Повышение качества образования через изменения содержания урока

«Повышение качества образования через изменения содержания урока»

Учитель нач.классов : Костенкова М.А.

Слайд1

С давних времен из века в век

Узнать стремился человек

Как труден путь, что там вдали?

И снаряжал он корабли,

И опускался до глубин,

И поднимался до вершин.

Материки он открывал,

Как мир прекрасен узнавал.

За знанья жизнь отдать он мог,

Садитесь, мы начнем урок.

-Как  вы уже поняли , сегодня мы отправляемся в путешествие .Путешествовать будем по планете Земля.

Слайд2

-Посмотрите на изображение Земли из космоса

-Что вы видите? Какие цвета преобладают на планете?

-Какого цвета больше? Почему? (синего или голубого)

-А что показано зеленовато-коричневым цветом? (суша)

Слайд 3,4

Распределите данные слова в 3 столбика (работа в группе)

1)уменьшенное изображение Земли

2)воображаемые линии на глобусе

3)небесные тела

Проверьте себя   Слайд5- 13

-Какие слова остались? Почему? (Материки и океаны- тема урока)

Слайд 14

-Что бы вы хотели узнать о материках и океанах?

-Рассмотрите физическую карту полушарий.    Слайд 16

-Прочитайте надписи больших водных участков и суши.

-Обсудите в паре новые названия

Слайд 17

-Разделите  данные названия в 2  столбика. По какому принципу будете  делить?  (суша и вода)                  Работа в паре

Проверьте себя  Слайд 18

-Прочитайте названия 2 столбика (Тихий океан, Индийский океан, Атлантический океан, Северный Ледовитый океан)

-Какое слово присутствует в каждом названии? (океан)

-А что такое океаны?

Слайд19  Океаны- огромные водные пространства, покрывающие большую часть поверхности земного шара. Они разделяют сушу на материки и острова.

Слайд 20

-Найдите на карте Тихий  океан.              Слайды 21-25

-Почему он показан с двух сторон?

-Найдите Атлантический, Индийский,Северный Ледовитый.

-А какой еще океан есть на карте? Где он находится?( Южный океан в Южном полушарии)

                                          -А сейчас выполните задание 3 на с.3(т)

                     (Найдите на глобусе 5  океанов Земли и напиши их названия)

Слайд 26  Кто знает как называются огромные участки суши?

Слайд 27 огромные участки суши, окруженные со всех сторон океанами- материки

-Как называется материк, на котором расположена наша страна?   Слайды28-33

-Какие материки вам еще известны?

-Попробуйте найти все материки на карте полушарий

-Проверьте себя

Слайд 34

                                              Выполните задание 5 на с.4(т)

              (Найди на глобусе материки и впиши их названия в предложения.

1)Материк, на котором находится наша страна-Россия, называют_____________________

2)Экватор пересекает материки:_________________________________________________    

-Рефлексия  Слайд 35

Изменения в Российском образовании требует от учителя нового подхода к процессу обучения.

Достижение нового образовательного результата возможно при реализации системно -   деятельностного подхода . Поэтому , в первую очередь, меняются функции участников образовательного процесса: учитель  сейчас не передает информацию в готовом виде, а управляет процессом обучения. Ученик же является активным деятелем(т.е. ученик учится сам ставить цели и достигать  их, самостоятельно перерабатывает информацию и применяет имеющиеся знания на практике)

«Чем выше интерес и активность учеников на уроке, тем выше и результат занятия»