Познавательная деятельность на нестандартных уроках

Доклад: Познавательная деятельность школьников на нестандартных уроках.

Автор доклада:

Верина Алевтина Викторовна

Учитель марийского языка и ИКН

МОУ «Звениговская СОШ №1»

План:

1. Нестандартные уроки.

2. Марийский язык и история и культура Республики Марий Эл тесно связаны друг с другом.

3. Экскурсия в краеведческий музей.

4. Экскурсия в Дом народных умельцев.

5. Экскурсия в районную библиотеку.

6. Экскурсия по памятным местам города Звенигово.

7. Экскурсия в Йошкар-Олу, Казань.

1. Важнейшим условием полноценного приобщения учащихся к национальной культуре является организация нестандартных уроков. Использование нестандартных методов – важнейшее средство обучения. Они формируют у учащихся интерес к учению. Чтобы уйти от однотипности структуры уроков, учитель стремится построить урок в соответствии со своим опытом, настроением, стремится сделать каждый урок эффективным, побудить у учащихся активную познавательную деятельность. Бывают уроки-праздники, уроки-соревнования, уроки-игры ит.д.  Современный урок невозможно провести без привлечения информационно-коммуникационных технологии, при этом уроки-экскурсии, уроки-обряды тоже должны проводить, так как интерес к этнокультурным предметам проявляется на таких типах уроков.

2. Человек любой национальности имеет право изучать свой родной язык. Для марийского народа свой марийский язык самый близкий, потому что это язык предков, язык матери. Марийский язык – это часть культуры народа, поэтому в школе марийский язык и история и культуры Республики Марий Эл тесно связаны друг с другом. Изучая эти предметы в школе, мы держим связь с краеведческим музеем, Домом народных умельцев, районной библиотекой.

3. Например, по темам: «Вышивка», «Марийский национальный костюм» мы посещаем Дом народных умельцев, где представлены платья с марийской вышивкой не только отдельных групп (шымакшан мари, сорокан мари, шарпанан мари), но и отличие костюмов внутри района (исменецкие и кокшамарские платья). По теме «Вышивка» посещаем кружок по счёту нитей известной вышивальщицы района Майковой Н.Е., также школьный кружок «Узоры вышивки», где обучающиеся вышивают крестом марийские орнаменты. Затем вышивки кружковцев показываю на уроке ИКН или марийского языка. На уроке марийского языка обучающиеся составляют диалоги:

- Тый таче кушко миенат?

- Мый Мастар портышко миенам.

- Тый тушто мом онченат?

-  Мый тушто турлымо вургемым онченам.

- Марий турым могай шурто дене турлымо?

- Марий тувырым йошкар шурто дене турлымо.

4. Посещаем районный краеведческий музей. В музее есть уголок. посвящённый руководителю революционного кружка Х. А. Саулитису (по ИКН в 9 классе, раздел: «Марийский край в период революции»), уголок Героям-фронтовикам, о судоремонтно-судостроительном заводе им. С. Бутякова.

5. Посещаем районную библиотеку, а также в этой же библиотеке клуб «Юлвий», ставим сценки со старшими детьми, читаем стихи.

6. В конце учебного года, в мае месяце, провожу уроки-экскурсии около памятных мест города по теме: «Известные люди нашего района». Это памятник М. Ростовщикову, А. Ларину, А. Цыганову. В Звенигово есть улицы с именами этих комсомольцев-активистов, около Стеллы, где увековечены имена фронтовиков – Героев Советского Союза нашего района: Н. Маркова, К. Вершинина, С. Бутякова, М. Кологривова, С. Полежайкина.

7. Во время каникул или в выходные дни стараемся выезжать в другие города. В ноябре месяце посетили с 5 классом Царевококшайский кремль, в апреле -  Казанский кремль, а в этом году съездили в кинотеатр г. Йошкар-Олы.

Учителя должны привить ученикам стремление к постоянному пополнению своих знаний, воспитывать внутреннее побуждение, расширять свой кругозор.

Знания учащихся расширяются и повлияют на качество знаний, расширяет объём внимания. Учащиеся овладевают приёмами зрительного запоминания и сохранения увиденного в памяти.

Нестандартные уроки нужны, они развивают интерес школьников к предмету. После экскурсии обязательно нужно проводить обобщающий урок. Работа в паре или в группе. Что узнал нового, что понравилось, из усвоенного что можно поставить на первый план.

В конце, в стадии рефлексии, каждая группа получает тест или рисунок. В младших классах такие как «Лесенка успеха»: всё понял, всё понравилось-верхняя ступенька, что-то не понравилось-средняя ступенька (указать, что именно), нижняя ступенька ничего не понял, ничего не понравилось.

Зачем нужна «рефлексия»? Рефлексия позволяет развивать критическое мышление. Это самоанализ, самооценка.

• 1 слайд

  Познавательная деятельность обучающихся на нестандартных уроках.
  
  Автор доклада:
  Верина Алевтина Викторовна
  Учитель марийского языка и ИКН
  МОУ «Звениговская СОШ №1»
  

• 2 слайд

  Важнейшим условием полноценного приобщения учащихся к национальной культуре является организация нестандартных уроков. Использование нестандартных методов – важнейшее средство обучения. Они формируют у обучающихся интерес к учению. Это уроки-экскурсии, уроки-обряды…
  

• 3 слайд

  Дом народных умельцев г. Звенигово.
  

• 4 слайд

  Вышивки по счёту нитей. Руководитель кружка: Майкова Н.Е.
  

• 5 слайд

  Школьный кружок «Узоры вышивки». Рисунки детей для вышивания.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Грамоты учащихся школьного кружка «Узоры вышивки» Принимали участие в Республиканской выставке «Живые ремёсла»
  

• 8 слайд

  Школьный кружок «Узоры вышивки»
  

• 9 слайд

  На уроке марийского языка составляем диалог.
  

• 10 слайд

  Районный краеведческий музей
  

• 11 слайд

  Уголок Х. Саулитиса – руководителя революционного кружка в г. Звенигово.
  

• 12 слайд

  Часто посещаем районную библиотеку, где проводятся различные мероприятия, встречи с местными поэтами, писателями. Проходит клуб «Юлвий», куда приходят и обучающиеся МОУ «Звениговская СОШ №1»
  

• 13 слайд

  Районный клуб «Юлвий»
  

• 14 слайд

  Инсценировка сказки на марийском языке
  

• 15 слайд

  Посещение памятных мест в г. Звенигово.
  

• 16 слайд

  Экскурсия в Царевококшайском кремле.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Спасибо за внимание