Пояснительная записка 1 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка»

Личностные результаты

·         Формирование основ национальных ценностей российского общества;

·         Формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов;

·         Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умении избегать конфликтов;

·         Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·         Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Предметные результаты

·         Сформированность основ музыкальной культуры, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

·         Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

·         Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

Метапредметные результаты

·         Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) для решения задач;

·         Использование различных способов поиска, сбора, обработки, передачи информации в  соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Музыка»;

·         Осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами и составлять тексты в устной и письменной формах;

·         Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, построения рассуждений;

·         Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Основу программы составляет русское и зарубежное классическое и музыкальное наследие: народная музыка, фольклор, духовная и современная музыка. При отборе музыкального материала учитывался принцип «незаменимости» той или иной музыки для данного возраста. Поэтому в репертуар программы вошли произведения, играющие важную роль в развитии музыкальной культуры школьников в данный возрастной период.

В качестве методологического основания концепции учебной программы выступает идея преподавания искусства сообразно природе ребенка, природе искусства и природе художественного творчества. С учетом этого программа опирается на следующие принципы:

·        Преподавание музыки в школе как живого образного искусства;

·        Возвышение ребенка до филосовско-эстетической сущности искусства;

·        Деятельное освоение искусства;

·        Проникновение в природу искусства и его закономерностей;

·        Моделирование художественно-творческого процесса.

В данной программе вокально-хоровое исполнительство детей, игра на музыкальных инструментах, исполнение музыки в движении, слушание музыки рассматриваются  в качестве форм приобщения к музыке. В качестве видов музыкальной деятельности представлена деятельность композитора, исполнителя, слушателя. Эти виды деятельности отражают три необходимых условия существования музыки, развертывания музыкально-художественной деятельности как целостного явления в единстве процесса и результата.

Одной из задач учителя является создание школьной музыкальной среды, когда музыка не на словах, а на деле пронизывает всю жизнь ребенка, становясь необходимым и естественным условием его существования, ведущим фактором духовного становления личности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. «Музыка вокруг нас». ( 16 ч. ) Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. Песни, танцы и марши — основа многообразных жизненно-музыкальных впечатлений детей. Музыкальные инструменты.

2. «Музыка и ты». ( 17 ч. ) Музыка в жизни ребенка. Своеобразие музыкального произведения в выражении чувств человека и окружающего его мира. Интонационно-осмысленное воспроизведение различных музыкальных образов.