Повторение ранее изученного материала на тему: «Агрегатные состояния вещества».

• 1 слайд

  1
  Повторение ранее изученного материала
  Назовите три агрегатных состояния вещества.
  
  газообразное, жидкое, твердое.
  
  

• 2 слайд

  Депобразования и молодежи Югры
  бюджетное учреждение профессионального образования
  Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
  «Мегионский политехнический колледж»
  (БУ «Мегионский политехнический колледж»)
   
   
   
  
  2
  Повторение ранее изученного материала на тему: «Агрегатные состояния вещества».
  Преподаватель физики: Магомедов А.М.
  

• 3 слайд

  3
  Повторение ранее изученного материала
  Закончите предложение: «Агрегатное состояние вещества определяется расположением, характером движения и взаимодействия …»
  
  частиц
  
  

• 4 слайд

  4
  Повторение ранее изученного материала
  Найдите соответствие между агрегатным состоянием вещества и расстоянием между молекулами
  1б; 2а; 3в.
  

• 5 слайд

  5
  Повторение ранее изученного материала
  Какое вещество на Земле находится сразу в трех агрегатных состояниях?
  
  вода
  
  

• 6 слайд

  6
  Повторение ранее изученного материала
  Назовите свойства твердых тел.
  
  сохраняют объем и форму.
  
  

• 7 слайд

  7
  Графит Алмаз
  

• 8 слайд

  8
  «Познать сущее нельзя извне, можно только изнутри»
  
  Н.Бердяев
  

• 9 слайд

  9
  Строение
  твердых тел
  Цель урока:
  Усвоить представление о различном строении кристаллических и аморфных тел;
  Узнать физические свойства кристаллических и аморфных тел;
  Научиться отличать кристаллические тела от аморфных тел; решать качественные задачи.
  

• 10 слайд

  10
  Твердые тела
  Кристаллические
  Аморфные
  

• 11 слайд

  11
  Происхождение слова кристалл
  Много веков назад среди вечных снегов в Альпах, на территории современной Швейцарии, нашли очень красивые, совершенно бесцветные кристаллы, очень напоминающие чистый лед.
  

• 12 слайд

  12
  Происхождение слова кристалл
  Древние натуралисты так их и назвали – «кристаллос», по-гречески – лед; это слово происходит от греческого «криос» – холод, мороз. Полагали, что лед, находясь длительное время в горах, на сильном морозе, окаменевает и теряет способность таять.
  

• 13 слайд

  13
  Происхождение слова кристалл
  Первоначально главную особенность кристалла видели в его прозрачности и это слово употребляли в применении ко всем прозрачным природным твердым телам.
  

• 14 слайд

  14
  Происхождение слова кристалл
  Позднее стали изготавливать стекло, не уступавшее в блеске и прозрачности природным веществам. Предметы из такого стекла тоже называли «кристальными». Еще и сегодня стекло особой прозрачности называется хрустальным, «магический» шар гадалок – хрустальным шаром.
  

• 15 слайд

  15
  Один из самых авторитетных античных философов Аристотель писал, что «кристаллос рождается из воды, когда она полностью утрачивает теплоту». Римский поэт Клавдиан в 390 г. то же самое описал стихами:
  
  Ярой альпийской зимой лед превращается в камень.
  Солнце не в силах затем камень такой растопить.
  

• 16 слайд

  16
  Аналогичный вывод сделали в древности в Китае и Японии – лед и горный хрусталь обозначали там одним и тем же словом. И даже в 19 в. поэты нередко соединяли воедино эти образы:
  
  Едва прозрачный лед, над озером тускнея,
  Кристаллом покрывал недвижные струи.
  
  А.С.Пушкин. К Овидию
  

• 17 слайд

  17
  Кристаллические тела (кристаллы) –
  это твёрдые тела, атомы или молекулы которых занимают определённые, упорядоченные положения в пространстве.
  
  Для наглядного представления внутренней структуры кристалла используют его изображение с помощью кристаллической решётки.
  

• 18 слайд

  18
  Кристаллическая решетка
  

• 19 слайд

  19
  

• 20 слайд

  20
  Бриллиант под названием «Шах» весом 88,7 каратов не огранен, а просто отполирован, абсолютно прозрачный и имеет небольшой желтоватый оттенок.
  В Алмазном фонде России хранится алмаз, имеющий собственное имя «Шах».
  

• 21 слайд

  21
  Кристаллическая решетка
  

• 22 слайд

  22
  

• 23 слайд

  23
  

• 24 слайд

  24
  Аморфные тела –
  это твёрдые тела ,в которых порядок в расположении частиц отсутствует.
  

• 25 слайд

  25
  Примеры аморфных тел
  

• 26 слайд

  26
  Отсутствие определенной температуры плавления
  

• 27 слайд

  27
  Текучесть аморфных тел
  

• 28 слайд

  28
  Янтарь
  

• 29 слайд

  29
  Аквамарин
  

• 30 слайд

  30
  Лазурит
  

• 31 слайд

  31
  Витерит
  

• 32 слайд

  32
  Аметист
  

• 33 слайд

  33
  Пирит
  

• 34 слайд

  34
  Кварц
  

• 35 слайд

  35
  Хризолит
  

• 36 слайд

  36
  Физкультминутка
  

• 37 слайд

  37
  Первичное закрепление знаний
  

• 38 слайд

  38
  Какие вещества относятся к кристаллическим, а какие –
  к аморфным?
  Железо
  Стекло.
  Смола.
  Лед.
  Пластмасса.
  Золото.
  Алмаз.
  Соль.
  Воск.
  Рубин.
  
  

• 39 слайд

  39
  Почему в мороз снег
  скрипит под ногами?
  
  Ломаются сотни тысяч снежинок – кристаллов.
  

• 40 слайд

  40
  Каково происхождение
  узоров на стекле?
  

• 41 слайд

  41
  Тестирование
  

• 42 слайд

  42
  Проверка
  

• 43 слайд

  43
  1 вариант2 вариант
  А
  Г
  В
  Б
  А
  Г
  В
  Б
  Б
  В
  Г
  Б
  В
  А
  В
  Б
  

• 44 слайд

  44
  Искусственные кристаллы
  

• 45 слайд

  45
  Синтетические алмазы
  

• 46 слайд

  46
  Искусственный рубин
  

• 47 слайд

  47
  Искусственный кварц
  

• 48 слайд

  48
  Фианиты
  

• 49 слайд

  49
  Выращивание кристаллов
  

• 50 слайд

  50
  Выращивание кристаллов
  

• 51 слайд

  51
  Кристалл медного купороса
  

• 52 слайд

  52
  Как получить кристаллы соли
  

• 53 слайд

  53
  Домашнее задание
  § 17, ответить на вопросы.
  
  Вырастить кристаллы поваренной соли (для желающих).
  

• 54 слайд

  54
  Рефлексия
  На листочках подчеркните одно из слов, выражающих Ваше отношение к уроку.
  

• 55 слайд

  55
  Оцените свою работу на уроке
  Если было все понятно, и на все вопросы отвечали правильно, то поставьте себе 3 балла.
  Если было не все понятно, и немного ошибались, то поставьте себе 2 балла.
  Если на уроке не смогли ответить на большинство вопросов, то поставьте себе 1 балл.
  

• 56 слайд

  56
  Оценка за урок
  10, 11 баллов – «5»
  
  8, 9 баллов – «4»
  
  6,7 баллов – «3»
  

• 57 слайд

  57
  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

Урок по физике на тему: "Строение твердых тел"

Класс: 10

Тема урока: Строение твердых тел

Тип урока: Урок изучения нового материала

Форма проведения урока: комбинированная.

Цели урока:

Обучающая: сформировать прочные знания о строении и свойствах кристаллических и аморфных тел.

Воспитательная: воспитание положительной мотивации к изучению темы урока, самодисциплины, ответственности.

Развивающая: развитие наглядно-образного мышления, внимания, зрительной памяти.

Методическая: использование ИКТ на уроках физики.

Методическая характеристика урока

Метод	Методический прием	Средства обучения
Методы стимулирования и мотивации интереса к учению	Проблемная беседа о значимости изучения темы урока.	Слайд-фото графита и алмаза – веществ, состоящих из одинаковых частиц.
Словесный	Рассказ с элементами беседы	Слайд-фото с изображением кристаллических и аморфных тел
Наглядно-демонстрационный	Применение информационно-коммуникацион-ных технологий	Слайд-фото кристаллических и аморфных тел. Слайд-текст
Практический	Конспектирование. Решение задач	Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е.. Физика. 8 класс.
Методы контроля	Входной контроль. Текущий контроль.	Тестирование и проверка с помощью компьютера

План урока

• Организационный момент. 1 мин.
• Проверка усвоения ранее изученного материала. 3 мин.
• Постановка учебной проблемы, целеполагание. 2 мин.
• Изучение нового материала. 17 мин.
• Физкультминутка. 1 мин.
• Первичное закрепление знаний. 4 мин.
• Проверка и корректировка знаний по новой теме. 8 мин.
• Сообщение дополнительного материала по теме. 4 мин.
• Сообщение домашнего задания. 1 мин.
• Рефлексия. 2 мин.

Подведение итогов урока.