|
№
|
Тема урока
|
Д\З
|
Даты
|
|
1
|
Слово, предложение, текст как средство языка
|
|
|
|
2
|
Предложение
|
|
|
|
3
|
Текст
|
|
|
|
4
|
Слова обозначающее предмет и действие предмета
|
|
|
|
5
|
Звуки и буквы
|
|
|
|
6
|
Удвоенные согласные
|
|
|
|
7
|
Диктант
|
|
|
|
8
|
Предложение
|
|
|
|
9
|
Повествовательные вопросительные побудительные предложения
|
|
|
|
10
|
Повествовательные вопросительные побудительные предложения
|
|
|
|
11
|
Сочинение « Осень»
|
|
|
|
12
|
Восклицательное предложение
|
|
|
|
13
|
Восклицательное предложение
|
|
|
|
14
|
Подлежащее
|
|
|
|
15
|
Подлежащее
|
|
|
|
16
|
Сказуемое
|
|
|
|
17
|
Сказуемое
|
|
|
|
18
|
Прямое дополнение
|
|
|
|
19
|
Прямое дополнение
|
|
|
|
20
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
|
|
|
21
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
|
|
|
22
|
Связь слов в предложении
|
|
|
|
23
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
24
|
Работа над ошибками. Словосочетание
|
|
|
|
25
|
Близкие по значению слова
|
|
|
|
26
|
Корень. Однокоренные слова
|
|
|
|
27
|
Окончание слова
|
|
|
|
28
|
Изложение
|
|
|
|
29
|
Основа и окончание слова
|
|
|
|
30
|
Суффикс
|
|
|
|
31
|
Суффикс
|
|
|
|
32
|
Диктант
|
|
|
|
33
|
Работа над ошибками. Чередование звуков в основе
|
|
|
|
34
|
Чередование звуков в основе
|
|
|
|
35
|
Повторение состава слова
|
|
|
|
36
|
Сочинение
|
|
|
|
37
|
Понятие о частях речи
|
|
|
|
38
|
Понятие о частях речи
|
|
|
|
39
|
Части речи и члены предложения
|
|
|
|
40
|
Повествование
|
|
|
|
41
|
Имя существительное
|
|
|
|
42
|
Слова отвечающие на вопросы Кто? Что?
|
|
|
|
43
|
Нарицательные имена существительные
|
|
|
|
44
|
Собственные имена существительные
|
|
|
|
45
|
Собственные имена существительные
|
|
|
|
46
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
47
|
Работа над ошибками. Род имен существительных
|
|
|
|
48
|
Род имен существительных
|
|
|
|
49
|
Род имен существительных
|
|
|
|
50
|
Изложение
|
|
|
|
51
|
Изменение имен существительных по форме
|
|
|
|
52
|
Изменение имен существительных по форме
|
|
|
|
53
|
Диктант
|
|
|
|
54
|
Работа над ошибками. Склонение имен существительных
|
|
|
|
55
|
Склонение имен существительных
|
|
|
|
56
|
Склонение имен существительных
|
|
|
|
57
|
Склонение имен существительных
|
|
|
|
58
|
Склонение имен существительных
|
|
|
|
59
|
Прилагательное
|
|
|
|
60
|
Связь имен существительных с прилагательными
|
|
|
|
61
|
Изложение
|
|
|
|
62
|
Прилагательные близкие по значению и с противоположным значением
|
|
|
|
63
|
Текст - описание
|
|
|
|
64
|
Выполнение творческих упражнений
|
|
|
|
65
|
Изменение прилагательных по родам
|
|
|
|
66
|
Изменение прилагательных по родам
|
|
|
|
67
|
Изменение прилагательных по форме
|
|
|
|
68
|
Изменение прилагательных по форме
|
|
|
|
69
|
Понятие о числительных
|
|
|
|
70
|
Повторение числительного
|
|
|
|
71
|
Глагол
|
|
|
|
72
|
Сочинение
|
|
|
|
73
|
Значение глагола в предложении
|
|
|
|
74
|
Глаголы- Синонимы и глаголы- Антонимы
|
|
|
|
75
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
76
|
Работа над ошибками. Глаголы с прямым и косвенным значением
|
|
|
|
77
|
Смысловой текст
|
|
|
|
78
|
Понятие о временах глагола
|
|
|
|
79
|
Прошедшее время глагола
|
|
|
|
80
|
Будущее время глагола
|
|
|
|
81
|
Изложение
|
|
|
|
82
|
Общее время глагола
|
|
|
|
83
|
Общее время глагола
|
|
|
|
84
|
Настоящее время глагола
|
|
|
|
85
|
Диктант
|
|
|
|
86
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений
|
|
|
|
87
|
Изменение глаголов по родам
|
|
|
|
88
|
Изменение глаголов по родам
|
|
|
|
89
|
Согласование глагола с существительным
|
|
|
|
90
|
Согласование глагола с существительным
|
|
|
|
91
|
Тестовая работа по теме
|
|
|
|
92
|
Повторение по теме предложение
|
|
|
|
93
|
Повторение по теме предложение
|
|
|
|
94
|
Сочинение « Весна»
|
|
|
|
95
|
Повторение по теме текст
|
|
|
|
96
|
Повторение по теме текст. Смысловые части слова
|
|
|
|
97
|
Смысловые части слова
|
|
|
|
98
|
Выполнение упражнений
|
|
|
|
99
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
100
|
Работа над ошибками. Повторение частей речи
|
|
|
|
101
|
Повторение частей речи
|
|
|
|
102
|
Повторение частей речи
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.