2015577
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое Другие методич. материалыПоурочный план по казахскому языку на тему "Нүкте. Сұрау белгісі"

Поурочный план по казахскому языку на тему "Нүкте. Сұрау белгісі"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Сабақ : қазақ тілі

Мектеп: «Қарнақ» жалпы орта мектебі Таныстым:

Күні: 30.11.2016 ж

Мұғалімнің аты -жөні: Хошимова Дилдора Нуритдиновна

Сынып: 9- сынып

Қатысқандар саны: 12 оқушы

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың тақырыбы:

Нүкте. Сұрау белгісі.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Берілген тақырыбын түсіне алады. Тақырыптың мағынасы мен орындау жолдарын пайдалана алады. Қатесіз мәтінмен жұмыс жасаудың жолын түсіне алады.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: С.

  • Берілген тақырыбын түсіне алады.

Оқушылардың басым бөлігі В

Тақырыптың мағынасы мен орындау жолдарын пайдалана алады.

Кейбір оқушылар: А

  • Қатесіз мәтінмен жұмыс жасаудың жолын түсіне алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар: талдай алады , сұрақ – жауап бере алады, мәтіндегі ойды бір – бірінен айырып түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

пунктуация, тыныс белгілер, негізгі принциптер.


Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:


Жазылым бойынша ұсыныстар:


Табыс критерилері:

Пунктуация ережесін біледі ;

Негізгі принциптерді біледі;

Сөйлем соңында қолдана алады.

Алдыңғы оқу

Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілер.

Жоспар

Жоспардың мазмұны

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

I.Ұйымдастыру кезеңі:


3 минут

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту. Кеспе қағаздар арқылы 2 топқа бөлу.


Орындарынан тұрып сәлемдеседі.

Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады. Топтарға бөлінеді.

Оқулық,

Кеспе қағаздар.

II.Үй тапсырмасын сұрау:


5 минут

Өткен тақырыптарды фишбоун әдісі арқылы сұрау.


екі топ А4 парағына сызу арқылы сұрақтарға жауап береді. Екі топ бірін – бірі бағалайды.

А4 парағы, маркер, оқулық.


III. Негізгі бөлім:

20минут

Ізденген ақыл ойынын

Пайдалану арқылы жаңа тақырыппен жұмыс жасау, рессурстар арқылы ойларын постерге түсіреді. Ортаға бірнеше тапсырма беремін. Тәжірибенің орындалуын, сапалық нәтижесін айтамын.

Оқушылар суретпен арнайы ресурстармен жұмыс жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді. Постермен айтады.

оқулық, плакат, маркерлер,

Кеспе қағаздар.

Сергіту

2 минут

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау.

Ұялы телефон арқылы жаттығулар жасайды.

Ұялы телефон

IV.Қорытынды

5 минут

Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа суреттер таратылады, сол сурет төңірегінде әңгіме жазу тапсырылады.

Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайды, ортаға шығып әңгімелерін оқиды.

Оқулық, плакат, маркерлер

Бағалау

3 минут

Бағалау критерийі арқылы топ бір-бірін бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз бір тілек.

Бағалау критерийі арқылы топ бір-бірін бағалайды. Бағдаршам әдісі арқылы бағаланады, екі жұлдыз бір тілек арқылы топпен бағаланады.

Түрлі-түсті қағаздар. Бағалау парақшасы

А4

Үйге тапсырма

3 минут

122-жаттығу өзіндік жұмыс

Мәтінді оқып, тыныс белгілерді қою.

Оқулық, дәптер.

Рефлексия

4 минут

«БББ» әдісі арқылы бүгінгі өтілген сабаққа кері байланыс жасайды.


Оқушылар стикерлерге бүгінгі өткен сабақ бойынша

- Білемін

- Білмеймін

- Білгім келеді? деген сауалдар төңірегінде ойларын жазады.

Түрлі-түсті стикерлер.

Қосымша ақпараттар

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

-Әр топта көмек көрсету керек болған жағдайда бағыт- бағдар беремін. Жоғарғы деңгейлі күрделі сұрақтар беремін.

Әр топтың басшысын сайлап, бағалау парақшасы арқылы тапсырма орындау барысында, топ мүшелерін бағалатамын. Оқушыларды ынталандыру мақсатында бағдаршам арқылы бағалаймын.


  • Қазақ әдебиеті, өмірмен байланыс,

  • Мән-мағыналы мәдениетті сөйлеу ,өз ойын еркін жеткізу


Рефлексия сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгінгі оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгеріді ме?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?







































Сабақ : қазақ тілі

Мектеп: «Қарнақ» жалпы орта мектебі Таныстым:

Күні: 17.01.2017 жыл.

Мұғалімнің аты -жөні: Хошимова Дилдора Нуритдиновна

Сынып: 9- сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың тақырыбы:

Үтір

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Берілген тақырыбын түсіне отырып мағанасы мен орындау жолдарын пайдалану қалыптастырады, қатесіз мәтінмен жұмыс жасаудың жолын түсінеді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: С.

  • Берілген тақырыбын түсіне алады.

Оқушылардың басым бөлігі В

Тақырыптың мағынасы мен орындау жолдарын пайдалана алады.

Кейбір оқушылар: А

  • Қатесіз мәтінмен жұмыс жасаудың жолын түсіне алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар: талдай алады , сұрақ – жауап бере алады, мәтіндегі ойды бір – бірінен айырып түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

пунктуация, тыныс белгілер, негізгі принциптер.


Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:


Жазылым бойынша ұсыныстар:


Табыс критерилері:

Пунктуация ережесін біледі ;

Негізгі принциптерді біледі;

Сөйлем соңында қолдана алады.

Алдыңғы оқу

Сөйлемнің ішіне қойылатын тыныс белгілер.

Жоспар

Жоспардың мазмұны

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

I.Ұйымдастыру кезеңі:


3 минут

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту. Кеспе қағаздар арқылы 2 топқа бөлу.


Орындарынан тұрып сәлемдеседі.

Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады. Топтарға бөлінеді.

Оқулық,

Кеспе қағаздар.

II.Үй тапсырмасын сұрау:


5 минут

Өткен тақырыптарды фишбоун әдісі арқылы сұрау.


екі топ А4 парағына сызу арқылы сұрақтарға жауап береді. Екі топ бірін – бірі бағалайды.

А4 парағы, маркер, оқулық.


III. Негізгі бөлім:

15 минут

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікірлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Мектеп туралы өз ойларын суретке салады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау.

оқулық, плакат, маркерлер,

Кеспе қағаздар.

Сергіту

2 минут

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау.

Ұялы телефон арқылы жаттығулар жасайды.

Ұялы телефон

IV.Қорытынды

10 минут

Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады. Тестпен жұмыс жасалады.

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жеке дара тапсырмаларды орындайды.

Оқулық, плакат, маркерлер ,тест парақшалары

Бағалау

3 минут

Бағалау критерийі арқылы топ бір-бірін бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз бір тілек.

Бағалау критерийі арқылы топ бір-бірін бағалайды. Бағдаршам әдісі арқылы бағаланады, екі жұлдыз бір тілек арқылы топпен бағаланады.

Түрлі-түсті қағаздар. Бағалау парақшасы

А4

Үйге тапсырма

3 минут

150-жаттығу өзіндік жұмыс

Мәтінді оқып, тыныс белгілерді қою.

Оқулық, дәптер.

Рефлексия

4 минут

«БББ» әдісі арқылы бүгінгі өтілген сабаққа кері байланыс жасайды.


Оқушылар стикерлерге бүгінгі өткен сабақ бойынша

- Білемін

- Білмеймін

- Білгім келеді? деген сауалдар төңірегінде ойларын жазады.

Түрлі-түсті стикерлер.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее