Психологическая
характеристика ощущения.
Исключительно большую роль в жизни и деятельности человека
играет его познавательная сфера, включающая в себя совокупность психических
процессов: внимание, ощущение, восприятие, память, представление, мышление,
речь, воображение. Эти процессы выступают своеобразными инструментами
познавательной, а также и других видов деятельности, обслуживая их и
обеспечивая их эффективность. Основная функция этих процессов —
познавательно-аналитическая.
Ощущение – чувственное
отображение объективной действительности. Физиологической основой ощущения
является деятельность сложных комплексов анатомических структур, названных И.П.
Павловым анализаторами. Каждый анализатор состоит из трех частей: периферического
(рецептора), проводящих нервных путей; корковых отделов анализатора
(центральных, кора головного мозга).
Ощущения могут быть охарактеризованы свойствами:
- Качество
– характеризует основную информацию, отображаемую данным О.
- Интенсивность
– количественная характеристика и зависит от силы воздействия раздражителя
и функционального состояния рецептора.
- Длительность
– временная характеристика возникшего О. время воздействия раздражителя и
его интенсивность.
- Пространственная
локализация раздражителя (откуда).
Минимальная величина воздействия раздражителя, при котором
впервые возникает О., называется абсолютным порогом О. (Г.Т.
Фехнер)
Верхний абсолютный порог (болевой
порог) – значение стимула, при котором он перестает восприниматься адекватно.
Нижний абсолютный порог –
минимальная сила раздражителя, при котором появляется О.
- Основные
виды ощущений:
- Кожные
или тактильные ощущения. Рецепторы в коже и слизистых оболочках
прикосновения, температура (тепла, холода), боль).
- Вкусовые
и обонятельные ощущения. Рецепторы вкусовые луковицы (вкусовые клетки) на
языке. Обонятельные клетки в слизистой обонятельной области. В.И О. часто
смешиваются.
- Слуховые
О. различают все звуки на музыкальные и шумы. Речь содержит характеристики
обеих групп. О. имеют три стороны: высоту звука, громкость звука, тембр
звука.
- Зрительные
О. свет и цвет
- Прориоцептивные
О. – равновесия и движения. Рецепторы во внутреннем ухе.
- Осязание
процесс сочетания кожных и двигательных О. Способность оценивать свойства
предметов – твердость, мягкость, гладкость, шероховатость.
2. Психологическая характеристика восприятия.
Восприятие – целостное отражение
предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непросредственном воздействии
физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Все, что
человек воспринимает, предстает перед ним в виде целостных образов. Происходит
синтез О. в сложные комплексные системы. Этот синтез может протекать как в
одной модальности (зрительные в образы), так и в пределах нескольких
модальностей. В. Включает в себя О. и основывается на нем. Но помимо О. в В.
задействован и предыдущий опыт человека, процессы осмысления того, что
воспринимается, т.е. в процесс В. включаются психические процессы более
высокого уровня, такие как память и мышление. Поэтому В. очень часто называют
перцептивной системой человека.
Физиологической основой В. являются процессы, проходящие в
органах чувств, нервных волокнах ЦНС. Физиологическая основа В.
усложняется тем, что оно тесно связано с двигательной деятельностью, с
эмоциональными переживаниями, разнообразными мыслительными процессами.
Основные свойства восприятия:
Предметность - способность отражать объекты и явления реального
мира не в виде набора не связанных друг с другом О., а в форме отдельных
предметов.
Целостность – восприятие дает целостный образ предмета.
Структурность – В. доводит до нашего сознания структуру предмета
или явления, с которыми мы столкнулись в реальном мире.
Константность – относительное постоянство некоторых свойств
предметов при изменении условий их восприятия.
Осмысленность – хотя В. возникает при непосредственном
воздействии раздражителя на органы чувств перцептивные образы всегда имеют
смысловое значение.
Активность (избирательность) – в любой момент времени мы
воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов, в то время
как остальные объекты реального мира являются фоном нашего В., т.е. не
отражаются в нашем сознании.
Виды восприятия:
По модальности (анализатор) – слуховое зрительное, осязательное,
кинестетическое, обонятельное, вкусовое. Различные виды В. редко встречаются в
чистом виде. Обычно они комбинируются и в результате возникают сложные виды
восприятия.
По форме существования материи: В. пространства, В. времени, В.
движения.
К пространственным свойствам предмета относятся: величина,
форма, положение в пространстве.
3. Психологическая характеристика внимания.
Внимание — это динамическая сторона
сознания, психики человека, выражающая степень ее направленности на тот или
иной объект, его отдельные стороны и степень сосредоточенности сознания на
нем. Это обеспечивает адекватное отражение объекта, он воспринимается более
полно, точно и качественно. Внимание обеспечивает также и успешность
деятельности.
Внимание проявляется как в сенсорных процессах (зрительное,
слуховое, обонятельное, тактильное, осязательное и др.), где его объектами
выступает действительность во всем ее многообразии, так и в мнемонических, мыслительных.
Здесь объектами внимания являются воспоминания, представления человека, его
мысли, переживания.
Физиологической основой внимания выступает общая активизация
деятельности мозга и создания доминантных очагов возбуждения в его коре.
В зависимости от того, где находится объект внимания — во
внешнем мире, вне субъекта познания и деятельности (материальные процессы,
явления действительности, люди, их действия) или в субъективном мире личности
(собственные мысли, переживания, планирование своего поведения и т.п.), —
различают внимание внешнее (сенсорно-перцептивное) и внутреннее.
Различают три вида внимания.
1. Непроизвольное. Возникает и поддерживается
независимо от сознательных намерений человека и обусловлено особенностями
объекта (его новизны, неожиданности появления, силы воздействия, степени
значимости для человека и т.д.).
2. Произвольное. Это высшая специфическая
человеческая форма внимания. Она возникает, когда человек ставит перед собой
задачи, сознательные цели, и поэтому неразрывно связана с речью, это внимание
невозможно без волевой регуляции и использования специальных приемов сосредоточения,
поддержания, распределения, переключения внимания. Его иногда называют волевым
вниманием.
3. Послепроизвольное. Возникает на основе
произвольного, как бы вырастает из него и заключается в сосредоточенности на
объекте в силу его ценности, значимости, интереса для личности.
Внимание человека характеризуется рядом качеств, свойств.
Объем внимания определяется
максимальным количеством объектов, которое человек может воспринимать в единицу
времени в связи с какой-нибудь задачей. Объем внимания, как и другие качества
психики, можно развивать специальными упражнениями, деятельностью.
Распределение — способность
одновременно держать в поле внимания несколько объектов, видов деятельности,
воспринимать и осуществлять их в равной степени эффективно. Высокая степень
распределения внимания позволяет человеку осуществлять большой объем разных
действий в единицу времени, создает резерв, запас времени.
Переключаемость — перевод
внимания с одного объекта на другой, с одних видов действий и деятельности на
другие. Эти характеристики внимания связаны с такими особенностями нервной
системы, как мобильность, возбудимость, торможение.
Концентрация — способность человека в
деятельности сосредоточиться на главном с одновременным отвлечением от
второстепенного.
Устойчивость — это умение длительное
время задерживать внимание на избранном объекте. Эта особенность внимания
зависит от особенностей нервной системы человека (чем слабее нервная система и
чем более возбуждена, тем устойчивость внимания ниже), от мотивации, внешних
обстоятельств.
Концентрация и устойчивость внимания зависят от осознания
ответственности за деятельность, чувства долга, понимания смысла деятельности,
интереса к ней, волевых качеств личности.
Колебание внимания — это
качество, противоположное устойчивости.
Рассеянность — отрицательное качество
внимания. Она выступает следствием различных причин. Самые существенные из
них: низкая ответственность за порученное дело, отсутствие интереса, состояние
утомления и напряженности, болезнь. В борьбе с рассеянностью необходим
тщательный анализ ее причин.
4. Психологическая характеристика памяти.
Память играет важную роль в жизни
человека и его профессиональной деятельности. Она лежит в основе любого
психического явления и обеспечивает единство и целостность личности. Память
называют цементом личности. При нарушении памяти нарушается психическое
здоровье человека и личность как целостная система распадается, разрушается.
