Практическая работа по природным зонам Африки

 7 Класс. География.

Тема урока: Природные зоны Африки

Цель: Формирование у обучающихся представлений о природных зона Африки и их особенностях

Задачи:1) определить положение природных зон на материке Африка и показать их на географической карте.

2) познакомиться с характерными особенностями природных зон Африки, представителями флоры и фауны.

3) укреплять навыки работы с текстом учебника и атласом

Ожидаемы результаты:

Знают природные зоны Африки;

 умеют показывать природные зоны на карте;

знают представителей флоры и фауны каждой природной зоны

Оборудование:  физическая карта Африки; атлас 7 класс; учебник, тетрадь

Литература: А.С. Абильмажинова, С.А. Бейсенова   -  «География. Материки и

                         океаны»

Ход урока:

1.            Орг.момент. Приветствие.

2.            Проверка домашнего задания:

1)    Назовите и покажите на карте озера Африки

2)    Назовите и покажите на карте реки Африки

3)    Тест

1.Самая длинная река Африки .

 А)Нил   В)Конго   С) Замбези     Д) Нигер

2. Сколько % материка относятся к внутреннему стоку.

А) ¹/₃     В) ²/₄     С) ²/₅     Д) ³/₅

3.Высохшие русла рек Африки называются:

А)Крик    В)вади  С)бедеуи Д)шурай

4. Самое  большое озеро:

А)Чад  Б)Тана  В)Виктория  Д)Танганьика

5.Самое глубокое озеро:

А)Чад  Б)Тана  В)Танганьика  С)Виктория

6.Где больше всего распростронены подземные воды:?

А)Сахара,Судан,Калахари

В)Намиб,Кагера  С)Ахаггар,Тибести  Д)Атлас,Кап,Дарфур

7.Река относящаяся к бассейну Индийского океана.

А)Конго В)Нигер С)Замбезии Д)Нил

8.Река Нил пересекает пустыню:

А)Намиб В)Атакама С)Сахара

Д)Калахари

9.Как называется отрезок Нила вытекаюший с Эфиопского нагорья.

А)Голубой Нил В)Желтый Нил С)Красный нил Д)Белый Нил

10.Место впадения  реки Нил.

А)Средиземное  В)Каспии  С)Кариб    Д)Черное

1-а, 2-а, 3-в, 4-в, 5-с, 6-а, 7-с, 8-с, 9-а,10- а

3.                 Изучение нового материала.

Деление учащихся на группы по картинкам.

Учащиеся самостоятельно определяют тему урока и цель. Сопоставление темы и цели с учителем.

Формируются 4 группы природных хон Африки

 1 группа - экваториальные леса.

2 группа - саванна

3 – группа пустыни

4 - группа субтропические леса.

Необходимо дать характеристику природной зоне по таблице:

Природная зона	Географическое положение: в каком полушарии, указать координаты в градусах, какими океанами и морями омывается, показать на карте	Климатический пояс и почвы. Назвать клим.пояс и почвы, в пределах этого пояса, показать на карте, рассказать о климате в пределах природной зоны	Флора и фауна, указать основных представителей растительного и животного мира, особо выделить эндемиков (если есть)

Группы обмениваются материалом.

4.     Закрепление пройденного материала:

Какой  природной  зоне  соответствует  утверждение ?

А) экваториальные  леса                     Б) саванны              В) пустыни      Г) субтропические леса и кустарники

u 1. Занимает  40% материка .

u 2. Круглый  год  жарко,  практически  нет  колебаний  температуры .

u 3. Резкие  колебания  температуры  в  течение  дня.

u 4.Можно  выделить  два  сезона : влажный  и  сухой.

u 5. Осадки  выпадают  весь  год , особенно  сильные  во  второй  половине  дня .

u 6. Облака – редкое  явление .

u 7. Почвы  красно-бурые.

u 8. Почвы  или  очень  бедные  или  почти  отсутствуют.

u 9. Лесная  растительность  многоярусная .

u 10. Растительность  сосредоточена  в  оазисах .

u 11.Влажная зима и сухое лето.

u Самый  богатый  и  разнообразный  растительный  мир  на  Земле .

u 12. Наиболее  распространенное  дерево – баобаб .

u 13. Много  животных  обитает  на  деревьях .

u 14. Животный  могут  подолгу  обходится  без  воды  или  в  поисках  её  проходить  большие  расстояния .

u 15. Занимает северо-запад и юго-восток материка.

Итог урока. Домашнее задание параграф 49-50. Написать эссе: «»В какой природной зоне Африки я бы хотел побывать. Почему?

Критерии оценивания:

Д/З тест – взаимопроверка: 10-9 б. – 5

                                                  8-7 б  - 4

                                                  6-4 б. – 3

                                                  3 и ниже – 2.

№	Фамилия, имя	Участие в подборе материала	Работа в группе	самооценка	Итоговая оценка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Оценивание выступающих по 5 бальной системе с комментарием.

Фамилия и имя выступающего	оценка	Комментарий, указать + и -