ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

                     Познавательная деятельность. Игровые ситуации в подготовительной         группе

                     Шкрет Юлия Михайловна МБДОУ № 12 воспитатель

                     Город Урай Тюменская область ХМАО-ЮГРА

Задачи: обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;

              Конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе;

              Формировать социально-коммуникативные качества( сотрудничество, гибкость,

               терпимость);

               Воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к

               другу;

               Закладывать нравственные основы личности  в процессе формирований представлений о дружбе;

                Развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции;

                Продолжать работать над осознанием основных эмоций- радости, гнева, удивления, страха;

                 Учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов

Оборудование: письмо, кирпичики из картона для домика, буквы, акварель, кисточки,

                Трубочки для коктейля, восковые мелки, маленькие и большие круги для рисования, пиктограммы эмоций.

План: 1.Приветствие

           2.Игра «Составь слово»

           3.Мозговой  штурм

           4.Модель дружбы

           5.Тренинг эмоций

           6.Игра «Мир друг без друга»

           7.Игра «Паутинка добрых слов»

           8.»Салют радости»

           9.Физминутка

         10.Пословицы и поговорки о дружбе

         11.Стихотворение «Гостеприимство»  О.Григорьев

        12.Игра «Покажи настроение»

        13.Портрет друга

        14.Итог занятия

Ход занятия: Дети входят в группу и здороваются с гостями.

Воспитатель:  Гости к нам пришли сегодня

                         К ним сейчас вы повернитесь,

                         Улыбнитесь, подружитесь,

Воспитатель:  Ребята, как вы приветствуете друг друга , когда приходите в детский сад?

Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро»,»Привет».

Воспитатель: Давайте сейчас поздороваемся со своими товарищами не словами, а телом.

Когда я хлопну один раз в ладоши, вы пожмете друг другу руки, два- дотронетесь локтями, три хлопка – спинами..

Игра «Приветствие»

Воспитатель: Ребята , посмотрите, кто-то бросил нам в окошко письмецо!

                        Может, это лучик солнца, что щекочет нам лицо?

                        Может, это воробьишко, пролетая обронил?

Давайте попробуем по этой песенке , от кого это письмо

Звучит запись песни «Шапокляк»

Молодцы! А вы помните, что с ней произошло?

Дети: Она улетела на воздушных шариках

Воспитатель зачитывает письмо Шапокляк

      «Здравствуйте, дорогие ребята! Воздушные шары занесли меня в ваш город. Но и тут

Я не могу найти себе друзей. А дом дружбы , который построили крокодил Гена и его

друзья , остался далеко позади .Мне так грустно и скучно одной, помогите мне, пожалуй-

ста, найти друзей. Я больше не буду вредничать и хулиганить. До свидания. Ваша

Шапокляк».

        Как же мы можем помочь Шапокляк?

Дети: Пригласим к нам жить. Напишем объявление. Построим дом Дружбы.

Воспитатель: давайте построим дом дружбы и пригласим Шапокляк жить в нем.Но кирпи-

чи для стройки будут особенные , их мы получим , если правильно выполним задания.

Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая , и нам предстоит выполнить не одно

задание, пройти длинный путь. Каждое задание – это один кирпичик, а каждый кирпич

это часть дома , нашего дома Дружбы.

Итак, 1 задание: Составь слово

Составить слово из букв, которые находятся перед вами на доске :РДУАЖБ

Какое слово получилось (Дружба)

«Мозговой штурм « - что такое дружба?

Первый кирпичик крепим на  доску.

«Модель дружбы»

Как нужно относиться к своим друзьям? Каким надо быть? (добрым, щедрым, великодушным.

 Помогать друзьям в беде, радоваться их успехами,  кто всегда спешит  другу на

помощь, радуется и огорчается вместе с ним, умеет прощать, тот никогда не переложит

на  него свою вину. Это дети играют вместе, делятся игрушками , не обижаются друг на

друга, другу можно доверить тайну, можно поделиться секретом, на друга можно поло-

житься в трудную минуту.)

Воспитатель: А у нас в группе умеют дружить?

Назовите своего лучшего друга, расскажите о нем.

Рассказы детей.

Воспитатель: А бывает, что друзья ссорятся?

Что нужно делать , чтобы не ссориться? Активизировать детей дополнительными вопросами

Дети:- Не драться, делиться игрушками, договариваться. Соблюдать правила игры, уважать мнение  и желание других детей, не жаловаться, уметь прощать

друг друга, уступать.

Воспитатель приглашает все детей на ковер , сидя на нем все рассматривают сюжетные

картинки и рассказывают о них.

            Молодцы! Пройден еще один этап и кирпичик крепится на домик.

Тренинг эмоций  (рисунки на доске)

             Жили-были две подружки: Плакса и Злюка. Однажды гуляя, они попали под

Дождь и сильно промокли. Покажите, как они себя ведут.

Какую из подружек было приятнее изображать и почему?

Поведенческий тренинг: А можно помочь Плаксе? ( выбирается ребенок –плакса,

остальные успокаивают)

А как можно помочь Злюке? ( выпускаем злость в шарик )

А сейчас давайте потопаем ногами и представим  себе, что мы надуваем шарик и всю свою обиду и гнев поместим в него и лопнем!  Хлопнули - шарик лопнул, а вместе с

ним исчезла наша злоба и обида. Как вы думаете, почему такие разные девочки

смогли подружиться?

                   (На земле много людей и они разные, но все дружат между собой, потому

что умеют уступать, поддержать, успокоить, имеют общие интересы )

                  Крепим еще один кирпичик на домик

Воспитатель: я хочу предложить еще одну игру  «Мир без друга»

Я начинаю предложение , а вы его заканчиваете:

                  Мир без друга был бы неинтересным, потому что…

Мир без друга был бы безрадостным, потому что…

Мир без друга был бы мрачным , потому что…

                    -Я обижаюсь на друга, когда он…

                    -Я сержусь на друга , когда он…

                    -Я радуюсь с другом , когда он…

                    -Я доволен другом, когда он…

                    -Я помогаю другу, когда он…

Следующий кирпичик крепится на доску

Воспитатель: А теперь , друзья, я хочу узнать , крепкая ли у нас дружба?

 Игра « Паутинки

Упражнение «Паутина добрых слов» -

У меня есть «клубочек дружбы» , который я передаю рядом стоящему ребенку (Оле) , она

обмотает свободным концом ладошку и передаст другому , сопровождая движение

добрым пожеланием или комплиментом  ( передаем клубок всем ребятам с добрыми словами).

                 А теперь посмотрите , какая паутинка добрых слов у нас получилась! Какое у вас  сейчас настроение? Оно изменилось? Почему?

Дети: настроение стало радостным, веселым, потому что приятно слушать добрые слова.

Воспитатель: А самим приятно было говорить добрые слова друзьям?

                 Следующий кирпичик  для дома Дружбы также «отправляется» на свое место.

А теперь предлагаю всем устроить «Салют Радости»! На рабочих столах находятся кисти,

краски, трубочки для коктейля  - каждый делает салю на свое усмотрение ( можно дуть из трубочек, можно и рисовать ) .

Молодцы! Салют получился чудесный, как настоящий!  

                 Ставим  следующий кирпичик  на доску.

Физкультурная минутка:  Теремок

Цель: снять физическое напряжение, собрать внимание для перехода к  следующему

заданию.

На поляне теремок

Дверь закрыта на замок,

Из трубы  идет дымок,

Вокруг терема забор,

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук-тук!

Открывайте! Я ваш друг!

Воспитатель предлагает вспомнить пословицы о дружбе :

Ссора до добра не доводит.

Один за всех и все за одного.

Нет друга- ищи, нашел – береги.

Друг за друга держаться – ничего не бояться.

Друзья познаются в беде.

             Следующий кирпичик крепится на доску.

Игра « 1-2-3 как я обрадовался, покажи! ( разозлился, улыбнулся)

Воспитатель: как много трудных заданий мы выполнили! Очень  много знаем о дружбе,

это значит, вы без труда сможете найти друзей , быть верными и хорошими товарищами.

Благодаря вашим стараниям дом  Дружбы для Шапокляк получился красивым и простор-

ным, но мне кажется кого-то не хватает?

Дети : Людей, новоселов.

Воспитатель: кто же будет жить в этом доме? Правильно, наши друзья. Предлагаю всем

присутствующим  ( и гостям  в том числе) нарисовать портреты ( приготовленные

заранее) и прикрепить в окнах дома Дружбы. Наш дом согрет теплом наших сердец.

Воспитатель приглашает всех в круг и произнести слова:

                  Мир, любовь, добро – всем, кто слева от меня,

Мир, любовь, добро – всем, кто справа от меня,

Мир, любовь, добро – всем –всем-всем!

                   В завершении –упражнение  «Всем-всем-до свидания»!

                   (Кулачки ставят в один столбик – кулачок на кулачок)