Поурочный план по теме: Клавиатура.

Урок  10                                                                                                                       Дата________

Тема урока: Клавиатура.

Цель урока: ·  закрепление знаний об устройстве компьютера и знакомство с устройством клавиатуры, как основного средства ввода текстовой информации.

 Знать:

·         назначение и возможности основных устройств компьютера;

·         группы клавиш.

Уметь:

·         пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

Технология: ________________________                Тип урока: Комбинированный урок

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Добрый день, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Посмотрим, друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем друг другу удачи и начнем наш урок.

2. Актуализация знаний.

1. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером

2. Индивидуальная работа (3 человека – карточка)

3. Проверка домашнего задания на оценку ПТ: с.55 №2. (Каждому термину, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведённое в правой колонке.)

Соедините термин и определение красным цветом  с помощью инструмента маркер на интерактивной доске.

3.Объяснение нового материала.

Об устройстве компьютера вы знаете хорошо. Возникает другой вопрос – «Как информация вводится в память компьютера?» (предположение детей)

Запишите тему урока в тетрадь и сформулируйте цели нашего урока (высказывания детей)

Клавиатура - важнейшее устройство ввода информации в память компьютера, содержащее внутри микросхемы и друге  детали.

До сих пор, для того чтобы успешно работать на компьютере, необходимо хорошо ориентироваться в клавишах клавиатуры Они различаются формой, размером и предназначением. Все клавиши можно условно разделить на несколько групп:

·         Функциональные клавиши  {F1} - {F12}.

Запрограммированы на выполнение определённых действий, их назначение определяется той программой, с которой пользователь работает в данный момент.

·         Клавиши дополнительной клавиатуры

{NumLock} при включенном индикаторе - "калькулятор", а при выключенном - режим управления курсором.

·         Символьные (алфавитно-цифровые) клавиши

Цифры: 0 1 2 3 4 5 6 и др.

Символы: @ № ! $ & * + ( ) = / и др.

Русские и латинские буквы: А Щ Ы Ю S Z R G L и др.

{Пробел}.

С их помощью набирают тексты, арифметические выражения, записывают свои программы. Используется клавиша Пробел, которая отделяет слова друг от друга.

·         Клавиши управления курсором

Курсор - место ввода очередного символа на экране монитора (отмечается мигающей чёрточкой).

{←}, {↑}, {→}, {↓} перемещают курсор на одну позицию в заданном направлении.

{PageUp} и {PageDown} позволяют листать документ вверх и вниз.

{Home} и {End} переводят курсор в начало и конец строки.

·         Специальные

Расположены разрозненно, но так, чтобы удобно было нажимать. Выполняют специфические функции.

Имеют труднопроизносимые англоязычные названия. {Enter} {Esc} {Shift} {Ctrl} {Alt} (ребята получают таблицу с указанием правильного произношения названий кнопок)

Название клавиши на английском языке	Произношение на русском языке
Esc	«эскейп»
Enter	«интер»
Shift	«шифт»
Caps Lock	«капс лок»
Control	«контрл»
Alt	«альт»
Backspace	«бэк спейс»
Delete	«делит»
Insert	«инсерт»
Home	«хоум»
End	«энд»
Page Up	«пейдж ап»
Page Down	«пейдж даун»
Num Lock	«нам лок»

4. Физкультминутка:

Раз-два – потянулись

Три-четыре все прогнулись,

Пять-шесть – наклонились,

А теперь все распрямились,

Раз-два – потянулись,

Три-четыре – все прогнулись

Пять-шесть – тихо сесть.

5. Проблемная ситуация – посмотрите сколько присутствует загадочных клавиш на клавиатуре и все они выполняют определённые действия. А вот какие мы узнаем после выполнения эксперимента.

Цель эксперимента: Найдите на клавиатуре необходимые клавиши и исследуйте их предназначение. Их действия проверьте экспериментальным путём.

1. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец первого предложения. Нажмите несколько раз кнопку Backspace. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

2. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец второго предложения. Нажмите несколько раз кнопку Enter. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

3. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец третьего предложения. Нажмите несколько раз кнопку Delete. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

4. Нажмите клавишу Caps Lock и после третьего предложения наберите своё имя. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

5. Нажмите клавишу Shift и Alt  одновременно и после своего имени нажмите любые три кнопки с буквами. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

клавиши	операция
Backspace
Enter
Delete
Caps Lock
Shift и Alt

(в процессе эксперимента заполняется таблица)

6. Подведение итога урока.

Давайте проанализируем, что  мы с вами сегодня удалось узнать нового?

Учащимся раздаются карточки (работа в парах, используя  учебники)

Найдите и надпишите указанные клавиши на рисунке клавиатуры.

Shift                 Enter                Alt                Caps Lock            Delete           Backspace

7.Домашнее задание.

Выучить названия клавиш

Приготовить сообщения «Уход за клавиатурой», «Правила работы с клавиатурой»

Дп. Индивидуальная карточка «Устройство ПК»   ФИ ____________________________________

1. С помощью какого устройства происходит обработка информации в ПК? (выбери номер с рисунка и запиши его название)

2. Какое устройство является винчестером? (выбери номер с рисунка)

3. Выберите из предложенных устройств минимальный набор, необходимый для работы компьютера.

4. Выберите лишнее: (объясните причину своего выбора)

             а)                                 б)                             в)                                       г)                                       д)

5. Запишите устройства ввода информации:

                   а)                                 б)                                                       в)                                           г)

                 д)                                е)                                             ж)                                                з)