Цель:
систематизировать и закреплять знания учащихся о документах, гарантирующих
права ребенка, формировать представления у детей об их обязанностях.
Задачи:
Образовательные:
обогащать, активизировать, расширять словарь, кругозор;
Развивающие:
развивать память, мышление, внимание, коммуникативность, коррекция речи через
высказывания детей.
Воспитательные:
воспитывать чувство уважения к другим людям, интерес к законам и их соблюдению.
Ход
мероприятия.
Звучит
спокойная музыка, дети входят в зал, садятся.
Воспитатель: -
Добрый вечер друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о вас, о детях,
ваших правах и обязанностях. Вы граждане России и у вас, как и у каждого
взрослого человека, есть гражданские права и обязанности.
По
извилистой дорожке
Шли
по миру чьи – то ножки
Вдаль
смотря широкими глазами
Шел
малыш знакомиться с правами.
Рядом
мама за руку держала
В
путь-дорогу умницу свою сопровождала
Знать
должны и взрослые и дети
О
правах, что защищают их на свете.
Воспитатель: - Дорогие ребята! Есть ли у маленьких
граждан страны свои права? Знаете ли вы их? Кто в государстве обязан защищать
права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.
Мы собрались сегодня для того, чтобы поговорить о правах и обязанностях детей.
Давно
и очень давно, еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать
свои права. Право древний человек отстаивал силой. Слабый не имел никаких прав,
если не имел заступника, желающего отстоять его право на собственность и на
жизнь.
Не
так-то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство.
Долгое время в истории человечества царил закон «око за око, зуб за зуб». Но
как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных появился
могущественный заступник.
После
того, как в 1945 году закончилась вторая мировая война — самая жестокая и
кровопролитная за всю историю человечества, когда наступил мир, народы многих
стран решили: нужно объединиться. Чтобы разногласия и противоречия заставляли
людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решать
мирным путем. Именно с этой целью в октябре 1945 г. была создана Организация
Объединенных Наций (ООН). В 1948 году государства, входящие в ООН
подписали Всеобщую декларацию прав человека — документ, в котором пообещали
друг другу и своим народам гражданские права и свободы: равенство всех перед
законом, личную неприкосновенность, свободу совести, возможность верить или не
верить в Бога и многое другое.
Всеобщая
декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем говорится о
людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в особом внимании, в
заботе и защите со стороны государства.
Именно поэтому в 1989 году 20 ноября ООН приняла особый
документ под названием «Конвенция о правах ребенка».
-
Права человека – определены законами, которые никто не вправе нарушать. Но
права ребенка особые. Записаны они в законе «Конвенция о правах ребенка» (показ
книги). Этот закон действует во всем мире, а также и в России. Задачи
Конвенции – защита прав ребенка от несправедливости, забота о его жизни,
развитии, образовании, воспитании. Сейчас мы совершим короткое путешествие в
мир прав ребенка по страницам этого документа.
– А что такое право? (ответы детей).
Воспитатель: -
Право – это охраняемая государством естественная возможность что-то делать,
иметь, осуществлять. Наша задача хорошо запомнить их и правильно пользоваться
своими правами, но и не забывать свои обязанности. Также соблюдать права других
людей. И так в путь.
Если
человек родился
Имя
дать ему должны.
Будет
жить в любви, заботе,
Гражданин
своей страны.
Воспитатель: -
О каком праве говорится в стихотворении? (о праве на имя, фамилию, отчество)
-
Какой документ получает человек при рождении? (показ свидетельства о
рождении).
-
Имя каждому дано и у каждого оно одно!
-
Мы привыкли к тому, что у человека есть собственное имя. Но были времена, когда
человека лишали такого права - это рабы, узники фашистских концлагерей, где
вместо имени присваивали номер.
Иногда
можно услышать, как вместо имени называют прозвище. Это правильно? (нет)
-
Какая обязанность есть у вас, связанная с этим правом? (Обращаться и
называть друг друга по имени).
Поиграем
в игру «Давайте знакомиться»
Воспитатель
подходит к ребенку со словами: « Ты скорее поспеши,
как зовут тебя, скажи…», давая при этом игрушку. Тот называет свое имя и
передает игрушку другому ребенку, при этом произнося слова: «Как зовут тебя скажи?»
и т.д. повторить 3-4 раза.
Воспитатель: -
Молодцы, ребята, это право усвоили.
-
Продолжаем путешествие по страницам.
В
Конвенции записано: «Все дети имеют право на жизнь и личную
неприкосновенность».
-
Назовите, пожалуйста, сказки, стихи, басни и другие произведения, где это право
было нарушено? Наглядность - стенд с книгами. ( «Колобок», «Волк и ягненок»,
«Муха-Цокотуха», «Красная Шапочка», « Волк и семеро козлят», «Серая шейка» и
другие).
Воспитатель: -
Первое право на жизнь дает мама - это главный человек в жизни каждого ребенка.
Звучит
песня о маме (слова Ю.Энтина, музыка Ж.Боржоа).
Воспитатель: -
Мама это главное слово в каждой судьбе. «Коли есть отец и мать, то ребенку
благодать», – гласит народная пословица. – Скажете, о каком праве пойдет речь?