Память — это одна из форм психического отражения, состоящая в
закреплении, сохранении и последующем воспроизведении в психике, сознании
человека прошлого опыта, его отдельных элементов.
Память характеризуется тремя основными процессами: запоминание
(ввод информации в память), сохранение (удержание) и воспроизведение.
Организация запоминания влияет на сохранение. Качество сохранения определяет
воспроизведение.
Запоминание — первичный
процесс. От него во многом зависят сохранение сведений в памяти и их
использование. В процессе запоминания участвуют многие нервные центры и связи.
Чем больше их затронуто, участвует в этом процессе, тем запоминание надежнее.
Различают преднамеренное (произвольное) и непреднамеренное (непроизвольное)
запоминание. Первое характеризуется сознательно поставленной целью запомнить
что-либо полно, точно, быстро. Второе совершается как бы само собой.
Произвольное запоминание наиболее продуктивно. На него в основном и опираются
при обучении и воспитании.
По особенностям образующихся в процессе запоминания связей
принято различать механическое и смысловое
запоминание. При механическом запоминании образуются преимущественно
ассоциации по смежности, т.е. то или иное событие запоминается потому, что
идет тут же за другим или находится рядом с ним. Внутренние, существенные связи
явлений, событий при этом не вскрываются. Поэтому для прочного запоминания
требуются многократные повторения.
Сохранение — непассивный
процесс удержания информации. Особую роль в сохранении информации, алгоритмов
действий играет практическое их применение, практика. Исследования показали,
что все, что, влияя на органы чувств человека, поступает в его мозг,
запечатлевается там.
Воспроизведение — процесс
извлечения из памяти сохраненного материала. Говорят о непроизвольном
воспроизведении, когда мысль или образ всплывает в памяти без намерения
личности. Произвольное воспроизведение может протекать на уровне узнавания,
когда устанавливается идентичность воспринимаемого и сохраненного в памяти.
Забывание — процесс,
обратный запоминанию. Подобно запоминанию забывание — избирательный процесс.
Забывание оказывается тем более глубоким, чем реже включается определенный
материал в деятельность, чем менее значимым становится он для достижения
актуальных жизненных целей.
Качества памяти определяются через скорость запоминания
(количество повторений, необходимых для удержания материала в памяти) и
скорость забывания (время, в течение которого запомнившееся хранится в
памяти). Оба параметра (время и количество повторений) изменяются по шкале
«быстро—медленно» и получают четыре сочетания, описывающих особенности памяти
по быстроте запоминания и длительности сохранения.
Различают следующие типы памяти: словесно-логический
и образный. Образную память подразделяют на зрительную, слуховую,
двигательную. Уровень их развития у индивидов неодинаков, что позволяет
говорить о словесно-логическом или образном типе памяти и о зрительном,
слуховом, двигательном видах памяти, преобладающих у того или
иного человека. Знание сильных и слабых сторон своей памяти помогает человеку
правильно организовать процесс усвоения знаний.
Большинство людей имеют комбинированный тип памяти —
зрительно-слуховой.
По материалу, сохраняемому памятью, ее можно разделить на
когнитивную и эмоциональную. Когнитивная память — это процесс
сохранения знаний. Эмоциональная память — это сохранение в
сознании переживаний и чувств. Эмоциональная память на пережитое — непременное
условие развития способности к сочувствию и состраданию. В зависимости от
установки на длительность сохранения (помнить в течение нескольких минут или
удерживать в сознании длительное время) выделяют краткосрочную и долговременную
память. Различие этих видов памяти подтверждается различными следами,
хранящими информацию. Краткосрочную память связывают с биоэлектрическими
контурами колебаний в нервной системе, долгосрочную — с изменением структуры
белка рибонуклеиновых кислот. От краткосрочной памяти отличают оперативную. Оперативная
память непосредственно включена в регулирование деятельности для
удержания ее промежуточных результатов. Она предполагает восприятие объектов в
момент свершения действий, краткосрочное удержание в памяти образа и всей
ситуации, а также их изменений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.