Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Повторение и обобщение по теме «Сложное предложение».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Повторение и обобщение по теме «Сложное предложение».

библиотека
материалов


Повторение и обобщение по теме «Сложное предложение». 5 класс

Путевой лист (для ученика)

1. Повторение теоретического материала.

Прочитай внимательно вопросы, продумай ответы. Ответы запиши в виде кластера. (Вспомни: кластер – пучок, созвездие). ( На выполнение работы 5 минут)

1) Как называются предложения, состоящие из двух и более грамматических основ?

2) Как называются сложные предложения, в которых простые связываются при помощи интонации?

3) В каком сложном предложении между простыми предложениями используются союзы и, а, но?

4) В каком сложном предложении есть главная и придаточная часть? При помощи каких союзов связывается главная часть с придаточной?

- Оцени свою работу. Поставь себе оценку в лист самооценки.

2. Эти задания проверяют твои знания и практические умения по теме «Сложное предложение». Задание № 1. Выдели грамматическую основу. Расставь знаки препинания. Соедини стрелками предложения с их характеристиками. (На выполнение работы 5 минут)

Снова ударил гром и с шумом полились потоки дождя.

Предложение сложное, сложноподчинённое.

Мы с казаком Мурзиным взяли ружья а я захватил ещё на поводок Лешего.

Предложение сложное, бессоюзное.

Всю ночь зима вязала кружевные узоры чтобы принарядилась земля.

Предложение простое, с однородными сказуемыми.

Деревья окружены снегом ели повесили громадные снежные лапы.

Предложение сложное, сложносочинённое.


- Оцени свою работу. Поставь себе оценку в лист самооценки.

Задание № 2.

Выдели грамматическую основу. Расставь недостающие знаки препинания. Распредели номера предложений в соответствующую колонку таблицы. (На выполнение работы 10 минут)

Простое

Сложное

С однородными членами

С обращением

Сложноподчинённое

сложносочинённое

бессоюзное










1. Я осторожно пригнулся поглядел с опаской и увидел головастого щенка.

2. Я осторожно подошёл а волчонок встал на четыре лапы.

3. В это время в комнату вошла моя мать присела у кровати позвала волчонка.

4. От него шёл едкий звериный запах он чмокал и совался мордочкой маме под мышку.

5. В кухне мать мыла волчонка зелёным мылом тёплой водой а он мирно стоял в корыте и лизал ей руки.

6. Волченька иди пить молоко!

7. Все смеялись когда я вошёл в столовую и увидел щенка.

8. Я быстрыми глазами оглядел комнату головастый щенок насторожился.

9. Ты совсем некрасивый дружище!

(По Б. Житкову)

- Оцени свою работу.





Дифференцированное задание .

Зелёная карточка – 3.

Расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения на выбор.

1) Из села доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) Когда игра в разбойники прекратилась мы пошли наверх.

5) Радостно льётся лёгкий аромат весеннего воздуха над быстрым прозрачным ручейком.

6) Трещали сучья и пламя костра разгоралось всё сильнее.

7) Мы увидели что волчица пролезла вместе с волчатами в нору.

8) Чувство родины складывается из любви к тому месту где ты родился.

9) Лёгкий ветерок пробежал по саду и вскоре затих.

10) Лодка продвигалась с трудом потому что мешали плавающие брёвна.


Расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения на выбор.

1) Из села доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) Когда игра в разбойники прекратилась мы пошли наверх.

5) Радостно льётся лёгкий аромат весеннего воздуха над быстрым прозрачным ручейком.

6) Трещали сучья и пламя костра разгоралось всё сильнее.

7) Мы увидели что волчица пролезла вместе с волчатами в нору.

8) Чувство родины складывается из любви к тому месту где ты родился.

9) Лёгкий ветерок пробежал по саду и вскоре затих.

10) Лодка продвигалась с трудом потому что мешали плавающие брёвна.


Расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения на выбор.

1) Из села доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) Когда игра в разбойники прекратилась мы пошли наверх.

5) Радостно льётся лёгкий аромат весеннего воздуха над быстрым прозрачным ручейком.

6) Трещали сучья и пламя костра разгоралось всё сильнее.

7) Мы увидели что волчица пролезла вместе с волчатами в нору.

8) Чувство родины складывается из любви к тому месту где ты родился.

9) Лёгкий ветерок пробежал по саду и вскоре затих.

10) Лодка продвигалась с трудом потому что мешали плавающие брёвна.







Синяя карточка – 4

Составьте из двух простых предложений сложное, подставляя союзы а, но, и, что, чтобы, потому что. Запишите полученные предложения, начертите схемы, определите вид сложного предложения. Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения на выбор.

1) Пригрело яркое солнышко. Показалась из земли первая травка.

_________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________

2) Сверкнула молния. Загремел гром.

___________________________________________________________________________________


3) Была дождливая погода. Туристы вышли в путь.

_____________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________ 4) Луна ярко освещала небосвод. Звёзды казались мерцающими в её свете.

___________________________________________________________________________________


5) Я взглянула в окно и увидел. Дерево было повалено ураганом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Я не смог приехать вовремя. Поезд опоздал почти на два часа.

__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Синтаксический разбор сложного предложения № ______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Составьте из двух простых предложений сложное, подставляя союзы а, но, и, что, чтобы, потому что. Запишите полученные предложения, начертите схемы, определите вид сложного предложения. Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения на выбор.

1) Пригрело яркое солнышко. Показалась из земли первая травка.

_________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________

2) Сверкнула молния. Загремел гром.

___________________________________________________________________________________


3) Была дождливая погода. Туристы вышли в путь.

_____________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________ 4) Луна ярко освещала небосвод. Звёзды казались мерцающими в её свете.

___________________________________________________________________________________


5) Я взглянула в окно и увидел. Дерево было повалено ураганом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Я не смог приехать вовремя. Поезд опоздал почти на два часа.

__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Синтаксический разбор сложного предложения № ______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Красная – 5

Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания. Укажите вид сложных предложений.

Весь день мы шли с_сновыми л_сами. Шли без дорог перебирались через сухие болота где нога т_нула по колено в к_ричневых мхах.

Жара густо настаивалась в хвое. Устало никла трава пахло горячей сосновой корой и земляникой. В небе над в_рхушками сосен неподвижно в_сели ястребы.

Жара измучила природу. Казалось что лес тихо тле_т от солнечного зноя.

Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз пробирались через заросли на сырые места и дышали грибным прелым зап_хом травы и корней.

(По К. Паустовскому)

- Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения.


Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания. Укажите вид сложных предложений.

Весь день мы шли с_сновыми л_сами. Шли без дорог перебирались через сухие болота где нога т_нула по колено в к_ричневых мхах.

Жара густо настаивалась в хвое. Устало никла трава пахло горячей сосновой корой и земляникой. В небе над в_рхушками сосен неподвижно в_сели ястребы.

Жара измучила природу. Казалось что лес тихо тле_т от солнечного зноя.

Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз пробирались через заросли на сырые места и дышали грибным прелым зап_хом травы и корней.

(По К. Паустовскому)

- Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения


Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания. Укажите вид сложных предложений.

Весь день мы шли с_сновыми л_сами. Шли без дорог перебирались через сухие болота где нога т_нула по колено в к_ричневых мхах.

Жара густо настаивалась в хвое. Устало никла трава пахло горячей сосновой корой и земляникой. В небе над в_рхушками сосен неподвижно в_сели ястребы.

Жара измучила природу. Казалось что лес тихо тле_т от солнечного зноя.

Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз пробирались через заросли на сырые места и дышали грибным прелым зап_хом травы и корней.

(По К. Паустовскому)

- Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения


Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания. Укажите вид сложных предложений.

Весь день мы шли с_сновыми л_сами. Шли без дорог перебирались через сухие болота где нога т_нула по колено в к_ричневых мхах.

Жара густо настаивалась в хвое. Устало никла трава пахло горячей сосновой корой и земляникой. В небе над в_рхушками сосен неподвижно в_сели ястребы.

Жара измучила природу. Казалось что лес тихо тле_т от солнечного зноя.

Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз пробирались через заросли на сырые места и дышали грибным прелым зап_хом травы и корней.

(По К. Паустовскому)

- Сделайте синтаксический разбор одного сложного предложения




Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2





Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2





Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2





Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2





Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2





Лист самооценки

Тема

Самооценка

Оценка учителя

1. Составление кластера



2. Задание № 1



2. Задание № 2








Спишите предложения, расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

1) Из сада доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) В лучах утреннего солнца сверкают верхушки огромных сосен и стройных елей стволы которых желтеют от потоков света.

5) Всё живое радуется приходу весны и оживает и трепещет под солнечным сиянием.

6) Вереск на холмах уже расцвёл и пчёлы озабоченно кружились над ним.

7) В другой костёр дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь.

8) С боков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.

9) Плотина не выдержала когда новый поток прибавил воды.

10) Когда карета проехала три мили ворон простился с девочкой.

- Сделайте синтаксический разбор сложного предложения на выбор.


Спишите предложения, расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

1) Из сада доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) В лучах утреннего солнца сверкают верхушки огромных сосен и стройных елей стволы которых желтеют от потоков света.

5) Всё живое радуется приходу весны и оживает и трепещет под солнечным сиянием.

6) Вереск на холмах уже расцвёл и пчёлы озабоченно кружились над ним.

7) В другой костёр дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь.

8) С боков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.

9) Плотина не выдержала когда новый поток прибавил воды.

10) Когда карета проехала три мили ворон простился с девочкой.

- Сделайте синтаксический разбор сложного предложения на выбор.


Спишите предложения, расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений. Укажите вид сложного предложения.

1) Из сада доносится пение и гомон птиц.

2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а над полем разносятся звонкие трели жаворонка.

3) В тёмной глубине чащи нежно белеют серебристые ландыши над болотцем ярко желтеют купавы.

4) В лучах утреннего солнца сверкают верхушки огромных сосен и стройных елей стволы которых желтеют от потоков света.

5) Всё живое радуется приходу весны и оживает и трепещет под солнечным сиянием.

6) Вереск на холмах уже расцвёл и пчёлы озабоченно кружились над ним.

7) В другой костёр дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь.

8) С боков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.

9) Плотина не выдержала когда новый поток прибавил воды.

10) Когда карета проехала три мили ворон простился с девочкой.

- Сделайте синтаксический разбор сложного предложения на выбор.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-139433

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"