Читаем в Конвенции «Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье».
Часто
в семьях живут другие родственники, которые любят детей и заботятся о них. Что
это за родственники такие? ( дедушка, бабушка и др.)
Воспитатель: -
Вот какая большая семья получилась. Каждому ребенку хорошо в семье.
Семья
– это счастье, любовь и удача
Семья
– это летом поездки на дачу
Семья
это праздник, семейные даты
Подарки,
покупки, приятные траты.
Семья
– это труд, друг о друге забота,
Семья
– это много домашней работы,
Семья
– это важно, семья – это сложно,
Но
счастливо жить одному невозможно!
В
русском языке много пословиц и поговорок о семье. Вспомним их, ребята.
-
Птица рада весне, а дитя матери.
-
Кто родителей почитает, тот счастлив бывает
-
Вся семья вместе, так и душа на месте.
-
Семья сильна тогда, когда над ней крыша одна.
Воспитатель: -
Родные заботятся о вас, и вы имеете обязанности дома? (Да)
–
Вы наверняка, хорошие помощники. А ещё у вас есть у каждого поручения в
группе. А что вы делаете, какие поручения выполняете?
-
А вот девочка из знакомой сказки, трудилась целыми днями, ей совсем не до
отдыха было.
Воспитатель: -
Какие права были нарушены у Золушки? (право на отдых, свободу, заботу)
-
Как могут отдыхать дети? (гулять, смотреть телевизор, играть в игры, ходить в
театр и кино, спать)
–
Ребенок имеет право на отдых и досуг, право свободно участвовать в культурной
жизни и заниматься спортом. Это право закреплено в Конвенции.
-
Без отдыха человек может заболеть.
Чтоб
здоровыми остаться
Нужно
спортом заниматься.
На
зарядку становись!
Но
для того, чтобы быть весёлым и здоровым, нужно хорошо кушать
Воспитатель: -
«Ребенок имеет право на пользование услугами системы здравоохранения», бережно
относится к своему здоровью. Так гласит закон.
-
Ребята, посмотрим что у меня в руках. Показываю (ручка, тетрадь, линейка,
книга, карандаш).
Воспитатель: –
О чем говорят эти предметы? (дети должны ходить в школу и учиться).
–
Верно.
-
Нужно всем учиться в школе,
Чтобы
грамотными стать
И
никто у вас не может
Это
право отобрать. – Все дети имеют право на получение образования. Так записано
на следующей странице Конвенции.
Воспитатель: -
Где можно получить образование? (школа, институт, колледж) Для чего надо
учиться? (быть грамотными, много знать) - В чем заключается ваша
обязанность? (ходить в школу, учиться).
Поиграем
в игру «Продолжи пословицу».
-
Я начну, а вы продолжайте:
-
Учись смолоду - … (не помрешь под старость с голоду),
-
Ученье – свет, а… (не ученье – тьма);
-
Грамоте учиться - … (всегда пригодится);
-
Не стыдно не знать – стыдно… (не учиться);
-
Учиться - …. (всегда пригодится).
Воспитатель: -
Вот эта картинка напоминает нам о праве…? (на жилище).
-
Каждый ребенок имеет право на имущество, оно неприкосновенно. Никто не может
без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи. Люди обязаны относится к
своему дому бережно, содержать в полном порядке.
-
Посмотрите, какие вы разные, но у всех одинаковые права.
А
теперь, я хочу проверить. Как вы поняли свои права.
«Литературно-правовая
викторина»
1ситуация: «Мачеха
с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать
в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы
подобное происходило в наши дни?»
(Ответ:
ст. 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и
развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно
участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)
2
ситуация: Является ли Маугли, живущий в лесу
вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?
(Ответ: Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до
достижения 18-летнего возраста. Ст.1)
3
ситуация: Маугли не умеет говорить
человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения
людей звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и
обращаться с ним, как с животным? (Ответ: Маугли, не знающий человеческого
языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но
согласно Конвенции, каждый даже неполноценный ребенок должен вести полноценную
и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Клетка и
дурное обращение унижают достоинство, следовательно, они недопустимы.)
4
ситуация: Баба-Яга уносит братца Иванушку от
сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. Что было нарушен?
(Ответ: статья 11. Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с
незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.)
Ребята,
но кроме прав у вас есть ещё и обязанности.
Вывод:
- Какие
документы защищают ваши права?
-
Куда вы можете обратиться, если будут нарушены ваши права?
- Каким
правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?
Именно
это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка.
А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы,
в том числе о том, как защитить свои права.
Вы
знаете свои права, не позволяйте никому их нарушать и никогда не нарушайте
права других людей. Помните, взрослые должны знать о правах детей. Путешествие
по страницам Конвенции подошло к концу. Нас ждут новые страницы этого закона.
Ну, вот и все, друзья, спасибо за внимание. Настало время расставанья
Итог.
-
Когда рождается человек, то на небе зажигается звезда.
Зажжём и мы свои звёзды. Таким образом, отобразим своё настроение в виде звёзд.
Красная
– мне всё понравилось.
Синяя
– я не всё понял, но я доволен.
Зелёная
– кое-что я для себя усвоил.
Жёлтая
– мне было не интересно, я для себя ничего не взял.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.