Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Практическая работа "Составление сравнительной экономико-географической характеристики Канады и Австралии". География. 11 класс.

Практическая работа "Составление сравнительной экономико-географической характеристики Канады и Австралии". География. 11 класс.

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата:

Класс: 11А

Предмет: география

Учитель: Леонова С. Л

Учебное занятие по географии в 11А классе.

Тип: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний.

Вид занятия: Практическая работа.


Тема учебного занятия: Практическая работа. «Составление сравнительной экономико – географической характеристики Канады и Австралии».

Цели занятии: а) образовательные: познакомиться с особенностями стран – Канады и Австралии.

б) развивающие:

- развитие познавательного интереса к предмету, способности логически мыслить, систематизировать изученный материал в таблицу;

- формирование умений комплексного использования различных географических источников для описания ЭГП, природы, населения и хозяйства стран;

- формирование умений сравнивать различные страны по основным экономико – географическим показателям, выявлять черты сходства и различия.


в) воспитательные:

– создание мотивационной среды для обучения.

- формирование целостного представления об изучаемой стране.

Методическое обеспечение: учебник, карты атласа, дополнительная и справочная литература, периодическую печать

Техническое обеспечение: компьютер Pentium- 3\667 (10 штук), СD Энциклопедия «Земля. Мир. Россия» Тема диска «Страны мира».

Структура занятия:


Этапы занятия


Дидактические зада­чи


Деятельность учителя


Деятельность учени­ков


Показатель результата решения поставленной задачи


Организация начала занятия


Подготовка учащих­ся к работе.


Аргументирует выбор цели и задач занятия

Слушают и записывают в тетрадь


Готовность учеников и оборудования, быстрое включение в работу



Подготовка к основному этапу занятия


Обеспечение моти­вации и принятие учениками учебно-познавательной деятельности.

Активизация имеющихся знаний.


Аргументирует вы­бор цели.

Знакомит с планом работы и алгоритмом работы.


Слушают учителя.


Готовность учащихся к активной учебно- познавательной деятельности


Основной этап. Практикум

Обеспечение восприятия, осмысления, запоминания.

Формирование умения рационального использования рабочего времени.

Организует ход занятия.

Контролирует временные рамки занятия.

Выполняют работу по предложенному плану


Активные действия учащихся с объектами изучения (атласы, энциклопедии, справочники); максимальное использование самостоятельности в процессе обучения


Контроль

Контроль знаний по теме, обеспечение обобщения новых знаний, на уровне применения в новой ситуации

Учитель контролирует выполнение заданий учащимися

Представляют результаты работы

Активная деятельность учащихся с объектом изучения

Рефлексия


Мобилизация учащихся на оценку своих действий и достигнутых результатов


Направляет обсуждение

Высказывают своё мнение о результатах занятия, о его продуктивности


Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценка по достижению целей занятия.


Подведение итогов занятия

Анализ и оценка успешности достижения цели


Обобщает работу учащихся, дает свою оценку

Слушают


Получение информации о результате работы.


Практическая работа.

«Составление сравнительной экономико – географической характеристики Канады и Австралии».


Цель работы: формирование умений сравнивать различные страны по основным экономико – географическим показателям, выявлять черты сходства и различия.


Задания учащимся:

1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительную и справочную литературу, периодическую печать, СD Энциклопедия «Земля. Мир. Россия»), сравнить две экономически развитые страны (Канаду и Австралию).

2. Найти черты сходства и различия двух стран – Канады и Австралии. Сравнение оформить в виде таблицы. В таблицу заносят следующие данные: статистические показатели по площади и населению; пограничные государства и отношение к транспортным путям; ресурсы, определяющие специализацию отраслей промышленности и сельского хозяйства; отрасли международной специализации, конкретные продукты импорта и экспорта.

3. Объяснить причины сходства и различий экономико – географического положения Канады и Австралии.


Таблица.

Показатели для сравнения

Сравниваемые страны

Черты

Канада

Австралия

Сходства

Различия

Население и площадь







ЭГП и ПГП








Ресурсы и условия







Специализация промышленности







Специализация сельского хозяйства






Участие в разделении труда













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2869
Номер материала ДВ-408435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх