Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Познавательный долгосрочный проект по развитию речи "Мир игры".

Познавательный долгосрочный проект по развитию речи "Мир игры".



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования города Москвы
Южное окружное управление образования
ГБОУ Школа №1375
Дошкольное отделение

Структурное подразделение №5









Познавательный долгосрочный проект

«Мир игры (развитие речи детей, через игровую деятельность у детей 4-5 лет)»























Москва

2015-2016 учебный год

Участники проекта:



  • воспитатель Волостнова Е. Н.

  • воспитатель Кукина М. Г.

  • воспитатель Кущёва И.А.

  • дети комбинированной средней группы, имеющие зрительные и речевые нарушения

  • родители



Сроки реализации проекта: ноябрь 2015 - март 2016 уч. год.





























Актуальность темы проекта:





В настоящее время довольно много встречается дошкольников с нарушениями лексико-грамматического строя речи. Таким детям трудно усвоить в полном объеме общеобразовательную программу детского сада и в дальнейшем им тяжело при поступлении в школу. Поэтому формирование лексико-грамматических конструкций у детей дошкольного возраста является наиболее актуальной проблемой на сегодняшний день.









C:\Users\Лена\Desktop\логораптор\картинки\iCASH2OKW.jpg







Направленность проекта:





Проект направлен на совершенствование правильного использования детьми всех форм русского языка. Вся работа по проекту проходила в соответствии с требованиями предусмотренными Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида для детей с нарушением зрения под ред. Л.И. Плаксиной , Программой дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи Т.Б., Филичевой, Программой « От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы и в соответствии с ФГТ.









C:\Users\Лена\Desktop\логораптор\картинки\iCAPLUEWU.jpg







Цель проекта:



  • обогащение речи ребенка грамматическими формами и конструкциями;

  • активизация их использования в разных формах общения

  • воспитание критического отношения к собственной и чужой речи

  • развитие познавательных способностей детей

  • раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников с особыми образовательными потребностями.

















Проектная идея:

формирование у детей осознанного желания правильно и грамотно использовать речь в повседневной жизни













Задачи проекта:



  • Совершенствование умения согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными, прилагательные с существительными;

  • Формирование умения замечать неправильную постановку ударения в слове, ошибку в чередовании согласных;

  • Знакомство с разными способами образования слов;

  • Упражнения в образовании однокоренных слов, в том числе глаголов с приставками, прилагательные в сравнительной и превосходной степени;

  • Формирование умения составлять по образцу простые и сложные предложения;

  • Развитие высших психических функций;

  • Развитие общей и мелкой моторики.













Формирования грамматически правильной речи





Методы:

    • Пересказ коротких рассказов и сказок

    • Рассматривание картин

    • Словесные упражнения

    • Дидактические игры



Приемы:

  • Создание проблемной ситуации

  • Показ нужной формы, исправление ошибки

  • Вопросы подсказочного и оценочного характера

  • Напоминание о том, как сказать правильно













Развивающая среда в группе ДОУ



Естественная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными игровыми материалами, направленная на формирование активного познавательного отношения не только к окружающему миру, но и к системе родного языка, формируя тем самым элементарное осознание явлений родного языка и речи.





Составляющие речевой развивающей среды в ДОУ:

  • - речь педагога дошкольного образовательного учреждения;

  • - методы и приемы руководства развитием разных сторон речи детей младшего дошкольного возраста;

  • - специальное оборудование группы.

  • - уместность (употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения)











Подготовительный этап проекта



  • Подбор и изучение научно-методической литературы, иллюстративного материала по развитию речи, грамматическим категориям

  • Составление картотеки дидактических игр и словесных упражнений

  • Обсуждение с педагогами и родителями вопросов связанных с проектом.

  • Изготовление игр по развитию речи (воспитатели, родители).







D:\,собрание уголки\IMG_0823.JPG









Основной этап проекта



Совместная деятельность взрослого с детьми, направленная на развитие речи детей младшего дошкольного возраста:

  • Занятия с воспитателями групп;

  • В индивидуальной работе во 2 половине дня;

  • Открытые занятия по активизации словаря детей

4-5 лет и развитию диалогической речи;

  • Открытое занятие по развитию речи для родителей;

  • Организация различных видов детской деятельности (дидактические и сюжетно-ролевые игры)





C:\Users\Лена\Desktop\логораптор\картинки\62286315.png





Занятия по развитию речи



20151215_092048.jpg

20151215_093005.jpg

Игры во II половине дня.





C:\Users\иван\Desktop\фото с телефона\IMG_20160220_095901.jpg



C:\Users\иван\Desktop\фото с телефона\IMG_20160220_100138.jpg



Формы работы с родителями



  • Информационная среда

  • Родительские собрания

  • Анкетирование

  • Открытые занятия по развитию речи

  • Индивидуально-подгрупповые консультации

  • Наглядные пособия в помощь родителям (буклеты)







hello_html_19df23eb.png







Заключительный этап проекта



  • Анализ результатов работы

  • Участие в смотре – конкурсе «Игры по развитию речи своими руками»

  • Размещение в электронных СМИ

  • Демонстрация пособия по дидактическим играм на круглом столе «Игры по развитию речи» - обмен опытом

  • Предоставление информационного пособия для родителей буклет-консультация «Поиграйте с детьми в речевые игры»























Результативность:



  • Повысился уровень развития всех компонентов речи детей;

  • Существенно обогатилась предметно – развивающая среда речевого центра;

  • Работа с родителями поднялась на более высокий уровень, возросла информированность родителей о речевом развитии детей;

  • Сформировался благоприятный микроклимат в коллективе детей и взрослых;

  • Активизировалась свободная деятельность детей;

  • Реализованы индивидуальные потребности каждого ребенка



















Информационные ресурсы:



  1. М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова «Программа воспитания и обучения в детском саду»;

  2. Г.С. Швайко «игры и игровые упражнения для развития речи»;

  3. А.К. Бондаренко «Словесные игры в детском саду»;

  4. Л.В. Артёмова «Театрализованные игры дошкольников»;

  5. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Развитие связной речи»;

  6. Е.А. Тимофеева «Подвижные игры»;

  7. А.Е. Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду»;

  8. М. Кольцова «Ребёнок учится говорить»;

  9. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»;

  10. М.А. Васильева «Руководство играми детей в детском саду»;

  11. «Игра дошкольника» под ред. С.Л. Новосёловой;

  12. А.И. Максакова, Г.А. Тумакова «Учите, играя».

  13. "Nsportal.ru" - образовательная социальная сеть




Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров320
Номер материала ДВ-531914
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх