Инфоурок Информатика Другие методич. материалыПрактическая работа по информатике по теме "Создание web страниц с использованием редактора Блокнот "(9класс)

Практическая работа по информатике по теме "Создание web страниц с использованием редактора Блокнот "(9класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

1158916269550647_1.jpg 1ips04-Chukchi.jpg 21908580_kamchatka.jpg fon.jpg geo_2.jpg img1.jpg post-1563-1292172339.jpg post-53071-1204932623.jpg rep_58_055_2.jpg Safanieva1.jpg Жизнь и быт народов Камчатки.docx Практические по НТМ.docx

Выбранный для просмотра документ Жизнь и быт народов Камчатки.docx

Жизнь и быт народов Камчатки

Древнейшее население Камчатки составляли ительмены коряки, чукчи. На самом юге полуострова сохранились топонимы (географические названия) айнского происхожде­ния. Некоторые исследователи предполагают, что айны (Айны — народность, населявшая острова  Хоккайдо (Япония), Сахалин,   Курильские.  Небольшая часть айнов и сейчас живет на Хоккайдо)с Северных Курил селились на «матёрой земле», то есть на Камчатке. Есть и другое мнение: «курильцы» (айны) как хорошие мореходы, несомненно, появлялись на Камчатке, но на жизнь коренных ее обитателей большого влияния оказать не могли, хотя взаимовлияние ительменов и айнов, безусловно, было.

Со временем на территории Камчатки появились алеуты (на Командорских островах) и эвены.

По внешнему   виду ительмены,   коряки и чукчи   сходны между собой, но условия их жизни, хозяйственные занятия культуры не одинаковы. Больше близости у коряков с чукчами. Ительмены же более отличны от них, и ительменский язык иного происхождения, чем язык коряков и чукчей.

 

 

ИТЕЛЬМЕНЫ

Название этого народа — ительмены — означает «житель», «живущий здесь», русские документы и сочинения называли их камчадалами(разные группы населения: собствен­но ительмены; потомки русских казаков и крестьян, переселенных на Камчатку в XVIII веке; смешанное русско-ительменское население).

Южная граница расселения ительменов — мыс Лопатка, северная — река Тигиль на западном Побережье и река Ука — на восточном. На самом юге полуострова ительмены испытывали влияние айнов, на севере — Коряков. Коряки тоже частично обитали в местах проживания ительменов.

Ительменские селения располагались по рекам Камчатке (Уйкоаль), Еловке (Коочь), Большой, Быстрой, Аваче. Сели­лись они и по берегам Авачинской губы.

Ительмены занимались рыболовством, ловили рыбу сетя­ми, сплетенными из крапивных волокон, били ее острогами, строили ловушки-запоры на реках. Часть рыбы вялили в виде юколы, часть заквашивали в специальных ямах. Отсутствие соли не позволяло заготовлять большие рыбные припасы.

Охота тоже была давним занятием ительменов, хотя и не СТОЛЬ значительным, как рыболовство. Охотились на лисиц, Соболей, медведей, горных баранов. Охотники ставили хитро­умные ловушки, пользовались пращой. Во время охоты на Мелких пушных зверей для сохранения шкурки применялись стрелы с тупым наконечником. Жители побережий охотились па сивучей, тюленей, морских бобров — каланов. Между ры­боловами и охотниками существовал обмен. Ительмены об­менивались также всем необходимым с кочевавшими по тунд­ре коряками-оленеводами. Женщины и дети занима­лись сбором грибов, ягод, съедобных растений и кореньев, заготавливая их на зиму.

Ительмены мастерски изготовляли орудия из камня, кости, рога, дерева. Для передвижения служили долбленые лодки (бати), лыжи, собачьи упряжки.

Жили ительмены оседло большими поселениями по мор­скому побережью и по берегам богатых рыбой рек и озер. Зимой обитали в полуземлянках со стенами из стоячих бревен и с бревенчатой крышей, в которой проделывалось дымовое Отверстие, служившее также и входом. Снаружи зимние жи­лища напоминали холмики. В них помещались по нескольку Семей. Летом обитали в конусовидных шалашах на сваях.

Огонь добывался с помощью деревянного сверла. Пищу парили в деревянных корытах, куда бросали раскаленные камни.

Жизненный уклад ительменов способствовал созданию замкнутых, обособленных друг от друга больших семейных общин, каждая из которых владела охотничьими и рыбными угодьями. Возникали   особые территориальные и   языковые общности, которые можно условно назвать племенами.

Во главе острожка находился тойон. В случае необходи­мости возникали объединения ительменов, живших в разных местах, под началом тойонов, известных жизненным и воен­ным опытом.

 

Коряки — основное население севера Камчатки. По хозяйственным занятиям народность можно условно разделить на группы — оседлых и кочевых коряков. Жители побережья называли себя нымыланами. Слово «нымыланы» в переводе означает «обитатели оседлых селений». Кочевники, бродившие со стадами оленей по тундре,   именовали себя чавчувенами, т.е. «оленными людьми». И оседлые,   и оленные коряки, несмотря на некоторые языковые и бытовые различия, сознавали себя единым народом.

Название коряки появилось в русских документах еще в XVII веке. Оно было заимствовано от юкагиров, с которыми Коряки общались задолго до встречи с русскими. Вероятно, название происходит от корякского слова «кор»—«олень» и означает людей, находящихся при оленях. На северо-востоке коряки граничили с чукчами, па севере в северо-западе — с ярами и эвенами, на юге —с ительменами. ОСЕДЛЫЕ КОРЯКИ жили на восточном и западном побережье Камчатки.

Оседлые коряки занимались морским промыслом и рыболовством, охотились на диких оленей, горных баранов, медведей,  лисиц, соболей. Корякские мастера достигли высокого совершенства в изготовлении орудий охоты и рыболовства. Наконечники гарпунов, копий, стрел изготовляли из камня, кости, позднее из железа. Стрелы оснащали перьями из Крыльев лебедя или орлана. На морской промысел выходили на байдарах, обтянутых моржовыми шкурами. Отважные охотники добывали даже китов, в каждой байдаре помещалось 12—20 человек. Промысел морского зверя был труден и опасен, требовал силы, умения, выдержки  и выносливости.

Важным  средством  существования  береговых  жителей являлась и рыбная ловля, способы которой походили на ительменские. Похожими были и способы охоты.

Жилищем корякам-иымылапам, как и ительменам, в зимнее время служила полуземлянка. Летом переселялись в шалаши-балаганы.

КОРЯКИ-ОЛЕНЕВОДЫ в отличие от оседлых коряк

были более едины. Их хозяйство и быт существенно отличались от хозяйства и быта обитателей морских побережий.

Оленеводческое хозяйство коряков было замкнутым обособленным. В нем не происходило заметных усовершенствований, все шло, но выработанным веками традициям.

Одежда оленных коряков изготовлялась из выделанных шкур. Она была разной: каждодневной и праздничной. Праздничную шили из тонко обработанной замши. Женщины носили серьги и браслеты из бисера, нанизанного на кожаный ремешок или нитку из жил.

Мужской и женский труд также разделялся: мужчины пасли оленей, охотились, изготовляли средства передвижения, и женщины готовили пищу, выделывали шкуры. Но при необ­ходимости женщины помогали и в выпасе оленей.

У коряков-оленеводов существовали стойбищные объеди­нения, при которых хозяева равного достатка выпасали оле­ней сообща.

ЧУКЧИ

На севере материковой части Камчатки с коряками сосед­ствовали чукчи. Кочевые жители тундры именовали себя чаучу, что означает «оленные люди». Отсюда и название — чукча. Кроме того, имелось и еще одно самоназвание — луороветланы, то есть «настоящие люди», или «живущие здесь».

Основная часть чукотского народа жила на территории современного Чукотского автономного округа и Магаданской области. На севере Камчатки чукчи появились в поиска оленьих пастбищ.

По хозяйственному укладу и быту кочевые чукчи более походили на коряков-оленеводов, а оседлые чукчи —на коряков морского побережья. Оседлые и кочевые группы коряков и чукчей производили между собой обмен необходимым. Это происходило в форме, «подарков».

Отношения коряков и чукчей, к сожалению, иногда омрачались усобицами и столкновениями из-за оленьих пастбищ. Чаще все-таки брали верх взаимопонимание и взаимоуважение. На Парапольском доле и в других местах происходили обоюдные встречи, ставился общий стан с удлиненными ярангами. Общие костры означали установление дружеских отношений. На встречах люди обменивались подарками, устраивали оленьи гонки, состязались в силе, ловкости, пели и плясали. Здесь особенно наглядно проявлялась характерная черта поведения всех народов Севера— уважение к чужим обычаям.

ЭВЕНЫ

Когда русские землепроходцы появились на Камчатке, то застали здесь коряков и ительменов. К середине XIX века на полуострове появились эвены.

Эвен, эвын —самоназвание этого народа, означающее! «живущий здесь». По происхождению и культуре эвены были схожи с эвенками. Обитали они на северо-востоке Сибири от Охотского моря до реки Лены по соседству с юкагирами, а отчасти с коряками и чукчами, имея с ними давние связи.

Часть эвенов, кочевавшую на Охотском побережье и к западу от него, другие народы Северо-востока, а вслед за ними и русские называли ламутами, то есть «живущими возле моря» («лам» — по-эвенски «море»). Другая же часть эвенов, в том числе эвены, пришедшие на Камчатку, именовала себя орочи - что означает «оленные люди».

В давние времена эвены, по сообщениям «скасок» земле­проходцев, пользовались каменными и костяными орудиями. Изделия из железа попадали к ним обменным путем и счи­тались редкостью.

На   Камчатку - эвены пришли, видимо, в конце 40-х годов XIXв  стороны Гижиги через Пенжинский хребет.

Со временем эвены, поселившиеся на Камчатке, обособились от своих собратьев на материке. Они кочевали по притокам рек Паланы, Кинкиля, Морошечиой, Русаковой. Бога­тые  пастбища были удобны для оленей, поголовье быстро росло. Среди эвенов появлялись владельцы стад до 200—500 ГОЛОВ. Охота на пушного зверя имела для них побочное значение. Как правило, передвигались эвены верхом на оленях, чего не делали коряки.

Жили они в легких разборных чумах, удобных для постоянных перекочевок. Чумы покрывали выделанной оленьей шкурой — ровдугой. Носили распашную верхнюю одежду с характерными нагрудниками, богато расшитыми бисером красного, зеленого, синего, черного цвета, с кожаной бахро­мой внизу. В их быту и одежде просматривалось и влияние Соседних народов. Соприкасаясь с ительменами и коряками,с русскими поселенцами, эвены воспринимали их материаль­ную и духовную культуру. От коряков и камчадалов они переняли собачьи упряжки, способы ловли рыбы запорами. В хозяйстве эвенов появлялись лошади, которыми до этого пользовались только русские.

На Камчатке эвенов встретили дружественно. Ученый К. Дитмар сообщал, что коряки оказывали им «ласковый прием и гостеприимство», эвены «ответствуют этому дружест­венному расположению». Быстро овладевали они и корякским языком.

АЛЕУТЫ

Алеуты — древнее население Алеутских островов. Различны суждения об их происхождении, существуют гипотезы о связи алеутов с древнейшей историей северо-востока Азии. Самоназвание алеутов — унанган — первоначально относилось только к восточным алеутам. Его можно перевести как «прибрежные жители». Слово же аллитхух означает «община», «отряд», «войско». Так именовали себя алеуты при первых встречах с русскими мореплавателями и промышленниками. Отсюда и пошло название — алеуты. Язык алеутов близок к эскимосскому.

Острова Алеутской гряды гористы, береговая линия изрезана бухтами и заливами. Для этих мест обычны сильные ветры и туманы. Лесов на Алеутских островах нет, но животный мир богат и разнообразен. Жители островов создал  в этих нелегких условиях   своеобразную культуру морских охотников, рыболовов и собирателей.

Археологические исследования открывают интереснейшие данные о древней история алеутов, которые научились брать от моря все необходимое для пропитания, изготовления одежды, орудий охоты и рыболовства, домашнего обихода. Многие изделия, найденные при расколках, впечатляют тонким художественным вкусом.

Существует целый ряд свидетельств   об   общих элементах культур коряков и ительменов с культурой алеутов.

Русские промышленники, начав в XVIII веке освоение Алеутских островов, одаривали их жителей медными котлами, одеждой, табаком, бисером, получая взамен ценные шкуры морского зверя. Развивая промысел, они стали привлекать к нему и алеутов, иногда принудительно. Более того, закончив добычу зверя в каком-либо месте, промышленники, отправляясь на другие острова, путем уговоров или насильно уво­зили от родных островов алеутов.

Партии промышленников обитали на островах возле алеутских селений, иногда поселялись в «жилах» самих алеутов. Они перенимали от местных жителей навыки морской охоты, устройства жилищ. Островитяне, в свою очередь, начинали русскую одежду, употреблять огнестрельное оружие,

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа по информатике по теме "Создание web страниц с использованием редактора Блокнот "(9класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Практические по НТМ.docx

Практическая работа №1

 

Создание структуры Web-страницы

Цель: Научиться создавать простейший HTML-документ с использованием редактора текста; просматривать его при помощи браузера.

 

Ход работы:

  1. Открыть  окно текстового редактора Блокнот .
  2. Сохранить  документ под именем index.html в личной папке.
  3. Создадим первую страницу своего сайта:

Зададим первый контейнер парой тегов, при помощи которых браузер определит формат документа: <HTML>   </HTML>

Головная часть программы:

    • Поместим в первый контейнер следующую пару тегов, задающую второй контейнер: <HEAD>  </HEAD>.
    • Во второй контейнер поместим команду, которая задает информацию о кодировке HTML – страницы.

<META http-equiv=”Content-Type”

                  Content=”text/html; charset=windows-1251”>

  пару тегов с названием Web-странички:

<TITLE> Камчатский край </TITLE>.

Тело программы:

·         Внутри первого контейнера после тэга </HEAD> введем новую пару тегов<BODY> </BODY>, задающую третий контейнер.

·         Внутри третьего контейнера разместим  заголовок страницы самым крупным размером шрифта, используя пару тэгов <H1> </H1>.

< H1>КУЛЬТУРА НАРОДОВ КАМЧАТКИ</H1>

Итак, в окне приложения  Блокнот программа должна иметь вид:

 

 

<HTML>

<HEAD>

<META http-equiv=”Content-Type”

                       Content=”text/html; charset=windows-1251”>

<TITLE> Камчатский край </TITLE>

</HEAD>

<BODY>

<H1> КУЛЬТУРА НАРОДОВ КАМЧАТКИ </H1>

</BODY>

</HTML>

 

 

  1. Сохранить документ и просмотреть при помощи браузера страницу (найти сохраненный файл в личной папке и открыть его двойным щелчком).

Форматирование заголовка:

·         Выравнивание заголовка по центру реализуется с помощью атрибута

ALIGN=center, помещенного внутри тэга <H1>:

 

<H1 ALIGN=center> КУЛЬТУРА НАРОДОВ КАМЧАТКИ </H1>

 

С помощью тега FONT  и его атрибутов можно задать другие параметры шрифта (размер, гарнитуру, цвет).

·         Например, задать синий цвет заголовка можно с помощью тега FONT  и его атрибута COLOR=blue, а гарнитуру  с помощью атрибута FACE=Arial. Для этого поместим заголовок в контейнер <FONT></ FONT>:

<FONT  COLOR=blue FACE=Arial>

<H1 ALIGN=center> КУЛЬТУРА НАРОДОВ КАМЧАТКИ </H1>

</FONT>

5.      Сделаем заголовок «бегущей строкой», для этого после тега, определяющего цвет шрифта вставить<MARQUEE LOOP >  строка будет выглядеть следующим образом: <FONT  COLOR=blue FACE=Arial><H1 ALIGN= right>

<MARQUEE LOOP >КУЛЬТУРА НАРОДОВ АМЧАТКИ</MARQUEE></H1> </FONT>

С помощью одиночного тега  <HR>, установленного после тэга </FONT>, отделим заголовок от остального содержания страницы (изменяя параметры атрибута size, можно получить разные по толщине горизонтальные линии)

Например: <HR size =5 noshade>

  1. Сохранить документ и просмотреть при помощи браузера страницу. Результат должен выглядеть так:

  2. Покажите результат учителю.

Примечание:

Просмотр документа в браузере

·         Активизируйте окно браузера.

·         В меню Файл выберите Открыть. Через обзор найдите нужный файл.

Внесение изменений  в HTML- документ.

·         В меню браузера выбрать Вид;

·         В раскрывшемся подменю выбрать Просмотр HTML- кода;.

·         Внесите изменения;

·         Сохраните отредактированный документ;

·         Чтобы увидеть внесенные изменения, нажмите кнопку Обновить.

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть2. Вставка рисунка и текста

 

Ход работы:

 

Внесем изменения  в HTML- документ:

1.       Откроем файл index.html.

2.       После разделительной линии, разместим  заголовок второго уровня с помощью тега < H2>:

<H2> Жизнь и быт народов Камчатки </H2>

a.       Установите  заголовок по правому краю <H1> ALIGN= right> Жизнь и быт народов Камчатки </H1>

b.       Установите заголовку красный цвет.

c.       Создадим абзац, поместив его после заголовка второго уровня. Установим выравнивание абзаца по ширине  (тег justify). Используем форматирование шрифта курсив и жирный при помощи тегов <I><B> внутри контейнера <P>(вставить текст из файла жизнь и быт народов Камчатки)</P> . Для перехода на новую строку используем тег<BR>:

3.       <P ALIGN= justify ><I><B>  ТЕКСТ ИЗ ФАЙЛА

4.       </P>

5.      после заголовка второго уровня вставим картинку, используем тег вывода картинки IMG и его атрибуты.

Например: <IMG SRC= 21908580_kamchatka.jpg ALIGN=LEFT>

6.       Сохранить документ и просмотреть при помощи браузера страницу. Результат должен выглядеть так:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольные вопросы:

1.      Из каких основных частей состоит HTML-документ?

2.      Какие шаги нужно выполнить, чтобы создать HTML-документ?

3.      Внутри какого контейнера помещается весь текст HTML-документа?

4.      Что такое тег?

5.      Какую информацию содержит контейнер:<HEAD>  </HEAD>?

6.      Где отображается текст, записанный внутри тега <TITLE>?

7.      Как просмотреть страничку, содержащую теги?

8.      Какие виды тегов существуют?

9.      С помощью чего можно выравнить текст в HTML-документе?

10.  Какие атрибуты служат для изменения гарнитуры и цвета шрифта?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа по информатике по теме "Создание web страниц с использованием редактора Блокнот "(9класс)"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 934 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2015 3280
    • RAR 1.1 мбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Татьяна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Степанова Татьяна Валерьевна
    Степанова Татьяна Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 45774
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 494 человека из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 525 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Организация преподавания информационных систем и технологий в профессиональном образовании

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 75 человек

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Конкурентная разведка и маркетинговые исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек