрытие общих целей урока и плана его проведения	§     Приветствие, проверка отсутствующих §     Проверка подготовки учащихся к уроку Целевая установка урока и план его проведения	1. Учащиеся готовы к уроку – наличие рабочих тетрадей . 2. Включение школьников в деловой ритм.
2. Самостоятельное выполнение заданий.	1. Обеспечить применение учащимися знаний и способов действий, которые им необходимы для контрольной работы.	Выполнение контрольной работы  по рабочей тетради «Основы информационной культуры».	Учащиеся выполняют задания по рабочей тетради.
3. Самоконтроль.	1 Обеспечить развитие у школьников способности к самоконтролю и оценки своей деятельности.	Учитель объясняет способы самоконтроля. Учитель просит учащихся выявить свои ошибки.	Учащиеся производят самоконтроль.
4. Контроль.	1. Выявить качество усвоения учащимися знаний и способов действий. 2. Определить недостатки в знаниях и способах действий учащихся. 3. Установить причины выявленных недостатков.	Опрос: v Что такое алгоритм? v Что линейный алгоритм? v Приведите примеры  линейного алгоритма? v Что такое алгоритм ветвления?  v Приведите примеры алгоритма ветвления?.	1. Учащиеся отвечают на вопросы . 2. Привлекаются к дополнению и корректировке ответов.
5. Анализ, оценка.	1. Проверить и оценить объём, глубину, осознанность, гибкость и действенность знаний учащихся.	Учитель выполняет проверку контрольных работ.	Учащиеся слушают учителя.
6. Информация о домашнем задании	Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/з.	Информация о домашнем задании в соответствии с учебными возможностями школьников. Мотивация деятельности учащихся по выполнению домашнего задания.	Записывают д/з.